大班音乐活动观察记录.doc

大班音乐活动观察记录 用音乐教育幼儿能陶冶性格、净化心灵、升华情感、启迪智慧培养高尚的道德情操下面是小编为大家整理的大班音乐活动观察记录欢迎阅读 观察记录 我班的主题活动“过年了”开展了将近两周孩子们对新年里放鞭炮、烟花的兴趣很高于是我决定组织一次音乐活动“烟花舞”在幼儿掌握了节奏后我开始和他们一起创编动作孩子们选择了自己喜欢的彩色纸条拿在手里一边听着音乐一边欢快地做着各种放烟花的动作有的微微张开两手放在身体两侧飞快地转着圈动作很优美；有的两手抱肩转起了圈；两手放在下巴处扮成一朵花慢慢地转了起来孩子们的创意令我吃惊和欣喜韵律活动达到了高潮！ 观察分析 幼儿教育纲要强调：要确立以幼儿发展为本的理念突出幼儿发展的自主性和能动性学习活动强调激发幼儿对学习的兴趣探索意识在自主活动基础上积累和扩展感性经验培养认知和审美能力所谓的“自主学习”就是指在教师有目的、有计划创设的教学环境中在教师的指导下主动独立地获取信息习得技能积累经验发展学习能力的过程二期课改提倡给孩子创设一种可选择的多元环境这样才能激发幼儿自主学习的热情设想如果一节音乐活动一统的歌词、节奏无非是学唱追求即时效果更谈不上选择与独立自主的创作所以在我设计的音乐活动中我努力为孩子创设一个选择与独立创作的机会如在上述活动中我就在如何放烟花上启发引导孩子充分发挥他们的想象力与创造力使律动不再是千篇一律的动作而富有新意我们教学中不难发现有的音乐活动直到结束还意犹未尽而有的活动没开始多久孩子们就兴趣全无了我想关键不是学习内容的深浅而是这个内容是否能满足孩子当前需要的；是否是孩子喜欢的是否经验范围之内 措施： 1、在选材时我们尽量要从孩子生活中提取素材 2、根据孩子的不同需要来创设自主的时间空间等环境 观察目标 在打击乐活动中文文是否能够根据音乐的特点掌握音乐节奏 观察分析 表演区游戏开始了最近老师组织了几节打击乐活动幼儿对打击乐表演很感兴趣总是在活动区游戏时拿起木鱼、响板、三角铁等乐器敲敲打打文文也对乐器很感兴趣只见她手拿铃鼓摇来摇去时不时还拍一拍但是只是随意性的玩乐器没有跟着音乐的节奏中班幼儿由于年龄小因其年龄特点大脑及身体动作的节律对音乐节奏的感受不能相互协调所以节奏感较差节奏是整个音乐的生命培养良好的节奏感不只是靠耳朵听和头脑的理解也需要人们在运动中体会音乐的美和音乐的流动性幼儿的音乐感培养可以通过多种方式来使幼儿融入到音乐教学中去使幼儿通过自身的理解来感悟音乐的节奏从而可以使幼儿更好的掌握音乐的节奏感使其对音乐的兴趣得到增强 采取措施 1、采用游戏的方法对幼儿的音乐节奏感进行培养在学习音乐的初期一定是要学习音乐的节奏节奏的教学是音乐教学的第一课所以节奏的学习是至关重要的节奏是整个音乐美感的来源是整个音乐的生命但是对于一个幼儿来说单调的学习音乐的节奏是一件十分烦躁的事情并且对于他们未成熟的大脑也是一件很困难的事情 2、鼓励幼儿用动作去表现音乐的节在利用听觉感知完音乐的节奏后我们可以鼓励幼儿利用身体去做各种动作如跺脚、拍手、晃动身体等并在此时加上一些拍节例如二拍子、三拍子、四拍子教师可以在幼儿听音乐的同时告诉他们这些是几拍节的鼓励幼儿一边听音乐一边用手拍节拍或者鼓励幼儿听音乐的同时大声地唱出来将节奏带融于歌曲中来培养幼儿的音乐节奏感 3、在实际的教学过程中我们要思考的就是如何将音乐的节奏和节奏融为一体 获取成效 音乐是人类社会精神生活的基本组成部分而节奏是音乐的生命是音乐生命力的源泉也是音乐