“感恩的心”主题班会方案.doc

“感恩的心”主题班会方案 篇一：感恩的心主题班会活动方案 感恩的心主题班会活动方案 一、活动主题：感恩父母感恩生活感恩失败感恩社会 二、指导思想： 以感恩教育为主题通过生动、鲜活的教育形式和活动载体把富有人性的情感教育渗入活动各个环节环节之中让学生受到心灵的熏陶和潜移默化的感染使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承构筑健全的人格；通过学生之间、师生之间、父母与孩子间的心灵互动让学生懂得对生活和他人心存感激是一种美德学会理解和关心他人产生一种回报恩情、立志成材的情感 三、活动目标： 我们大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当对他人之恩熟视无睹者有之麻木不仁者有之贪得无厌者有之以怨报德者亦有之知恩图报者鲜有之这种“情感冷漠症”严重影响了他们正常的人际交往和人性发展为此本次班会力求通过各种形式引导学生在活动中学会感激在感激中懂得珍惜在珍惜中知道回报从而迸发出爱的火花由爱父母爱老师爱同学到爱学校最后升华到一种爱国情怀进而完善自己的道德品质养成良好的行为规范 四、活动准备： 学唱感恩的心 五、活动过程 老师：同学们英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子你笑它也笑；你哭它也哭”你感恩生活生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩只知一味地怨天尤人最终可能一无所有！ 的确“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感学会感恩可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木学会感恩可以将无以为报的点滴付出永铭于心我认为我班感恩的心主题班会现在可以开始了 （一）感恩父母的爱 1、主持人甲：（在歌曲相亲相爱带领大家进入今天的主题班会）同学们你们还记得孟郊的游子吟吧 全体学生低声吟诵： 慈母手中线游子身上衣 临行密密缝意恐迟迟归 谁言寸草心报得三春晖 2、主持人乙：这首诗以富有感情的语言表达了一位慈母对即将离开自己的儿子深深的爱今天读来我们仍倍感亲切和感动可同学们曾想过没有在我们今天的现实生活中我们的母亲又何尝不是如此呢 3、播放影像资料（一位母亲对子女的独白） （二）感恩老师的爱 主持人甲：母亲是我们成长路上的第一位启蒙老师那是谁把我们从一个牙牙学语的孩子培育成现在的聪明懂事的职校学生是谁为我们批改作业到深夜是谁把一生的精力都献给太阳底下最光辉的职业 合：那就是老师我们敬爱的老师！ 学生活动：朗诵老师颂（柯晓文） 忘不了您的循循善诱谆谆教导； 忘不了您的细心讲解耐心辅导； 忘不了您灯下的呕心沥血辛苦耕耘 老师啊您是蜡烛照亮了我们燃烧了自己 您是春蚕为了我们您献出了美好的青春和年华！ 主持人乙：今天让我们深情地唱每当我走过老师窗前（画面） 合唱每当我走过老师窗前快结束时向到会的科任老师献花 （主持人甲：老师的恩情比山高比海深我们无以回报让我们用鲜花和掌声来表达对老师您的爱吧） （三）感恩朋友的爱 主持人乙：李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情（古诗引入） 主持人甲：故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽惟见长江天际流 主持人乙：海内存知己天涯若比邻 主持人甲：这些优美字词都证明了友情是世界上最美丽的情感它无处不在是中华民族的精髓是我国的优良传统 主持人乙：而现在我们却总在不经意中忽略了它的存在 学生活动：诗朗诵友谊（伴奏友谊天长地久） 生：我们要架起友谊的桥梁 生：真诚是友谊的第一块基石 生：信任是通向友谊的路标 生：猜想、嫉妒是友谊之桥的腐蚀剂 生：友谊需要用忠诚去播种用热情去灌溉用原则去培养用谅解去护理生：缺乏真正的朋友乃是最纯粹、最可怜的孤独缺乏友谊则处处是一片荒野生：真正的朋友在你获得成功的时候为你分享喜悦；在你遇到不幸和挫折的时候会给你支持和鼓励 生：友谊像甘露滋润你生命的小草像阳光照耀你学业的绿叶 生：友谊像和风吹熟你成功的果实像烈日融化你孤寂的冰雪 生：愿我们的友谊像春天的玫瑰那么娇艳 生：愿我们的友谊夏天的玉兰那么芳香 生：愿我们的友谊秋天的菊花那么坚强 生：愿我们的友谊冬天的腊梅那么耐寒 生：愿我们的友谊天长地久 主持人甲：是啊现在我们同坐在一间教室内这是多么的不易！让我们每个人伸出你的手向你身边的同学真诚地说声：“谢谢你坐在我的身边”（学生互动） （四）感受社会的爱 主持人乙：每天我要面对很多的人但这些人有时眉头紧锁有时笑逐颜开下面请大家欣赏音乐剧幸福 学生活动：音乐剧幸福（让同学学会懂得感恩才会拥有幸福） 人物一：棒棒 每天我在城市中穿梭汗水伴着青石台阶向下滑落肩头的重担一天比一天沉重但因为我的努力我的小孩已经上了城里的小学就算我再累再苦我也很幸福 人物二：医生 白色大褂的冷漠和消毒水单调的气息伴着我生活的每一天病患的呻吟家属的期盼让我的工作变得压力重重但我看到每一位我亲手治愈的患者健康地走出医院我开心我幸福 人物三：军人 打靶场上怦怦的枪声练兵场上嘹亮的歌声让我的军旅生活充实满满而枯燥的军事训练紧张的军事演习又让我想起远方的母亲但每当我走上街头看着大家在和平的环境里快乐地生活我从他们的笑脸中体味到了幸福 人物四：明星 闪光灯在我的身旁不停地闪烁记者像苍蝇一样围绕着我我失去了原来的生活躁动与鳄浮华充斥着我的一切我开始厌倦这样的生活变得狂躁变得需要各种方式的发泄但每当见到粉丝们为我尖叫给我欢呼原来我是这样的幸福 人物五：服务员 酒店里面对不同的客人有辛苦的摸索学习有打碎盘碟的忐忑不安有客人抱怨时的委屈有领导批评时的惶恐但我同样能感觉到工作所带来的满足与自豪客人温暖赞许的笑容成为我未来的动力幸福的源头 人物六：运动员 腰酸背痛的我每天不得不进行着重复枯燥的训练随着年龄的增大我想过好多次放弃但我不想再赛场上输给对手更不想输给自己今天今天今天我赢了赢得了属于我、属于我祖国的金牌站在领奖台看着五星红旗冉冉升起泪水浸在眼眶我品味着成功与辛酸的幸福 人物七：农民 播种耕作收获是我一生的写照冒着酷热与寒冬在田地中忙碌一场风雪暴雨可以肆意毁掉我一年的辛苦生活我无奈地望着天祈望着风调雨顺的一年秋天终于来了看着收获的果实我长吁一口气幸福的笑着 人物八：学生 “池塘边的榕树下知了在声声地叫着夏天”这是我多想过的少年生活可现在厚厚的作业本郁闷的心情无人沟通让我的生活愈发少了乐趣难道着就是我的豆蔻年华但看到父母为家辛苦奔波听到老师不倦的教诲我会不幸福 主持人：是呀他们是幸福的人因为他们和我们一样懂得： （全班男生朗诵：）? 没有阳光就没有日子的温暖； 没有雨露就没有五谷的丰登； 没有水源就没有生命； 没有父母就没有我们自己； 没有亲情友情和爱情世界就会是一片孤独和黑暗 主持人：是呀他们会和我们一样发出感叹： （全班女生朗诵：） 感激生育你的人因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人因为他们使你不断成长 感激帮助你的人因为他们使你度过难关 感激关怀你的人因为他们给你温暖 感激鼓励你的人因为他们给你力量 感激教育你的人因为他们开化你的蒙昧 感激伤害你的人因为他磨练了你的心志； 感激绊倒你的人因为他教会了你该独立 （男女生朗诵：） 感谢父母赐予我生命不求回报地爱着我们疼着我们； 感谢老师传授我知识告诉我做人的道理； 感谢朋友在我困惑委屈的时候给我力量； 感谢所有进入我生命中的人因为是你们一点点装饰了我的人生； 感谢这个世界上所有值得我们感激的人 （五）感恩爱心卡表达我们的感激 1、主持人甲：当代作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事当我们懂事的时候已不再年轻世上有些东西可以弥补但有些东西却永远无法补偿”所以现在的我们就要对父母多一份关心尽一份孝心也许它只是一杯粗茶也许它只是一碗淡饭但在爱的天平上他们等值因为孝心无价！现在让我们一起来分享同学们填写的感恩卡吧 A： B： C： ? （同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们） 篇二：感恩主题班会课教案 感恩主题班会课教案 一、课程名称感恩主题班会课 二、授课题目珍爱生活感恩父母 三、教学目标 1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心增加学 生的社会责任感 2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性 3、行为目标：学会感恩用实际行动回报家人、社会 四、教学重点 让学生懂得怎样对待我们的生活珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的父母对我们的无条件付出 五、教学思路 1、教师主导教学整体引导、把握教学过程学生为主体发表自己的观点、交流、讨论、分享； 2、注重理论联系实际引导学生进行角色体验； 3、注重学生探究问题的过程； 4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境 六、教学准备 1、收集和熟悉有关感恩的资料 2、搜寻相关的实例和视频短片 3、制作多媒体课件 七、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等 八、课时一节课（40分钟） 九、教学准备 1、收集相关的照片与文章 2、下载视频说不出的爱泰国感人广告、歌曲真的爱你、天亮了 3、制作多媒体课件 十、教学过程 1.感念亲恩（用时6分钟） 教师：播放泰国感人广告说不出的爱故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦却在最后懂得父亲说不出的深深的爱 设计意图：通过感人的广告渲染气氛让学生对父母逐步有了感恩的意识教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的为什么说不出呢因为处于叛逆期的我们很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱尝试用心体会父母“说不出的爱”心存感恩让一句简单的话语充满神奇的力量让那些琐碎的小事变得无比亲切起来心存感恩知足惜福 2.体验感恩（用时10分钟） 【游戏环节】舍弃 我们来做一个游戏拿出一张纸在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”现在你们思考将这6个选项在心里排序依次划去你认为可以先舍弃的直到最后只留下其中的一项 教师（适时引导）：请同学们注意在划的时候虽然你的右手只是轻轻一划很简单但是你一定要想到一旦你划去了这样的东西就真的在你生活中消失了如果你划去的是事业那么你这一生就会失去生活来源一生穷困；如果你划去的是朋友那么你一生剩下的日子里你的身边就再也没有朋友的呵护和关心再也听不到他们的笑声? 教师：在课堂上做简单的统计最后将父母保留下来的有几位同学根据结果可以说父母在学生心目中的地位 但是这个游戏的过程中我给大家十分钟的时间很多同学没能完成都在苦苦思索进行着心理斗争：“到底先舍弃谁”但是大家想想如果换成父母的话在选择时他们思索的时间又会有多少呢 3.如何感恩（15分钟） 【体验感恩】下面请看这样一个故事汶川地震中的感人母亲 （请两名同学为全班讲故事配乐歌曲天亮了） 1.故事1：当抢救人员发现她的时候她已经死了是被垮塌下来的房子压的透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势双膝跪着整个上身向前匍匐着双手扶着地支撑着身体有些象古人行跪拜礼在她的身体下面躺着她的孩子包在一个红色带黄花的小被子里大概有3、4个月大因为母亲身体庇护着他毫发未伤抱出来的时候他还安静的睡着他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖 在被子里面有一部手机屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝如果你能活着一定要记住我爱你”看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了手机传递着每个看到短信的人都落泪了 2.故事2：5月12日下午2点苏文图把打好包的五金配件放上摩托车“我去送货了！”与妻子、女儿打了招呼后他骑上摩托车离开了他也没想到这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话地震后当他赶回店铺时眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女 地震发生时妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子?妈妈和姐姐都“去”了?家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话为了唤醒孩子爸爸忽然想起了一个特别的声音3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频：“乖乖妈妈拿纸纸给你擦鼻子一、二、三、四?”听着妈妈的话小菲菲终于有了意识！ 教师总结：大家都被故事里的母亲感动了这种场面这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们也最能触动我们内心深处的脆弱但是这种生死离别的场面失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的可是难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱 现在就让我们每人拥有三分钟的时间闭上眼睛在天亮了这首歌中讲思想作一个沉淀抛去任何杂念用心去体会父母在我们成长过程中的付出想一想他们日夜操劳的身影想一想他们带病为我们做饭的情景或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌? 【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情 教师总结 学生发自内心地将如何感恩父母 教师表扬学生并进行总结 4.感恩他人、社会（用时6分钟） 教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢学生讨论：我们还想感恩谁还应感恩谁 亲人、朋友、同学、老师、社会等等 教师总结：我们所拥有的一切所处的环境都不是理所当然的这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的也许你会说这并不是我想要的但我要告诉你的事很多人想要都要不到就是等一辈子也比不上你现在的万分之一所以我们要感恩感恩父母感恩社会感恩你所拥有的一切！ 5.结束班会（用时3分钟） 教师：让我们一起大声唱出我们的爱对父母的爱对亲人的爱对朋友、同学、老师的爱对学校、社会的爱让我们大声唱出真的爱你！用这首歌感恩我们的父母是他们给予了我们生命；用这首跟感恩一切令我们感动的一切? 篇三：感恩的心主题班会设计方案 感恩的心主题班会设计方案 大河镇张市小学张敏 一、背景：现在的学生普遍患有“情感冷漠症”对父母之恩熟视无睹者有之麻木不仁之有之 贪得无厌者有之以怨报德者亦有之对父母无情无义之人对师长、集体就更不会有情义了因此通过本次班会努力唤回学生回报爱心的良知并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格懂得爱的无私、伟大、纯洁激发学生爱的情感 二、设计目的:懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范并在以后的学习、工作、生活中身体力行 三、主办单位：大河镇张市小学六年级乙班 四、参加对象：六年级乙班学生 五、邀请来宾：各年级班主任教师 六、时间：xx年11月2日 七、地点：六年级乙班教室 八、主持人:六年级学生曹思佳郑思男 九、课前准备： 1、主持人串联词 2、上课需要用到的格言写在黑板报上 3、歌曲伴奏 4、手语练习 5、故事道具、表演准备 6、小黑板上写感恩情怀 十、教室布置：黑板“感恩的心”彩带环成的心形气球摆成的心形心形挂件课桌椅环墙十一、环节展示： 1、教师发言引出主题 各位老师各位同学们大家好欢迎大家来参加我们六年级乙班感恩的心主题班会我宣布班 会现在开始有请我们今天的真情主持：曹思佳郑思男 2、主持人激情导入： 甲：感谢天空给我提供了一个施展的舞台 乙：感谢大地给我无穷的支持与力量 甲：感谢太阳给我提供光和热 乙：感谢天上所有的星与我一起迎接每一个黎明和黄昏 甲：感谢日升让我们在白日的光辉中有明亮的心情 乙：感谢日落让我在疲倦过后有静夜可依 甲：感谢快乐让我绽开幸福的笑容并美好的生活着 乙：感谢伤痛让我学会了坚忍也练就了我释怀的生命起落的本能 甲：感谢生活让我在漫长岁月的季节里体验生命的美丽 乙：感谢因为有你让我的人生如此美丽 甲：我们每一个人都获得过别人的帮助和支持应该时刻感谢这些帮助过我们的人 乙：一个人的成长要感谢父母的恩惠感谢国家的恩惠感谢师长的恩惠感谢大众的恩惠 甲：感恩生活中的一切但最能激起我们心底感恩字眼的莫过于父母无论我们走到里无论我们多大 年纪在父母心里我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露虽然同学们的成长经历不同但谁也不能否认成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水体现着父母深沉的爱 乙：下面请听故事 3、故事表演让学生在听故事的过程中感受母亲的爱大家好我是六年级乙班王哲今天我给大家讲一个故事故事的名字叫感恩的心 有一个天生失语的小女孩爸爸在她很小的时候就去世了她和妈妈相依为命妈妈每天很早出去工作很晚才回来每到日落时分小女孩就开始站在家门口充满期待地望着门前的那条路等妈妈回家妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家在她们贫穷的家里一块小小的年糕都是无上的美味了啊有一天下着很大的雨已经过了晚饭时间了妈妈却还没有回来小女孩站在家门口望啊望啊总也等不到妈妈的身影天越来越黑雨越下越大小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈她走啊走啊走了很远终于在路边看见了倒在地上的妈妈她使劲摇着妈妈的身体妈妈却没有回答她她以为妈妈太累睡着了就把妈妈的头枕在自己的腿上想让妈妈睡得舒服一点但是这时她发现妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧拉过妈妈的手使劲摇晃却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕?她拼命地哭着却发不出一点声音?雨一直在下小女孩也不知哭了多久她知道妈妈再也不会醒来现在就只剩下她自己妈妈的眼睛为什么不闭上呢她是因为不放心她她突然明白了自己该怎样做于是擦干眼泪决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着让妈妈放心地走? 播放音乐感恩的心集体手语 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首感恩的心泪水和雨水混在一起从她小小的却写满坚强的脸上滑过?“感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己?感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜?”她就这样站在雨中不停歇地做着一直到妈妈的眼睛终于闭上?这个小女孩她会珍惜自己的生命用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦无论多大的风雨她都可以勇敢地去面对永不放弃我的故事讲完了谢谢大家 4、小记者调研了解孩子对父母了解多少 甲：从古至今做父母的时时刻刻挂念着孩子祝福着孩子们可是我们又对父母了解多少呢乙：让我们去进行一下现场调查吧 调查 乙：请问你妈妈今年多大了他的生日是一天呢你帮她过过生日送了他什么礼物啊（你真是非 常爱你的妈妈或者你应该多关心你妈妈一下） 甲：请问你给父母做过饭你知道爸爸最喜欢吃什么妈妈呢 乙：请问你知道爸爸几点上班几点下班（他们的工作真的是很辛苦） 甲：请问你妈妈最喜欢做的事爸爸呢 甲：通过刚刚我们的调查发现并不是每个同学都十分了解自己的父母 （还是有很多同学非常了解父母的） 乙：如果反过来问的是我们的父母他们对我们的一切一定记忆深刻 5、小品表演阐述孩子和父母之间索取的关系 甲：下面请大家欣赏一个小品小男孩和苹