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管好班级的几点体会学科论文 班级管理是一项复杂而细致的工作在实际工作中班主任要“管”的方面很多大到学期任务及种种规章制度小到学生的穿着打扮和一言一行其实班主任工作说复杂也简单重点是建立起良好的师生关系营造好一个温馨融洽、乐观向上的班集体我认为作为老师尤其是班主任老师最重要的是能够拥有一种阳光的心态做一个快乐型、智慧型的班主任 下面谈谈我当班主任的一些体会 一、建立和培养一支强有力的班干部队伍加强学生的自我管理 1.建立和培养一支责任心强、素质高、工作大胆的班干部队伍 因为他们是班集体的核心是凝聚班集体的纽带有了一支强有力的干部队伍班级管理就成功了一半一般情况下一个班级建立后我不急着去组建班委而是用心观察班上每一个学生先暂时指定一个同学临时担任班长负责班级的一些日常事务在一个多月后大部分同学都熟悉了这时再采用竞选的方式选举班委成员具体做法如下：班主任确定班委会中的职位让愿意参与班级管理的学生自愿报名然后在班会课上让参加竞选者先做个“假如我是我要”的演讲竞选演讲完后同学们根据其演讲、计划、平时的表现及能力以无记名投票的方式选出自己班上的班委会成员然后由班委会民主选举出班长当选的班委会成员当选后都要发表自己的就职演说这样一方面让班委会的每个成员都感受到自己的责任和承诺另一方面也让全班同学对班委会成员做好监督然后在班主任的引导下班委会制定出班干部工作的责任目标和职权范围向全班公布在全班张贴 2.实行“轮流执政”的值日班长制度 一个班级需要一个相对稳定的班干部组织可这个组织不能是静止不变的为了强化班级管理我实行了“值日班班长”轮值制度由班委成员和各组的小组长轮流担任值日班长要求值日班长在一天内履行副班主任的工作负责一天的班级事务包括检查和督促值日生卫生清扫、课堂和课间纪律、上操情况等及时处理和解决班内各种小问题实在不能解决的汇报给班主任解决另外我还在班内设立了多个岗位如：花卉管理员、图书管理员、纪检委员、环保委员、等做到“人人有事干事事有人干”让每个学生感受到自己就是班级的主人让他们直接参与班级管理从而明确了责任提高了实践能力 3.严格管理及时指导 班干部的培养与使用也是班主任要非常注意的一方面要注意定期召开班干部会议强化纪律要求加强工作方法的指导一般情况下每周我都召开一次班委及小组长会议让他们尽情反映班内和组内存在的问题商讨整改的办法我一般是先听一下组长的处理意见然后给予必要的指导；另一方面要动员全体同学对班干部进行考评发现问题及时指出对不合格的及时调整每个月召开一次“班评会”班干部对自己本月来的工作进行批评与自我批评同时班主任要对班干部精心爱护放手使用凡是能让班干部自己组织参与的集体活动应当充分信任班干部如大课间活动等我都让班干部去组织 这些措施有效地调动了全体同学参与班级建设和管理的积极性更利于班干部发挥模范带头作用推动了班级工作的顺利开展有力地促进了良好班风、学风的形成 二、搞好班级文化建设形成良好的育人环境 班级文化是一个班级的灵魂班主任是班级文化的“引领者”班干部是班级文化的“领跑者”为了搞好班级文化建设创造良好的育人环境我着重抓了一下几个方面： 1.抓好班级环境布置 苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木还是悬挂图片标语或是利用墙报我们都将从审美的高度深入规划以便挖掘其潜移默化的育人功能并最终连学校的墙壁也在说话”教室是学生学习、生活、交际的主要场所是老师授业、育人的阵地是师生情感交流的地方整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操给人以启迪教育因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置每一学年一开学我都会带领学生把教室彻底清扫一遍让同学们有一种清新的感觉并且还让板报宣传组根据学期不同的时间和任务定期对板报内容进行更换让学生处在一个全新的环境中另外我还发动同学从家里搬来各种花草放在教室里既给教室增加温馨感又可以培养学生的爱心及观察能力当然教室的布置并不是固定不变的随着时间的变化可以及时变化环境布置 2.通过班级宣誓和开展活动增强班级的凝聚力和集体荣誉感 苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”班级向心力的形成就是一股强大的无形力量会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用大到一个国家小到一个班级它的发展都应该有个共同的目标有了目标也就有了前进的方向和动力为此我们确定了团结友爱、干净整洁、活跃幽默、奋发向上的班级目标班训是：行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运、细节决定成败班风是：勤奋、刻苦、进取、竞争班级口号是：七一七一永夺第一另外在全班同学的积极参与下我们还绘制了班徽共同制定了班级誓言每周一、周三早上预铃后由班长带领全班同学进行班级誓言宣誓和喊班级口号这一做法振奋了学生的士气增强了凝聚力同时也树立了班长在同学心目中的威信年后我又发动学生开展给自己班级的重命名活动经过大家的一致表决：班名命为“卓越班”并且一起制定了“卓越班”班规每周一、三都由值日班主任带领大家宣读班规让班规的每一条规定都深入每个学生的心中力争在生活和学习中身体力行 开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式通过组织开展各式内容广泛形式多样的活动参与竞争提高学生思想修养培养他们的学习习惯和学习兴趣促进学生的自主参与促进学生之间彼此尊重理解和相互协作增进彼此友谊进而升华为集体感情如本学期伊始我根据班内学生的特长在班内成立了一个男子篮球队和女子排球队他们利用大课间和体育课进行训练彼此之间切磋球艺互相学习互相促进不但球技大有长进学习尽头也明显提高我班的男篮队长曾是班级倒数第二名刚从世纪中学转来时不思学习违反纪律经常打扰周围的同学学习同学们都很讨厌他我也感到很头疼自从当上队长后变化很大课堂上不再违反纪律了有不会的问题也能及时问组内的同学班级工作也很热心就象变了一个人 3.班主任适时给学生写寄语不断激励学生的学习热情 我经常根据学生学习的不同时期或针对班内存在的问题用寄语的形式告诉学生应该做比如刚组建班级的时候许多同学对班级工作不热心干值日不太负责任我就在黑板的右上角写下了这样的寄语：责任责任就是干自己不愿意干的事再如每次月考之后总有许多同学的成绩不太理想你问他原因他总是去强调一些客观原因于是我又在黑板上写下了：莫找借口失败只找理由成功再如针对考试时部分同学考前紧张不认真审题以致看错题而丢分的现象在考前我写下这样的寄语：沉着应考认真审题、仔细做答不留遗憾 三、有意识地在班级管理中引进激励机制充分激发学生的竞争活力 重视每位学生的进步善于发现学生的长项抓住每一个教育良机适时表扬、鼓励体贴后进生培养他们的自信心、自尊心、自强心 总之班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作工作方法成千上万很