高中地理《5.1 自然地理环境的整体性》课件 新人教版必修1.ppt

第五章自然地理环境的整体性与差异性,学习目标：,1、通过阅读P85的文字，找出主要的地理要素，会描述它们之间的关系，总结出整体性的原理。2、通过阅读P86的文字，归纳总结地理要素间相互作用产生的新功能。3、通过阅读P87、88的文字，会描述自然地理环境整体性的重要表现形式。并结合“案例2，黄土流失”的实例，从地理环境各要素（气候、土壤植被、地貌等）的相互作用，来阐明其整体性。,自主学习,1、自然地理环境的组成要素，它们如何进行物质和能量的交换？2、读案例1，总结生物在地理环境中的作用。3、地理要素间相互作用产生哪些新功能？简述其概念和形成过程。4、简述自然地理环境的重要表现形式，哪些地理要素易受人类活动的影响？,5、阅读案例2（P87），找出在黄土高原水土流失过程中土壤、地貌、植被、气候、河流水文都发生了哪些变化？思考黄土高原自然地理环境的变化与各要素的演化有何关系？,水,生物,岩石,大气,地理环境要素包括,“相互联系相互制约相互渗透”,地理环境整体性：,2、,一、地理要素间进行着物质与能量的交换,动物,环境,微生物,植物,无机物质,生物循环的过程,思考：生产功能主要依赖于植物的光合作用。若环境中无大气、水、土壤和岩石等要素存在，树能不能成活？为什么？,二、地理要素间相互作用产生新功能,b.平衡功能：使自然地理要素的性质保持稳定的能力,a.生产功能：合成有机物的能力,藏羚羊的例子,藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？,三、自然地理环境具有统一的演化过程,1、自然地理各要素每时每刻都在演化,各个要素的发展演化是统一的,一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。2、某一要素的变化导致其他要素甚至整个环境状态的改变。,自然地理环境整体性的表现,案例2.黄土高原的自然环境特征,黄土高原,地貌,植被,水文,气候,泥沙“染”黄了河水,黄土高原的土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀使沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。,（1）阅读以上资料，你能画出黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？,黄土高原（）,土壤肥力（）,形成（）地貌,人类破坏植被,黄河下游（）,河道（）,河流（）,形成了（）地貌,（2）由此可以得出怎样的结论,流水侵蚀,下降,沟谷,泥沙沉积,淤高,改道,泛滥平原,黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和人类活动的影响过程中形成的,及自然地理环境具有统一的演化过程,小结,我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱,在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流的状况如何呢？,我国西北内陆地区的自然环境,气候干旱,河流不发育、多内流河,流水作用微弱,大片戈壁、沙漠,植被稀少,土壤贫瘠,风化、风力作用显著,“活动”：试分析在湖泊演变为陆地的过程中，各地理要素是如何统一变化的。,地形水文生物土壤气候,由湖泊变成了陆地,由湿润变得干燥,湖水由深变浅直至消失,由水生生物变成了陆地生物,逐渐由湿变干,东北森林变化导致了环境的整体变化,过度砍伐植被破坏,水土流失,某一要素的变化会导致其他要素甚至环境整体的改变,“牵一发而动全身”,热带雨林遭到破坏,人类乱砍滥伐,植被稀少,水土流失,全球气候变化,生态环境失调,“牵一发而动全身”,“活动”修建水库对自然地理环境产生的影响,课后练习,1、生物在地理环境中的特殊作用有（）A、绿色植物的光合作用B、生物是人类赖以生存的地理环境的组成要素C、生物制约着地理环境D、动物的迁移作用,A,2、有机质的合成与分解过程，被称为()A.物质与能量的交换B、物质的迁移C、生物循环D、能量流动,C,3、一般认为，大气中的氧主要来源于()A、生物的呼吸作用B、绿色植物的光合作用C、微生物的分解作用D、植物根系的吸收作用4、自然地理环境各要素间相互作用产生的新功能有()平衡功能生产功能自净功能新陈代谢功能A、B、C、D、,B,A,5、关于水土流失的叙述，正确的是()A、自然界中的水土流失，只是土壤的侵蚀过程B、水土流失使地表形态趋于平坦C、水土流失不会导致地方气候的变化D、水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文等统一变化的过程6、下列地理现象的变化，反映地理环境整体性的是()A、热带雨林被破坏，将会引起全球气候的变化B、我国华南地区较炎热，华北地区较温凉C、秦岭南坡获得的太阳辐射能多于北坡D、珠穆朗玛峰南坡雪线海拔高度低于北坡,D,A,7、图为“绿色植物的光合作用示意图”，读后回答下列问题。(1)生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行_作用。图中b、c分别表示绿色植物在该作用中吸收_，释放_。(2)图中箭头a表示植物叶片的_作用。(3)植物残体进入土壤，向土壤提