数学系实习的心得体会.doc

数学系实习的心得体会 “师者传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难 “十年树木百年树人”三年来我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标全面严格要求自己不断追求进步不断完善自己不断超越自己 一个半月的实习使我真正体会到做一位老师的乐趣同时它使我的教学理论变为教学实践使虚拟教学变为真正的面对面的教学一个半月的实习现在回想起来短短的实习生活感觉可以说不错真的很不错当我漫步在实习的校园里那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉真好我有时觉得自己真的被叫上瘾了 听了一周的课后我终于走上讲台开始了自己的第一篇“处女作”当然刚开始时心情特别紧张由于经验不足和应变能力欠缺课堂上出现了“讲课重点不突出顺序不清师生配合不够默契”等问题针对出现的问题指导老师要求我多听课多向经验丰富的教师学习、请教并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点帮助修改教案他们没有丝毫的架子有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀为了弥补自己的不足我严格按照学校和指导老师的要求时常钻研教材认真仔细地备课写好教案积极向其他同学和老师学习多多向人请教把握好每次上课的机会锻炼和培养自己的授课能力 教学是作为一个老师的首要任务能否教好课直接关系到学生对老师的评价和认可甚至影响到学生对课程的兴趣在实习过程中我主要是以听课为主讲课为辅最开始是先听指导老师讲课对自己进行换位思考吸取了很多经验卫老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法起初讲课时很紧张后来经过几次锻炼之后对自己的状态调整的还好总的说来上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚但仍然感觉自己缺少经验和技巧 首先对课堂时间的把握不够准确好多次课上总是内容没有讲完就听见下课铃声响了每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生但是却忽略了一节课只有45分钟也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收后来我总结主要是因为自己缺少授课经验备课准购不充分课程的时间安排不够合理讲课的节奏感没有把握到位一堂课下来总有手忙脚乱的感觉而且学生的收获也甚微当然经验需要慢慢积累以后的讲课和听课过程中我都特别注重这个问题 其次不能很好的调动学生的积极性每次课堂上只顾多讲写知识点甚至忽略了学生的存在不知道要观察学生的表情和眼神观察他们的回溃可能实习前我的确太高估了学生的水平 初一的学生正是基础学习的过程要有一个反复和强调的过程操练对学生学习很重要这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠 在上课的过程中我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时有人建议我使用强制的方法如罚站等诚然这种方法可以勉强维持课堂秩序却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂甚至使学生产生厌学的心理 作为教育工作者就要想方设法创设民主和谐的教学气氛在教学活动中建立平等的师生关系而且教师要把自己当成活动中的一员是学生们的良师更是益友以前作为学生听课目的是学习知识；现在作为教师上课是为了学生学习目的不一样我们的注意点就不一样刚看教材的时候我觉得40分钟就说一两页书；后来经过备课、上课我发现要讲解的问题很多学生的接受能力有限一节课能说完几页书就已经很不错了讲课带给我们最初、最大的感受是讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学而是真正的学生他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题而是真正地思考和等待着我们的解答 他们在听不明白的时候会突然提问甚至走神、开始说话等在这个过程中就可以看到每位教师的真正实力每位教师是否在前面的过程中认真对待是否把上讲台讲课当作一件重要的事是否对实习学校、对学生负责 在批改作业时纠正学生的错误是非常重要的我在纠正学生每个错误的时候写上激励的评语并在评语中强调订正的重要性并根据各个学生的情况加以勉励之开导之对那些在我要求订正之后依然不订正的学生我在作业上写明我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会直至认识了错误并改正为止对于个别情况的学生我会辅导他们直到他们主动改正错误我认为讲解是最考验每位老师的因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度又可以检验出他们课堂反应能力身为一位教育工作者就是要有这样的耐心才能把学生的缺点纠正过来以上就是教育教学工作的整个过程在这个过程中我做到了认真仔细的备课虚心听取指导老师的意见用心修改教案重心放在讲课上课后耐心回答学生的问题重新修改教案认真批改作业等等这一系列的环节我都非常认真对待使得我的课堂知识点到位讲课思路清晰得到了指导老师的肯定在讲课的过程中我深深的体会到作为一个老师俗话说得好：要给学生一滴水自己要有一桶水我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升以便更加有利于我的教学水平 整个实习期间我觉得班主任的工作最令我难以忘怀在这一个半月当中我做了大量的班主任工作包括班会组织活动监督学生们的自习课等让我对学生有了进一步的了解从而也初步体验了如何管理一个班级通过班主任工作加深了我和学生之间的感情对他们的了解越来越深刻当然作为一名实习班主任虽然在实习过程中我学到了很多但真的要去做班主任还是有很大差距的 首先没有主动的去了解自己的学生实习之初我不知道如何去接触这些学生总觉得他们有问题会想班主任提出没有人提出就应该是没有问题的没想过初中的学生正值青春期自我意识开始凸现了很多事情不愿意讲出来而作为班主任不能被动的去解决问题后来我先和同学们见面、做自我介绍向指导老师询问有关班级的情况经常去看自习课和学生多接触、多聊聊 为了增进对学生的了解我采取主动抓住一切可能的机会和他们接触交流除了上课时间我一直是跟班的一周下来我跟班里的同学混了个脸熟我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体一个学习成绩好氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体他们都是非常可爱的孩子总的来说我和班里的学生相处还算不错当他们知道我要离开的时候很多都舍不得还给我送了纪念品其实我也有点不舍 第二不要歧视任何一个孩子不可否认在当今社会上这个问题的普遍性和严重性教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判如今我有机会站在讲台上第一次为人师表我没有办法去回避这个问题在半年的实习过程中我用这个观点时时刻刻告诫自己每个学生从走进这个教室起都是平等的没有个学生是丑陋的没有个学生是不可救药的也没有个学生就应该受到不公正的对待 时间过得真快短短的一个半月实习生活已经结束了这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃我学到了很多书本上学不到的知识“知识是永无止境的”在取得好成绩的同时我时刻不忘超越自己面对教育事业的满腔热情将鼓舞着我不断前进 这次实习对我来讲是上了一堂重要的社会课受益匪浅在这个过程中非常感谢曹校长感谢万老师感谢我可爱的九四班与九一班学生你们使我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力走入社会需要学习的东西还很多只有坚持自我不断努力才会不断的完善自己取得成功实习不仅是我人生中一段珍贵的记忆更是我另一段人生的起点我相信在