幼儿园舞蹈课观察记录.doc

幼儿园舞蹈课观察记录 教师通过为幼儿观察记录”可以了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等从而掌握幼儿发展状况以及随着时间而发生的发展变化信息下面就是小编整理的幼儿园舞蹈课观察记录一起来看一下吧 观察对象： 小班的幼儿 正文： 1第一个星期的见习最先了解到的是幼儿园的早操锻炼小班的早操是有三段舞蹈结合的第一段的早操是一首欢快的曲子最基本的动作是跳与上肢动作配合的；第二段舞蹈以体操为主主要是让幼儿练习双平举和侧平举；第三段舞蹈是以“找朋友”为背景音乐进行的自由舞蹈在早操的环节中我发现小朋友大部分的注意力都花在怎样模仿好这个动作上常常在跳舞蹈的时候有动作无表情我也觉得教师只注重了让幼儿单纯的去模仿学习舞蹈动作是以学会教师的“规定动作”为主要目的但早操形式多样小朋友还是很开心的学习锻炼身体 2在幼儿园实习的过程中最为多见的是教师将舞蹈融于音乐的教学活动中我记忆深刻的是以“小象“为背景音乐教师播放音乐让小朋友们静静的听然后问他们听到音乐你想到了什么你想去里玩有的小朋友就会学着小象的脚步边走边做动作来表现他们在游乐园或动物园玩耍然后教师在小朋友把握乐曲的基本基调后教他们一起拍手、跺脚或拍腿的动作小朋友学的很快 在第二星期实习的过程中我也把动作和音乐结合一起音乐课的名称是“小手拍拍”我把拍手摇头做手指动作为基础让小朋友边学唱边做小朋友很快的就掌握了歌词的内容并且学的很开心！ 通过观察老师的教学和自己的实践我明白了小朋友在学习舞蹈的过程中总是把大部分的注意力放在怎样模仿好这个动作上而如果老师让幼儿先感知和理解音乐给小朋友充足的时间来满足小朋友聆听的需要时他们就会自己产生联想自己去理解音乐然后在通过教师的指导教他们一起拍手、跺脚的动作他们就会很快的掌握音乐的节奏！这是我实习过程中体会最深的一点 3除此之外幼儿园为了提高幼儿的舞蹈艺术兴趣还开设了舞蹈兴趣班每天放学回家参加兴趣班的小朋友就会穿上舞蹈服然后教师会选择一些符合幼儿年龄阶段的舞蹈和音乐来教小朋友！因为没有具体的观察相关的活动只了解到教师在选材的方面要符合幼儿的年龄阶段教学的内容要体现生动、活泼、趣味性的特点幼儿园专门聘请相关的舞蹈教师来教小朋友这也让我明白了幼儿舞蹈的关键第一步就是选材幼儿教师在交幼儿舞蹈之前必须充分准备教学音乐和舞蹈的选材4幼儿园为了艺术节比赛准备了很长时间的舞蹈排练通过观察我发现小朋友在接触一个新动作的时候难免会出现手脚无法协调进行的现象这也是以前在千岛湖实习时候我发现教舞蹈前的一个通病小朋友们常常会把前一种做和后一动作的连接上混淆这时候老师会局部分解示范当小朋友忘记拉圈圈的时候老师会提醒小朋友做成一个“大蛋糕”这时候小朋友会马上理解意思然后拉成大圈然后教师会让幼儿变成一朵小花小花慢慢的长大了小朋友就会慢慢站起来通过老师生动、形象的表达小朋友很快就能接受然后在通过反复的练习时间长了小朋友就会掌握的很好！对于这次活动的观察我了解到教师的示范生动是很重要的教师要把舞蹈教材准确的、生动的、形象地转化为富有感染力的示范表演然后通过老师的局部分解动作示范让小朋友们把动作分解为单一的上肢和下肢动作的配合等反复交替练习后小朋友就容易记住了！ 一个月的实习我通过观察和实践我发现教小朋友舞蹈需要很多的技巧和方法！教学活动如果配上舞蹈小朋友就会很感兴趣教师的语言生动就能让小朋友很快的理解提高小朋友的舞蹈兴趣很重要所以我明白了在幼儿园就要加强培养幼儿的舞蹈艺术兴趣！ 结论： 在幼儿园里我发现有的时候在幼儿舞蹈的教学中教师往往只注重让幼儿段纯的模仿学习舞蹈的动作但大部分的时间里比如教学活动中教师为了帮助小朋友进入舞蹈的意境往往先让小朋友感知和理解音乐教师给孩子充足的时间满足小朋友聆听的需要让音乐来刺激他们的听觉让他们自己联想然后教师在把小朋友把握乐曲的基本基调后教他们一起拍手、跺脚或拍腿等动作为了激发小朋友对舞蹈艺术的兴趣我认为幼儿园开设舞蹈兴趣班为小朋友营造了一个轻松的学习气氛和快乐的舞蹈世界当然在教师给小朋友排练舞蹈的过程中我明白了一个舞蹈的最关键是选材选材的时候要符合小朋友的年龄特点内容上要体现生动、活泼、趣味的特点教师示范要生动要把舞蹈教材准确、生动、形象地转化为富有感染力的示范表演