少年闰土语文教案范本.doc

少年闰土语文教案范本 【教材简析】 少年闰土这篇课文是从鲁迅先生的小说故乡节选下来的课文通过“我”对少年闰土的刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情这篇课文先写“我”记忆中的闰土接着写与闰土相识、相处的过程重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事最后写两人的分别和友谊 【教学目标】 、学会本课个生字能正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下 、有感情地朗读课文背诵第一自然段 、理解含义深刻的句子体会课文的思想感情 、用较快的速度阅读课文 【教学重点、难点】 了解闰土的性格特点理解含义深刻的句子 【课时安排】 课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 、谈话： 有这样一位少年他和我们的年纪相仿不仅健康、天真、活泼、而且勇敢、聪明有本领见识广大家想不想认识他了解他呢 、板书课题： 少年闰土 齐读课题“闰土”是谁他和“我”关系 、快速默读课文找出依据 （“我”是少爷闰土是给“我”家做工的忙月的儿子他们是主人和仆人的关系） 二、学习描写闰土外貌的内容 、过渡语： 一般情况下我们认识、了解一个人的时候首先认识和了解这个人的什么呢 （要想认识一个人先要看他的外貌） 、闰土长什么样呢速读课文画出有关句子 、读“他正在厨房里用圈子将他套住了”一句 板书： 紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈 、“闰土”这个名字是来的请一生读第三自然段看位同学知道“五行”的意思 三、引导学习闰土和“我”谈的四件事 过渡语： “我”和闰土可以说是一见倾心他们俩个不到半日便熟识了第二天他就给“我”讲了好多稀奇的事闰土给“我”讲了些稀奇的事 、小组合作学习讨论： 闰土向“我”讲了几件事从中可以看出闰土是个什么样的少年 、交流汇报 、课文中写这四件事是采用什么形式写的 （对话形式） 、那好现在请大家先在小组内分角色朗读自然段课文 （一人读闰土说的话一人读“我”的另一人读叙述者的还有一个同学认真听看是否读出人物特点感情） 、小组练读 、指名小组读 四、指导学习第一段 、闰土讲的四件事中一件给作者留下了深刻的印象 （看瓜刺猹） 为什么说是这件呢 （因为课文一开始写作者中的少年闰土的形象也是看瓜刺猹的画面） 、引导学生想象第一自然段描工的画面： 大家想一想： 看瓜刺猹这件事发生在什么时间（晚上）；当时样的天空（深蓝的天空）；什么样的圆月（金黄的圆月）；什么样的西瓜地（碧绿的西瓜地）；什么样的银项圈（明晃晃的银项圈）；作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征把我们带入了一个神奇般的美妙世界给读者留下了深刻的印象 、自由轻声读第一自然段指名读轻声齐读让大家一次又一次地体会感情 、在这样一幅色彩鲜明的画现中“其间有一个少年”“其间”意思 （那中间课文指西瓜地） 、作者对三十年前的朋友如此记忆犹新可见看瓜刺猹这件事给他的印象是很深刻的现在请同学们把描写少年闰土勇敢刺猹的主要动作的词语找出来 学生找后回答 板书： 听、捏、走、看、刺 、对于这么美的一段文字我们一定要把它背下来下面请大家一起再读一遍第一段 五、总结 这一课我们主要学习了少年闰土的外貌和闰土给“我”讲的四件事这四件事中又以“看瓜刺猹”这件事给作者和我们留下了最深刻的印象在学习中我们主要采用了小组合作的形式大家都积极思考相互合作取得了较好的效果也给我留下了深刻的印象 六、作业 大家下课之后继续采用小组合作的形式从课