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文档简介
七年级上册古文复习,5童趣10论语十则,一、教学目标:,1.熟练背诵并正确翻译这2篇课文。2.理解课文思想内容,对照反省自己3.掌握文章关键词,翻译重点句子.二、教学重点背诵、翻译、理解课文内容。,沈复(17631825),字三白,号梅逸,长洲(现在江苏苏州)人,清代文学家。工诗画、散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据其所著的浮生六记来看,他出身于幕僚家庭,没有参加过科举考试,曾以卖画维持生计。与妻子陈芸志趣投合,情感深厚,愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活,但因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难,理想终未实现,经历了生离死别的惨痛。妻死后,他去四川充幕僚。后情况不明。浮生六记是沈复的自传体散文。“浮生”二字典出李白诗春夜宴从弟桃李园序中“夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?”。,论语是儒家经典之一,记录孔子及其弟子的书。它与大学中庸孟子合称为四书,共二十篇。孔子,名丘,字仲尼,鲁国人。我国古代伟大的文学家、思想家,儒家学派创始者。他首创私人讲学的风气,相传学生有三千人,其中最著名的七十二人。孔子整理编订了古代文化典籍尚书诗经周易,根据鲁国的史料,编撰了我国第一部编年体史书春秋。,文章简介:,童趣,即儿童的情趣。本文选自浮生六记闲情记趣卷六第二章。是一篇回忆童年生活的叙事散文。围绕的是“物外之趣”.,关键词,1.童趣:2.余:3.忆:4.稚:5.张目:6.明察秋毫:7.藐:8.细:,儿童的情趣,回忆,张大眼睛。,形容视力好。秋毫,鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。,小,仔细,人称代词,我,幼小,9.故:10.物外:11.私:12.于:13.则:14.或:15.项为之强(jing):16.素:,所以,这里指超出事物本身以外。,私下里,暗暗地。,在,那么,就。,有时。,脖子因此变僵了。项:颈,脖颈。强,通“僵”,僵硬的意思。,未染色的。素帐:未染色的帐子。,17.徐:18.以:19.使:20.而:21.作:22.观:23.唳:24.为之:,慢慢地,景观,当做,并且,让,用,因为它,鸟鸣,26.项:27.以为:28.怡然:29.兴:30.盖:31.方:32.鞭:,脖颈,颈。,安适、愉快的样子,兴致,原来,正,把比作,名词动用,用鞭子抽打,34.之:代词,它指虾蟆。35.驱:驱赶。36.庞然大物:体积庞大的东西(后来引申为外表上强大而实际很虚弱的东西)37.果:果真38.林:森林39.怡然自得:安适愉快而满足的样子。40.私拟作:(我)暗暗把他们比作,重点句子翻译:1、故时有物外之趣。2、私拟作群鹤舞于空中3、则或千或百,果然鹤也;4、昂首观之,项为之强。5、作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。6、以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。7、盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。8、方出神,不觉呀然一惊。9、鞭数十,驱之别院。,出自本文的成语:,明察秋毫(形容视力极佳)怡然自得(形容安适愉快而满足的样子)庞然大物(体积极大的东西,后来引申为外表上强大而实际很虚弱的东西)夏蚊成雷(形容蚊子很多。这是夸张的表现方式)怡然称快(高兴得连声叫好),文章内容理解:,1、文中写了儿时哪些物外之趣?1.观蚊如鹤:2.神游“山林”:3.驱赶蛤蟆:2.三件趣事的写作顺序是否可以颠倒来写?3.物外之趣是如何产生的?4.找出文中描写心情的句子,说出在文中的作用。,由室内到室外,程度上是逐步加深的,联想和想象,怡然称快,怡然自得,不觉呀然一惊,重点掌握句中加点词语的意思,学而时习之,不亦说乎?人不知而不愠,不亦君子乎?。吾日三省吾身。温故而知新学而不思则罔,思而不学则殆。诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。见贤思齐焉。士不可以不弘毅。死而后已。知松柏之后凋也。其恕乎?己所不欲,勿施于人。,较为难以理解,须重点记的句子:,人不知而不愠,不亦君子乎?吾日三省吾身传不习乎?学而不思则罔,思而不学则殆。诲女知之乎!见贤思齐焉。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?有一言而可以终身行之者乎?其恕乎!己所不欲,勿施于人。,归纳成语、格言,温故知新任重道远死而后已知之为知之,不知为不知三人行,必有我师见贤思齐己所不欲,勿施于人,学习态度,知之为知之,不知为不知,是知也;见贤思齐焉,见不贤而内自省也。三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之;,学习方法:,学而时习之,不亦说乎;温故而知新,可以为师矣;学而不思则罔,思而不学则殆;传不习乎,思想品德修养:,人不知而不愠;为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?岁寒,然后知松柏之后凋也,“而”字的基本用法,顺接,指用“而”字连接两个部分,意思是顺着下来的,如“学而时习之”这种情况,在白话里通常
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