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文档简介

教学心得体会经验分享 导语：教学反思可以使教师克服思维定势使自己跟上时代的步伐使自己走出“教书匠”的行列教师的成长离不开对自己工作的总结、反思、研究改进没有认真的教学反思就难以实现高效率的教学 课堂的生成性 在课堂上学生的表现如何学生的讨论有些精彩的成果课堂上生成了些有价值的问题等这些都可为下次备课提供可借鉴的素材使“备学生”有据可依真正落到实处 规律的形成 课堂教学中教师总会有所感悟将这些感悟记下来从中发现和总结点滴教学规律并思考提炼出实用而创新的教学方法用这些规律和方法指导今后的课堂教学 课堂的精彩和失败之处 课堂教学中随着师生之间、生生之间思维的碰撞有时教师会从学生那里得到灵感甚至产生顿悟教师应该把这些“智慧的火花”及时记录下来当然再优秀的教师再成功的教学也难掩瑕疵应记录教学过程的疏漏之处待日后改进完善 一、教研前需将教研内容踏踏实实做一遍并至少自问自答讲一遍 做题时至少问自己两个问题： 这道题的解决方案有几个?自己的思考全面? 自己使用的方法是最佳的?最佳方法? 自问自答时至少要弄清楚以下几个问题： 1.知识点与思想方法 同一个知识点：考察方式主要有些?不同题型对应的解题方法和技巧?有些易错点和注意事项? 不同知识点：各个知识点之间的区别与联系?结合方式有些?蕴含着什么思想? 如何才能将上述内容简洁清晰地讲述出来? 2.书写格式 不同题题的书写格式?些步骤可以跳过些必须保留?注意事项? 3.常犯错误 不同知识点和题型中孩子们可能会在些方面产生错解或卡壳?常犯错误有些?如何引导孩子应对这些问题? PS：“简单的事情重复做你就是专家”同样地简单的题目反复做做的次数越多就越能发现问题优化解决方案教研前做题、自问自答地讲题如同学生课前预习一样都是为了让自己有“备”而来更好地提高教研参与度和效率在教研中做到有的放矢是非常必要的 二、教研中至少做到三件事： 吸收主备思路与解题方法反思自己的不足; 提出教研前“做”与“讲”中的疑问在讨论或争议中得到解答; 分享自己不同的思路与方法并就最优方案展开讨论; 三、教研结束后需要做的事情： 重新对本讲内容进行自问自答地讲解再一次梳理知识点框架、解题方法、书写格式和课堂可能发生的情况等并根据班型、知识点难度、重要性等合理分配时间 思考如何将课堂变得高效、生动、有趣 其中高效是核心它包含两个方面：老师能够以最简洁地语言清晰地向学生传达自己想传授的方法与思想学生能够快速而准确地理解与接受老师讲解的内容与思想“生动、有趣”应该围绕“高效”这一核心展开不能单纯地“为了有趣而有趣” 整合重要知识点和题型
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