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,单式折线统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,折线统计图,课堂练习,7,某地2012年月平均气温统计图,情境导入,返回,某地2012年月平均气温统计图,(1)与情境导入1中的统计图相比,这两幅统计图有什么相同的地方和不同的地方?,返回,单式条形统计图,单式折线统计图,都可以直观地表示一组数据,相同,不同,只能清楚地表示数量的多少。,不仅能清楚地表示数量的多少,还能直观地描绘出一组数据的增减变化情况。,探究新知,返回,(2)折线统计图中的点表示什么?竖线、横线各起什么作用?,折线统计图中的点表示数量的多少。,某地2012年月平均气温统计图,横线是根据竖线上的单位长度划分的,并且每个横格(单位长度)所表示的数据大小一致,借助横线便于找准数据点。,竖线是根据横线上的每个时间段划分的,并且每个时间段所表示的时间长度都是相等的。竖线一般用于标明时间的前后,借助竖线便于找准不同时间段对应的数据点。,返回,(3)这个地区2012年的月平均气温是怎样变化的?哪两个月间平均气温升得最快?哪两个月间平均气温降得最快?,判断两个月间月平均气温变化情况的方法:根据每相邻两个月的温度差来判断。借助折线统计图直接判断。,某地2012年月平均气温统计图,返回,六(1)班学生从一年级到六年级戴眼镜人数统计如下：,根据上面的数据，试着完成下面折线统计图。,课堂练习,返回,六(1)班学生戴眼镜人数统计图,1,2,3,4,5,6,7,8,起床时,一年级,0,9,10,人数(人),二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,7,7,9,7,3,2,返回,用自己的语音描述这6年中戴眼镜人数有什么变化。,六(1)班学生戴眼镜人数统计图,二年到三年人戴眼镜数增长最快，三四年级没有增长。,五年戴眼镜数最多，从五年开始人数下降，下降到7人。,返回,看图回答下列问题。,(1)每隔几小时测量一次气温?,答：每隔2小时测量一次气温。,返回,(2)几时时气温最高?几时时气温最低?,答：13时时气温最高。,19时时气温最低。,返回,看图回答下列问题。,条形统计图不但可以表示各数量的多少,而且可以比较各数量的大小关系。折线统计图的画法:用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。折线统计图的特点:不仅可以表示出数量的多少,而且能清楚地表示出数量
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