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连江县苔菉学区中心小学,九年义务教育六年制教材第十册,分数的意义,制作者：林复钦学科：数学（93）,1、填空：（1）把一个饼平均分成2份，每份是（）,分数,（3）把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用（）表示。,（2）把一个圆平均分成3份，每份是（）2份是（）,2、哪个分数表示图中“（）”部分？,（1）,（）,（1）图,一块饼，一个圆，一个计量单位，都可以称为“”。,它们都是将一个物体平均分成若干份但它们都表示这样的一份，可以称为“”,几分之一,单位,1,出示线段图：,正方形的图，一条线段也可以称为“”,这组分数仍然表示把单位“1”平均分成若干份，但都表示这样的“几份”我们称为“”,几分之几,单位,1,由6只熊猫组成这样一个整体也可以看作,单位“1”,一个物体，一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然数“1”来表示，通常我们把它叫做“”。,单位,1,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做。,分数,3、分数各部分的名称,分子,分母,分数线,表示有这样的几份,表示把单位“1”平均分的份数,填空,（1）把单位“1“_若干份，表示这样的_或者_的数叫做分数。,（2）,（）,（）,（）,分子,分母,分数线,平均分成,一份,几份,（3）是（）个，4个是（）,（4）是把单位“1”平均分成_份，表示这样_份的数。,（5）把一个苹果分成5份，每份是（）个单位，“1”表示（）,（6）把20本书分给4个小组,每组分（）单位“1”表示（）,一个苹果,20本书,4,7,4,在下图中，用涂
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