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文档简介

借生日方案设计范文 一、激情导入 同学们你们喜欢过生日在过生日的时候你们最希望的 平日里你们会向别人借东西也会把东西借给别人你们听说过借生日今天我们要学习的就是关于借生日的故事 兴趣是最好的教师所学知识越贴近学生的生活实际学生就越感兴趣学生爱过生日而借生日学生没有听说过这就引导学生的兴趣激发他们的未知欲 二、学习生字 、提出自读要求：读准字音读通句子标出自然段 （学生根据要求独立读课本） 明确读的要求对一年级的学生来说十分必要这样可以提高读书的效率有利于养成良好的阅读习惯 、认读带有拼音的字词： 布熊、放着、快乐、礼物、今天、早饭、正要、拿着 培养学生自主学习的习惯大胆自信地发言为学生创设宽松、和谐、民主的学习氛围努力使学生获得成就感 、去掉拼音再读生词 、学生在句子中识字： 这是一回事阿 早晨妈妈吃过早饭去上班 妈妈送给我的生日礼物是一个小布熊 他正拿着一束鲜花向我跑来 句中识字虽然给学生增大了一定的难度但可以检查学生是否真正认识了这个汉字 三、学习课文 、这篇课文共有多少个自然段 、你喜欢读个自然段就给大家读个自然段 （先自由练习读然后指名自由选自然段读） 打破传统的“串讲”形式以学生的自主阅读为主学生自己能读懂的教师就不再去讲充分让学生自读自悟让学生学会主动学习 、同学们有什么不懂的问题 小云为什么把生日借给妈妈 感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了” 妈妈真的忘了小云把生日借给妈妈前心理会想些什么 （先以学习小组为单位进行组内交流和讨论再以小组的形式发表讨论和交流的结果） 妈妈听了小云的话是说的又是做的 妈妈的心情怎样会做 、读了课文你们觉得小云是个怎样的孩子 （学生各抒己见从中知道小云在妈妈的影响下懂得关心妈妈了使学生受到感染） 、小结： 我们的妈妈是世界上最伟大的人物她总是只想着别人而唯独没有自己所以我们也应该向小云一样来关心自己的妈妈 、练习分角色读课文 四、总结全文 、通过借生日这一课的学习我们认识了许多生字知道文中的小云关心妈妈的事我们也应该像小云一样关心妈妈关心身边的人 、想象故事的结尾
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