（教育经济与管理专业论文）农村女性人力资本投资问题与对策研究.pdf

西南大学硕士学位论文 摘要 农村女性人力资本投资问题与对策研究 教育经济与管理专业硕士研究生廖开兰 指导教师 摘 张学敏教授 要 农村女性在农业劳动力中的比重持续上升，在农业生产中的作用与贡献越来越大，她们 已经成为农业生产的主体，新农村建设的主要依靠力量，现代新型农民的重点培养对象。因 此，大力提高农村女性人口的素质，成为我国可持续发展战略的重要任务之一。 然而，我国农村女性人力资本投资正面临着巨大的挑战。由于传统观念的桎梏，城乡分 割的政策以及女性自身的特点等主客观因素，农村女性人力资本投资严重不足，女性人力资 本投资显著低于男性。家庭内部教育资源分配的性别差异在很大程度上导致了农村人力资本 投资的性别差异。这种分配差异主要表现在两个方面：首先是教育投资等物质资源的分配差 异；其次是人文资源的分配差异，如父母对男女童的预期受教育程度和经济价值效用等方面 的差异。而且家庭的社会经济地位、家庭内部男女地位等因素与家庭教育投资的性别差异有 着很大的联系。可见，家庭作为农村女性赖以生存的环境，对其入力资本的形成有着特殊的 作用，其投资地位和作用不可替代。 对农村女性人力资本投资的进一步分析发现：农村女性人力资本投资在收益率、增长率 和持续性等方面都高于男性。其一，在家庭的贡献和影响方面，对农村女性人力资本投资可 获得比男性更高的增值收益、投资回报率；其二，因为女性的寿命普遍比男性长，而且农村 女性用于休息和休闲的时间比男性少得多，因此，集中整合农村女性的零散时间可以使她们 的人力资本具有时间上的优势；其三，促进农村女性更高的劳动参与率，可以提高农村女性 人力资本可见报酬率的比重。 希望通过上述分析能得到一些有益的启示，为农村女性人力资本投资创造良好的环境。 通过家庭与政府的合力，引导人民更新观念，拓宽农村女性人力资本投资渠道与结构，健全 完善相关法律制度，规范劳动力市场，以缩小歧视性人力资本投资所造成的人力资本存量上 的性别差异，让农村女性真正平等的参与到社会主义新农村建设中来。 关键词：农村女性女性人力资本投资性别差异 两南大学硕+ 学位论文 a b s t r a c t a s t u d yo nf e m a l eh u m a nc a p i t a li n v e s t m e n t o fr u r a la r e a s a u t h o ro ft h ee d u c a t i o n a le c o n o m ya n da d m i n i s t r a t i o nm a j o r ：l i a o 姗a l l t u t o r ：p r o f e s s o rz h a n gx u e m i n a bs t r a c t t h ep r o p o r t i o no fr u r a lf e m a l el a b o rf o r c ei na g r i c u l t u r ek e e p sr i s i n gc o n s t a n t l y , w i t ht h e r e f o r mo fr u r a le c o n o m i c a ls y s t e m , r u r a lw o m e na l em a k i n gm o r ea n dm o r ec o n t r i b u t i o n st o a g r i c u l t u r a lp r o d u c t i o n t h e yh a v ea l r e a d yb e c a m et h em a i nf o r c e si na g r i c u l t u r a lp r o d u c t i o n ，t h e m a i nd e p e n d e n tf o r c e si nn e wr u r a lr e c o n s t r u c t i o na n dt h ek e yr a i s eo b j e c to fm o d e r np e a s a n t s t h e r e f o r e ，e n h a n c i n gt h eq u a l i t yo fr u r a lf e m a l e sb e c o m e so n eo ft h em o s ti m p o r t a n tt a s k so f s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n to fo u rc o u n t r y h o w e v e r , r u r a lw o m e n sh u m a nc a p i t a li n v e s t m e n ti sf a c i n gg r e a tc h a l l e n g e s a sar e s u l to f t r a d i t i o n a li d e as h a c k l e sa n df a c t o r sl i k ed i s u n i t i n gp o l i c yo fc i t ya n dc o u n t r y s i d ea sw e l la st h e p a r t i c u l a r c h a r a c t e r i s t i c so ff e m a l e s ，r u r a lw o m e n sh u m a nc a p i t a li n v e s t m e n ti ss e r i o u s l y i n s t t f f i c i e n t , w h i c hi so b v i o u s l yl o w e rt h a nm a l e s t oag r e a te x t e n t , t h eg e n d e rd i f f e r e n c e si n d i s t r i b u t i o no ff a m i l yi n t e r n a le d u c a t i o nr e s o u r c eh a v ec a u s e dt h eg e n d e rd i f f e r e n c e si nt h e c o u n t r y s i d eh u m a nc a p i t a li n v e s t m e n t t h i sk i n do fa s s i g n m e n td i f f e r e n c em a i n l yd i s p l a y si nt w o a s p e c t s ：f i r s ti se d u c a t i o n a li n v e s t m e n ta s s i g n m e n td i f f e r e n c e ss u c ha sp h y s i c a lr e s o u r c e 强； n e x ti s t h eh u m a n i t i e sr e s o u r c e sa s s i g n m e n td i f f e r e n c e s ，s u c ha sp a r e n t s a n t i c i p a t i o nt om a l eg i r l sa n d e c o n o m i cv a l u ee f f e c t i v e n e s sd i f f e r e n c e s m o r e o v e r , t h ef a m i l ys o c i a le c o n o m ys t a t u s ，f a c t o r sl i k e f a m i l yi n t e r n a ls t a t u so fm e n a n dw o m e nh a v ev e r yg r e a tr e l a t i o n s h i pw i t ht h eg e n d e rd i f f e r e n c e si n t h eh u m a nc a p i t a li n v e s t m e n t o b v i o u s l y , t h ef a m i l ya st h el i v e l i h o o de n v i r o n m e n to ft h e c o u n t r y s i d ef e m a l e ，h a st h es p e c i a lf u n c t i o nt oi t sh u m a nc a p i t a l sf o r m a t i o n ，i t si n v e s t m e n ts t a t u s a n df u n c t i o nc a n n o tb es u b s t i t u t e d f u r t h e ra n a l y s i st ot h ec o u n t r y s i d ef e m i n i n eh u m a nc a p i t a li n v e s t m e n td i s c o v e r e dt h a tt h e c o u n t r y s i d ef e m i n i n eh u m a nc a p i t a li n v e s t m e n ti sh i g h e rt h a nt h em a l ei na s p e c t so fr e t u r n sr a t i o ， r a t eo fi n c r e m e n ta n de n d u r a n c e f i r s t ，i na s p e c to ft h ef a m i l yc o n t r i b u t i o na n dt h ei n f l u e n c e ，t h e c o u n t r y s i d ef e m i n i n eh u m a nc a p i t a li n v e s t m e n tm a yo b t a i nh i g h e ri n c r e m e n ti n c o m ea n dh i g h e rr a t e o fr e t u r nc o m p a r e d 研t ht h em a l e ； s e c o n d ，b e , c a u s ef e m i n i n el i f ei sg e n e r a l l yl o n g e rt h a nt h em a l e ， m o r e o v e rt h er e s t i n ga n dt h el e i s u r et i m eo fc o u n t r y s i d ef e m a l ea r em u c hl e s st h a nt h em a l e ， t h e r e f o r e ，t h ec e n t r a l i z e dc o n f o r m i t yi nc o u n t r y s i d ef e m i n i n es c a t t e r e dt i m em a ye n a b l et h e i rh u m a n i 西南大学硕士学位论文a b s t r a c t ! ii 曼舅舅曼曼曼! ! ! 曼曼曼皇曼曼曼鼍曼蔓曼曼! ! 笪! ! ! 曼曼曼皇曼皇曼曼曼曼曼曼曼曼曼皇曼曼曼皇曼曼曼曼量! 曼曼曼皇曼蔓皇曼曼曼曼曼! 曼曼曼曼! 曼曼曼曼曼曼! 蔓璺 c a p i t a lh a v es u p e r i o r i t yi nt h em a t t e ro ft i m e ：t h i r d ，p r o m o t i o no nt h eh i g h e rw o r kp a r t i c i p a t i o n l a t eo fc o u n t r y s i d ef e m a l e ，m a yr a i s et h ep r o p o r t i o no fc o u n t r y s i d ef e m i n i n eh u m a n c a p i t a li nr e t u r n r a t e t h i st h e s i sa i m sa ta t t a c h i n gg r e a ti m p o r t a n c et ot h ei n v e s t m e n ti nt h er u r a lf e m a l eh u m a n c a p i t a la n dc r e a t i n gag o o de n v i r o n m e n tf o rr u r a lf e m a l eh u m a nc a p i t a li n v e s t m e n t w i t ht h ej o i n t e f f o r to ff a m i l ya n dg o v e r n m e n t ，g u i d i n gt h ep e o p l et or e n e wt h et r a d i t i o n a li d e a , e x p a n d i n gt h e c h a n n e la n dt h es t r u c t u r eo ft h er u r a lf e m a l eh u m a nc a p i t a li n v e s t m e n t , p e r f e c t i n gt h er e l a t e dl e g a l r e g i m ea n dt os t a n d a r dt h el a b o rm a r k e tt or e d u c eg e n d e rd i f f e r e n c e so fi n v e s t m e n ti nt h eh u m a n c a p i t a lw h c hi sc r e a t e db yt h ep r e j u d i c ea n dt ol e tt h em r a lf e m a l ee q u a l i t yt a k ep a r ti nt h en e w r u r a l r e c o n s t r u c t i o n k e y w o r d s ：t h er u r a lf e m a l ef e m a l eh u m a n c a p i t a li n v e s t m e n t g e n d e rd i f f e r e n c e s n 西南大学硕士学位论文目录 图表目录 图1 样本年龄构成1 2 图2 样本学历构成1 2 表1 样本平均受教育年限1 3 表2 样本行业分布1 3 表3 父母对不同性别子女的教育投资意愿1 4 表4 父母对不同性别子女的预期受教育程度1 5 表5 父母对不同性别子女预期受教育程度的差异1 5 图3 样本村家庭人均收入1 7 表6 样本村家庭人均收入百分比1 7 图4 样本村家庭人均收入分组1 8 图5 样本村女孩入学率1 8 表7 部分国家每增加一年学校教育对男女工资的影响幅度2 5 表8 农村儿童营养不良与父母教育程度的关系2 7 表9 男女预期寿命比较( 单位：岁) 2 8 独创性声明 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加 了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同 仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 学位论文作者：语张 签字日期： 卅年4 月 q 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院( 筹) 可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至年月止) 。 学位论文作者鲐得祥 导师鲐黠慨 签字日期：多们年砰月呷日签字日期： 年月 日 两南大学硕士学位论文 导论 导论 ( 一) 问题提出 教育的性别平等成为全球共同关注的问题。1 9 9 0 年在泰国召开的世界全民教育大会通过 了世界全民教育宣言和 满足基本学习需要的行动纲领两份重要文件，把男女教育平 等列入2 0 世纪末在全球范围内实现的三大战略之一，提出“首要任务就是保证女童和妇女的 入学机会，改善其教育质量，并消除一切阻碍她们积极参与教育的因素。12 0 0 0 年在塞内加 尔举行的世界教育论坛上提出了全民教育的行动框架，行动目标包括：到2 0 1 5 年，确保所有 的儿童，尤其是女童、处境困难的儿童和少数民族儿童可以获得并完成高质量的初等义务教 育；到2 0 1 5 年，所有成年人尤其是妇女的识字水平提高5 0 ，有平等的机会获得基础教育和 继续教育；到2 0 1 5 年，消除初级和中级教育中的性别差异，到2 0 1 5 年各级教育都要实现性 别平等，重点是确保女童有机会得到高质量的基础教育。教育的性别平等也成为联合国提出 的“新千年发展目标”之一。我国制定的2 0 0 1 年, - 2 0 1 0 年 中国妇女发展纲要中，教育是 妇女发展目标中的主要内容之。妇女发展与教育的目标包括：保障女童接受九年义务教育 的权利，提高高中、高等院校女性毛入学率，提高承认妇女识字率，提高妇女的终身教育水 平，以及妇女受教育年限达到发展中国家的先进水平。2 国际劳工局报告指出：材自1 9 8 0 年以来，女性劳动力增长除非洲外爱世界各个地区都明 显高于男性劳动力的增长在欧盟成员国中，妇女就业增长几乎占到整个劳动力增长的 8 0 。以此同时，我国女性在经济社会发展和现代化建设进程中越来越成为不可替代的“半 边天”特别是随着我国农村剩余劳动力的大规模转移，许多农村地区妇女日益成为农业生产 的主体，对我国农业和农村经济的发展做出了不可低估的贡献。据第一次农业普查资料，全 国从事农业的劳动力为4 3 4 亿人，其中男性为2 0 9 亿人，女性为2 2 5 亿人，从事农业的女 性劳动力比男性多o 1 6 亿人，高出3 5 6 个百分点。国内外研究表明，母亲的教育程度对后 代教育程度的影响，比家庭中其他因素如家庭结构、规模、收入和父亲教育程度等的影响更 大。可见，对农村女性人力资本进行投资不仅可以增加女性个人收益，而且能惠及家庭，有 益于社会的可持续发展和社会主义新农村建设。因此，必须重视农村人力资本，特别是对农 村女性人力资本的投资力度。 然而，在我国农村地区，性别歧视问题依然存在。农村女性是传统观念下的弱势群体， 是处于社会边缘的一个特殊群体。剥夺女婴的生存权利，剥夺女性的受教育权利，以牺牲女 性利益来维护男性利益等不合法也不合理的现象是司空见惯的事情。可见，农村女性人力资 本在投资、生成、收益等方面存在着种种有形和无形的歧视与障碍，这些问题的解决对促进 1 安树芬，耿淑珍中国妇女教育资料选编【m 】中国妇女出版社，1 9 9 5 2 李澜潜藏的力量一西部地区农村女性人力资源开发【m 】中国经济出版社，2 0 0 6 3 = e 美红女性人力资本初探f j l 管理世界，2 0 0 4 1 2 两南大学硕+ 学位论文导论 农村女性人力资本的改善、提高农村女性从业素质、农民增收和社会主义新农村建设有重要 的理论意义和现实意义。 ( 二) 文献综述 1 人力资本综述 强调人在经济中的作用，以帮助法庭确定人身伤害和死亡的赔偿问题，评价所有战争的 成本等等，这是最先从经济学的视角认识人的经济价值，从宏观和微观的角度来评价人的货 币价值，是人力资本理论的萌芽。古典经济学家威廉配第( w i n i a mp c n y ) 在1 6 7 6 年就把 作战中军人、武器和其他军械的损失作了比较，并在论述人的价值时指出：“有的人，由于他 有技艺，一个人能够做许多没有本领的人所能做的许多工作”。这被认为是首次严肃地运用了 人力资本概念。其后，亚当斯密( a d a ms m i t h ) 在1 7 7 6 年出版的国富论中对早期的人 力资本思想首次进行了较为系统和较为专门的阐述。十九世纪四十年代，德国经济学家弗利 德里希李斯特( f r i e d r i c hl i s t ) 提出了“精神资本”的概念，在某种程度上接近于当代西方 经济学所使用的人力资本概念。他认为“精神资本”来自于智力方面的成果和积累，各国现 在的状况是在我们以前许多世纪的一切发现、发明、改进和努力等等积累的结果，这些就是 现代人类的精神资本。1 之后的阿尔弗雷德马歇尔( a l f r e dm a r s h a l l ) 也认为教育投资会使 原来默驮无闻的人获得发挥他们的潜在能力所需要的开端，并由此提出了一句有名的格言： “知识是推动生产力发展的最强大的火车头。”所有这些经济学家通过对人力资本思想的研 究，开创了人力资本学派，为人力资本理论奠定了基础。 进入2 0 世纪后，西方经济学界对人力资本问题的研究取得了新的进展。美国经济学家欧 文费雪( i r v i n gf i s h e r ) 在1 9 0 6 年出版的 资本的性质和收入一书中首次提出了人力资本 概念，并将其纳入经济分析的理论框架中。美国经济学家西奥多舒尔茨( t h e o d o r ew s c h u l t z ) 对人力资本做出了明确的解释，认为人力资本是通过投资于教育、培训、健康等方面形成的 体现于人身上的非物质资本，是人类自身在经济活动中获得收益并不断增值的能力。人力资 本在经济增长中起着关键作用。“其投资的途径为五个方面：医疗和保健；在职人员训练，包 括企业所采用的旧式学徒制；正式建立起来的初等、中等和高等教育；不是由企业组织的那 种为成年人举办的学习项目，包括那种多见之于农业中的技术推广项目；个人和家庭适应于 变换就业机会的迁移。”2 在舒尔茨之后，美国经济学家爱德华丹尼森( e d w a r dd e n s o n ) 从实证计量角度证明了 人力资本在经济增长中的作用。他最著名的研究成果是通过精细的分解计算，论证出美国1 9 2 9 年至1 8 5 7 年期间的经济增长有2 3 归功于教育，即对人力资本投资的积累。由于教育水平的 提高，劳动力的平均质量提高了0 9 个百分点，对美国国民收入增长率的贡献是0 6 7 个百分 1 李斯特政治经济学的国民体系【m 】北京：商务印书馆，1 9 6 1 2 西奥多w 舒尔茨论人力资本投资【m 】北京：北京经济学院出版社，1 9 9 0 2 西南大学硕士学位论文 导论 点，占人均国民收入增长的4 2 。丹尼森的研究为舒尔茨的理论提供了强有力的证据，并引发 了各国教育经费的猛增。 在收入分配领域做出突出贡献的美国经济学家雅各布明赛尔( j a c o bm i n c e r ) 在其论文 在职培训：成本、收益与某些含义中，根据对劳动者个人收益率差别的研究，估算了美 国对在职培训的投资总量和在这种投资上获得的收益率。他用收益函数揭示了劳动者收入差 别与接受教育的关系。他认为，个人收入的增长和个人收入差距缩小的根本原因是人们受教 育水平的普遍提高，是人力资本投资的结果。 萨尔d 霍夫曼认为，几乎无数活动都符合人力资本投资的条件，但往往强调几个方面： ( 1 ) 各级正规教育；( z ) 在职训练活动；( 3 ) 改进健康照顾；“) 父母用于照看孩子的时间；( 5 ) 个人 寻找工作的活动；( 6 ) 个人从一个地区向另一个地区的迁移。1 通过以上分析可以看到，人力资本理论是把人的知识能力作为经济增长的巨大源泉而加 以论证的。所谓人力资本是指以劳动者数量为基础，通过对劳动者健康及教育等多方面投资 而形成的，蕴涵于劳动者身上的知识、技能、能力以及健康存量的总和。它对经济增长和个 人收入均有较高的影响。人力资本投资的途径很多，包括正规教育、职业技能培训、健康保 健以及迁移等方面。对于每一个个体而言，其人力资本投资所采用的途径、各种途径所占的 比例各不相同。但总体而言，健康保健投资是最基本的投资，健康的机体是人力资本得以发 挥的前提保证；而教育、技能培训是人力资本增进的最有效手段，这在很大程度上决定了人 力资本存量的大小以及投资效益；而迁移则有利于最大限度地发挥人力资本的作用，使这一 特殊、稀缺的资本得到合理配置。 2 女性人力资本综述 舒尔茨一开始就已经发现人力资本理论忽视“女性人力资本”。舒尔茨对人力资本理论“忽 略”女性表示担心，并提出“人力资本一这一术语实质是“男性人力资本”的代名词。他指 出：“人力资本是相对特定性别而言的。尽管女性也得到教育和其它花费，但是这似乎在人力 资本的核算中毫无地位。不过，这棘手的忽略还是可以对付的，且从可以获得额外知识而 言，收益可能是很大的。”他认为：( 1 ) 比起男青年在受教育水平上有优势的女青年更乐意离开 农场；( 2 ) 经济增长和生活富裕与女性受教育增加有一定关系；( 3 ) 妇女受教育增加带来了妇女 时间价值的上升，从而使妇女有酬劳时间增加，家务劳动时间减少。2 明赛尔也承认女性的人 力资本投资率不低于男性。贝克尔认为：“女大学毕业生的绝对收入差别要比男大学毕业生小 得多，但收益率并不低，这是因为对妇女来说直接成本略低一些，而机会成本却低得多。”3 在我国，虽然对女性的研究起步较晚，但丰富的现实给研究者提供了更大的空间。潘锦 棠性别人力资本理论( 中国人民大学学报，2 0 0 3 年第3 期) 对性别人力资本理论的思考犹 1 萨尔d 霍夫曼劳动力市场经济学l m 】上海：上海三联书店，1 9 9 9 2 西奥多w 舒尔茨论人力资本投资【m 1 匕京：北京经济学院出版社，1 9 9 0 3 加里s 贝克尔人力资本【m 】北京：北京经济学院出版社，1 9 9 0 3 西南大学硕士学位论文 。 导论 曼曼曼曼曼曼曼曼皇曼曼曼曼皇曼! 璺曼l l i l 蔓曼曼曼曼皇曼曼曼蔓曼曼曼曼曼曼曼曼! 曼蔓曼曼曼曼皇曼蔓曼曼蔓曼曼曼曼曼曼量曼曼曼蔓曼曼曼! 曼曼曼曼曼曼曼曼! 曼曼! 曼 如一缕阳光，拨开了我国女性人力资本研究的尘雾。他从投资的性别差异角度、投资回报的 性别差异等角度对人力资本理论进行了深入探讨，指出传统人力资本理论缺乏对人力资本“投 资对象”和“投资环境”的研究，而性别人力资本的解释是人力资本投资之所以倾向于男性， 是因为“人力环境”中男性比女性具有更高价值：男性工薪报酬之所以高于教育投资相同( 学 历相同) 的女性，是因为存在“性别租金”；男女两性投资价值的不同是因为“人力环境”的 变化。除此之外，曾静浅谈女性人力资本积累( 当代经理人，2 0 0 6 年第1 6 期) 按女性人 力资本的构成对女性人力资本进行了划分，并分析了女性人力资本积累在各个人生阶段的状 况和特点王美红女性人力资本初探( 中国人才，2 0 0 4 年第1 2 期) 也对女性人力资本进 行了分析，指出女性人力资本不同于男性，具有自身的特点。李芳国内外关于女性人力资 本理论研究综述( 现代经济探讨，2 0 0 7 年第十一期) 从性别歧视、家务劳动人力资本的价值t 婚姻家庭与女性人力资本价值实现的关系、女性人力资本状况对其就业与再就业的影响等方 面对目前国内外的相关研究进行了梳理。冯皓、宴月平 ( 学术论坛，2 0 0 7 年第9 期) 运用人力资本的相关理论，分析了民族欠发达地区女性人 力资本在开发管理过程中所存在的问题，并提出了对该地区女性人力资本投资的有效途径。 纵观对女性人力资本的研究，主要集中在以下三个方面： ( 1 ) 教育投资方面 蔡防，王美艳女性劳动力供给特点与教育投资( 江海学刊，2 0 0 1 年第6 期) 认为：对 妇女的人力资本投资受到忽视，归根结底在于妇女受教育的私人收益小于社会收益。这种现 象就是经济学中所谓的“外部性”。也正因为这种“外部性”，政府和社会更应该通过各种渠 道为妇女提供更多的受教育机会，以便降低妇女接受教育的成本，使得家庭乐于对女孩进行 更多的人力资本投资。 丁月牙家庭教育资源分配的性别差异问题来自三都水族村寨的个案调查( 民族教 育研究，2 0 0 4 年第2 期) 发现：家庭内部教育资源分配差异是导致女童失辍学的主要原因。 这种分配差异主要表现在教育投资等物质资源以及家长对男女童的教育观念等人文资源的分 配差异上。而且家庭的社会经济地位、家庭内部男女地位等因素与教育资源分配的性别差异 有着很大的联系。 ( 2 ) 健康投资方面 徐安琪女性的身心健康及其影响因素刁柽自上海的报告( 妇女研究论丛，2 0 0 4 年第 6 期) 对女性的健康状况进行了实证分析，得出了女性的健康状况逊于男性的结论，说明在受 家庭资源约束的情况下，对女性的保健投资要小于男性。 高梦滔，姚洋性别、生命周期与家庭内部健康投资中国农户就诊的经验证据( 经 济研究，2 0 0 4 年第7 期) 从家庭内部资源分配出发，对不同性别、不同生命周期的家庭成员 的健康投资进行了研究。揭示出家庭人力资源投资导向必须同时考虑市场和非市场的经济机 会，尤其是女性在抚育后代方面的比较优势，对于女性的健康投资至关重要。 4 西南大学硕十学位论文 导论 在健康投资的收益方面，刘国恩 中国的健康人力资本与收入增长( 经济学，2 0 0 4 年第 1 期) 认为：就健康投资的收益而言，女性高于男性。女性健康投资的边际收益可以高达基本 收入的3 6 ，接近男性的两倍。也就是说，在中国尤其是在农村，对女性健康的投资比对男性 健康的投资更能够为家庭带来显著的经济效益。 ( 3 ) 投资收益方面 国内外对人力资本投资收益率的相关研究可谓是多不胜数，或对样本整体进行分析，或 对样本分类，如分教育层次、分城乡、分性别等进行收益率实证分析。其中在人力资本投资 收益率性别差异的研究中，普遍认为女性人力资本回报率高于男性。 赵峰 论女性人力资本优先开发对西部大开发的战略支持( 人口与经济，2 0 0 4 年第4 期) 通过1 9 9 0 年至2 0 0 2 年联合国对9 6 个发展中国家的相关数据进行统计分析，发现增加小学教 育投资所产生的经济上的影响，女性远远超过男性联合国在对马来西亚的相关研究中指出： “教育工作在各级工资和生产率方面的纯收益，女孩和年轻妇女比男孩和年轻男子高2 0 。劳 动者每提高一年的教育水平所带来的工资增长率，女性可能高于男性。川庄平、毕伟玉教育 与城镇妇女就业相关性分析( 人口与经济，2 0 0 3 年第l 期) 发现，女职工受教育年限和年收 入体现了显著的相关性，其相关系数达到0 3 2 8 ，这表明妇女受教育程度的增长会带动妇女收 入的明显增长。从女职工各学历层次看，大专以上女职工平均收入分别是小学、初中、高中 年平均收入的2 0 4 倍、l - 6 2 倍、1 4 6 倍。毕雪晴、岳晓菲论女性人力资本的收益率问题 ( 四川经济管理学院学报。2 0 0 7 年第4 期) 以教育收益率为例与国际比较，发现我国的教育 收益率还远远不到国际水平；与同等学历的男性相比，女性收入只及男性的2 3 在与经济增长相关性方面，孙建、王东我国东部恶化中西部经济增长差距的实证分析 基于女性人力资本的角度( 妇女研究论丛，2 0 0 6 年第3 期) 发现，我国东部地区女性文 盲和小学文化程度的人减少、初中和高中学历人口的增加，均与经济发展呈正相关关系：在 西部地区，女性文盲与小学文化程度人口的减少、高中学历人口的增加，与经济发展呈正相 关关系。王洪春、王金营女性人力资本的经济社会效应分析( 河北大学学报，1 9 9 6 年第4 期) 表明在农业生产总值中，妇女创造的价值占到了5 6 - 6 6 。中国性别平等妇女发展指标研 究与应用课题组中国性别平等与妇女发展评估报告( 妇女研究论丛，2 0 0 6 年第3 期) 指出， 2 0 0 4 年2 1 3 省市的妇女健康指数与人均国内生产总值水平高度相关。 在私人收益率方面，萨卡罗普洛斯( g p s a c h a r o p o u l o s ) 认为中等教育的女性收益率显著 高于男性，在1 9 8 5 年女性为2 1 ，男性为1 6 ，2 0 0 2 年女性为1 8 4 ，男性为1 3 9 。2 吉米森 用收入函数法对中国甘肃徽县的研究发现，城镇男性教育报酬率为4 5 ，女性为5 5 ，明显 地高于男性。3 邵明波 女性人力资本对就业的影响 人力资本可提高来劳动者的技术水平，进而提高生产率，生产率又与劳动报酬呈正相关， 因此，个人受教育程度水平在很大程度上决定着劳动者的报酬与职业层次。教育程度较高的 劳动者比教育程度较低的劳动者在劳动力市场上至少有三种优势，即更高的工资、更频繁的 职业升级和更大的就业稳定性。 杜凤莲、董晓嫒 ( 人口学刊，2 0 0 3 年第3 期) 发现，文化程度与收入中度相关。文化程度与男性收入的相 关系数为0 4 1 8 ，与女性收入的相关系数为0 4 2 7 。女性文化程度在提升收入的作用上，比男 性更为显著。郑真真、连鹏灵 中国人口受教育状况的性别差异( 妇女研究论丛，2 0 0 4 年第 5 期) 认为男性的受教育程度依然显著高于女性，并随着教育层级的提高而呈上升趋势。女性 接受中专教育的比例较高，如果能把握这一教育阶段的供求特点和生源，可使一部分女性通 过接受中专培训而具有更强的就业竞争能力。谭琳、李军锋我国非正规就业的特征分析( 人 口研究，2 0 0 3 年第9 期) 在对非正规就业的分析中指出，当所在行业的女性聚集程度不变时， 非正式工的受教育年限每增加1 年，其年收入将增加0 0 8 6 元。林若红高等职业教育在妇 女教育中的作用及促进( 中国发展，2 0 0 6 年第1 期) 指出，大专以上程度女性，以从事公共 行政、社会服务及个人服务比例最高，高中、高职和初中程度女性以从事制造业比例最高， 而不识字或低教育程度女性多从事农业生产。因此，教育程度与女性行业分布高度相关。 1 自菊红农村人力资本积累与农民收入研究【m 】北京：中国农业出版社，2 0 0 4 1 2 闵维方等高等教育运行机制研究【m 】j 匕京：人民教育出版社，2 0 0 2 6 西南大学硕士学位论文导论 庄平、毕伟玉教育与城镇妇女就业相关性分析( 人口与经济，2 0 0 3 年第1 期) 表明， 女职工受教育年限和和年收入体现了显著的相关性，并且同学历教育一样，各类培训和在职 继续教育有利于妇女就业状况的改善，在调查中，有9 0 3 的被调查者认为“培训对自己的工 作是有帮助的”，接受过培训的被调查者比没接受过培训的年平均收入高7 4 7 元。可见，女职 工的在岗培训、继续教育对增加个人收入的作用是明显的。另外，不同职业层次女职工受教 育水平存在明显差异，在生产个人和服务人员中，女性受教育水平较低，高中及以上文化程 度者占据绝大多数；大专及以上文化程度者比例较小，而在对文化和技术有较高要求的技术 人员和管理人员中，大专及以上文化程度者的比例有了较明显的提高。可见，教育水平的高 低关系到妇女的就业层次。 因此，女性要摆脱在工资收入和职业发展方面的差别待遇，就必须首先提高女性人力资 本积累，以缩小男女两性人力资本差别。 ( 5 ) 女性人力资本对家庭及儿童教育的影响 国内外的研究表明，提高妇女受教育水平和降低总生育率之间存在显著相关性，提高女 性受教育程度能降低生育率。刘铮人口现代化与优先发展教育( 人口研究，1 9 9 2 年第2 期) 指出，女性平均受教育年限每增加1 年，其终身生育次数可减少0 1 7 9 次；如果妇女平均受 教育年限增加5 5 7 年，生育次数就能减少1 次。妇女在降低生育率方面所起到的作用和影响 比男性效果大2 倍。1 唐晓杰女童教育：国内外的进展与经验( 教育理论与实践，1 9 9 5 年第4 期) 表明，妇 女自身的受教育水平高低对于下一代的成长更为重要，母亲的文化程度越高，其子女的受教 育水平也越高。1 9 8 7 年我国儿童情况抽样调查表明，儿童在校率与母亲的文化程度呈正相关， 文盲与半文盲、小学、初中、高中、大专及以上文化程度的母亲，其6 一1 4 岁孩子的在校率 分别为6 6 7 、7 7 蹋、8 0 4 和9 1 4 ，呈逐级上升的趋势。庄玉平、毕伟玉指出，女职工的 文化程度与其母亲的文化程度呈正向强相关，g a m m a 系数为0 2 6 1 ，受教育水平较高的妇女能 为未来劳动力市场提供更高质量的劳动力。可见，母亲的教育程度对后代教育程度的影响， 比家庭中任何其它因素都大，如家庭结构、规模、收入、民族和父亲的受教育程度等。 综上所述，女性人力资本的投资收益率高于男性，且女性人力资本在其就业、家庭生活 和儿童教育等方面均有重要影响。因此，对女性人力资本进行投资将使社会的方方面面收益。 3 国内外研究评述 舒尔茨关注到了人力资本的性别差异，但并没有深入分析人力资本投资在两性间的差异。 至于贝克尔关于性别人力资本投资收益的论述也有令人不解之处。既然女性人力资本投资收 益率并不低，为什么对女性的投资大大少于男性呢? 其实，承认女性“机会成本却低得多” 就等于承认女性的投资价值低于男性或者说女性的投资收益率低于男性，机会成本是指由于 1 雅克哈拉克投资于未来【m 】北京：教育科学出版社，1 9 9 3 6 7 西南大学硕士学f i ) ：论文导论 接受投资( 如教育) 而放弃的收入，“女性机会成本低”意味着男女即使接受同量的教育，女 性的就业率和经济收入也会低于男性。因此，贝克尔等人的人力资本理论也不足以解释人力 资本投资的性别差异。 国内外其他学者对男女两性入力资本投资收益率的计算结果也都显示女性人力资本投资 收益率高于男性。如果他们所说的“收益率”是指人力资本的投资收益率的话，则都会陷入 同一困境，即无法回答这样一个问题：既然女性人力资本投资收益率更高，为什么世界各国 人力资本投资不向女性倾斜却全都向男性倾斜呢? 发展至今的人力资本理论之所以不能充分 说明人力资本及其投资的性别差异，原因就在于忽略了女性人力资本投资的增值收益。 由于本文从性别角度研究人力资本投资问题，将会把研究对象锁定到女性，但又考虑到 农村女性所处的生存环境与城市女性有着极大的差异，所以，本文将从性别平等角度对农村 女性人力资本投资进行相关研究。 ( 三) 研究意义 1 理论意义 人力资本理论从一开始就忽略了对“女性资本”的考虑，人力资本投资及开发利用中因 性别差异所导致的各种问题日渐突出。因为过去的人力资本研究主要指的是“男性人力资本” 的研究，而新出现的女性主义理论也大都针对女性权力地位以及城市女性的教育和就业的研 究过去的研究缺少对农村女性的关注，没有形成对农村女性人力资本特点和利用形式等方 面系统的研究，也没有对农村女性人力资本的投资优势进行分析，农村女性入力资本开发的 理论框架依然构建于传统的认识基础，缺乏对目前社会就业结构中“女性农民工”的考虑， 因此很多研究成果不可能形成一套较贴近现实并具有说服力的理论体系。 从比较研究的视角，对农村女性人力资本的现状进行解剖和分析，重新审视农村女性人 力资本，强调农村女性对家庭的贡献，突出农村女性人力资本投资的优势，从而达到重视农 村女性人力资本的目的。 2 实践意义 ( 1 ) 有利于更科学和客观地评价农村女性 农村女性不仅在家庭经济贡献方面，可以与男性媲美，而且在家庭情感贡献方面，对家 庭成员身体健康和情感健康的影响远比男性深远，这些广泛的影响效应，如果对她们没有一 个客观的评价，不仅是对农村女性的不尊重，也会严重地忽略她们所带来的社会和家庭效应， 导致人力资本浪费。 ( 2 ) 有利于提高农村女性人力资本投资的积极性 人力资本投资的积极性受到其预期收益的影响和传统观念的束缚，只有排除了这些冈素， 才能提高农村女性人力资本投资的积极性，促进资本的迅速积累。本研究通过分析农村女性 8 西南大学硕十学位论文 导论 人力资本与经济发展及家庭贡献率的相关性，以期对农村女性人力资本投资提供积极的参考 意见。 ( 3 ) 有利于规范培养农村女性的从业素质 农村女性作为传统上的农业劳动者，无论是社会还是她们自身，都认为她们的就业与劳 动力市场无关，没有人对她们的从业素质提出任何要求，她们自身亦放任自由。因此，随着 劳动力市场竞争的日益激烈，她们是处于劳动力市场“外”的人，并没有受到多大影响，也 没有根据劳动力市场新的需求提升自身素质。但是，近几年，“民工潮”的兴起，很多农村女 性从自由松散的农业劳动中走出来，进入城市较规范的劳动力市场，她们的从业素质、认知 结构和职业道德标准与劳动力市场的需求相差甚远。因此本研究试图把农村女性限定在层次 较高、要求比较规范有序的就业环境中，这样有利于规范地培养她们的从业素质，打好基础， 与现代社会劳动力市场的要求相适应。将来无论是在家务农，还是外出务工，都能游刃有余。 ( 4 ) 希望能对农村女性增强自身信心给