第1课时 热量 比热容

第13章内能第1节热量比热容第1课时热量比热容人教版

九年级物理（上）情景导入思考：同样是在太阳的照射下，为什么沙子和海水的温度变化如此不同呢?假期到海边旅行的时候我发现一个有趣的现象：白天，我们在沙滩上玩耍时，脚下的沙子热得发烫，可海水却依旧清凉；到了夜晚，沙子很快就凉了下来，海水却还是暖暖的。质量相同的水和沙子，加热相同的时间，为什么沙子升温快？这还不简单，沙子吸收的热量多呀！在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量。家里来客人时，我们要给客人倒一杯开水，这时就需要烧水。热量的单位是焦耳。1g水温度升高1℃时吸收的热量约为4.2J。合作探究探究点1热量思考：怎样能让客人快速喝上开水呢？方法1：烧半壶水；因为烧一壶水吸收的热量要多一些。方法2：用温水烧开；因为把冷水烧开吸收的热量要多一些。质量、升高的温度。那么物质吸收热量的多少和什么因素有关？探究点2比较不同物质吸收热量的情况提出问题：实验器材：水、食用油、玻璃杯、温度计、相同规格的电加热器、计时器。不同物质吸热的情况是怎样的？设计实验：实验中，应控制哪些物理量不变？质量、吸收的热量。如何知道哪种物质吸热比较多？使用相同的加热器，加热时间长的吸热多，反之少。控制变量法转换法1.取一定质量的水和食用油装入两容器中，安装好实验器材。2.记录液体加热前的温度。3.给电加热器通电，每隔2分钟分别记录油和水的温度。进行实验：视频：比较不同物质的吸收热量的情况点击图片播放视频实验记录：实验结论：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同。时间/min0246810食用油的温度/℃水的温度/℃202943556674202835424854探究点3比热容吸热时间/s升高的温度/℃O100g水、食用油“吸热时间—升温”关系图水食用油思考：你从图中得出了什么？1kg的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，与它温度升高1℃所吸收的热量相等，数值上都等于它的比热容。一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容。单位：符号：c焦每千克摄氏度，符号J/(kg·℃)归纳总结：活动：找到水的比热容，并说出它表示的物理意义。物质比热容c/[J·(kg·℃）-1]物质比热容c/[J·(kg·℃）-1]水4.2×103铝0.88×103酒精2.4×103干泥土约0.84×103煤油约2.1×103铁、钢0.46×103冰2.1×103铜0.39×103色拉油约1.97×103水银0.14×103沙子约0.92×103铅0.13×103思考：你能说出为什么刚才实验中油升温快吗？生活中常见物质的比热容表：例题

下表是一些物质的比热容【J/（kg·℃）】，根据表中数据，下列判断正确的是（

）A.物质的比热容与物质的状态无关B.100g水的比热容是50g水的比热容的两倍C.质量相等的铝块和铜块吸收相同热量，铜块温度变化较大D.寒冬季节，放在室外盛有水的水缸会破裂，主要是因为水的比热容较大C水4.2×103铝0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土约0.84×103沙子约0.92×103铜0.39×103总结归纳(1)一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容，用符号c表示，单位：J/(kg·℃)。(2)水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，表示1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量是4.2×103J。(3)比热容是反映物质自身性质的物理量。不同的物质，比热容一般不同。随堂检测1.在标准大气压下，水的沸点是100℃，某种牛奶的沸点是100.7℃。加热条件相同时，加热质量相等、初温相同的水和牛奶，牛奶比水先沸腾。请根据比热容的定义讨论，水和牛奶哪个的比热容大。

不正确。比热容是物质的属性之一，由物质自身决定，与物质吸收或放出的热量、质量和温度变化量无关，对某种物质而言，吸收或放出的热量跟质量与温度变化量的乘积之比是个定值。课堂小结热量和比热容热量比热容单位：焦耳（J）符号：Q概念：在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量。一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容。用符号c表示。焦每千克摄氏度，符号J/(kg·℃)定义：单位：公式：水的比热容大的应用一、选择题(本大题共10个小题：每小题的四个选项中，只有一个选项

符合题意，每小题2分，共20分)1.2023年5月26日，河北省第五届园林博览会于沧州盛大开幕。步入展

园内，花开烂漫，满园清香。“满园清香”体现的物理知识是(

D

)A.物质是由分子组成的B.分子之间存在着空隙C.分子间存在力的作用D.分子永不停息地运动D一二三四2.如图所示，二氧化氮的密度大于空气的密度，把玻璃板抽去后，两个

瓶子内的颜色逐渐变得均匀，这种现象主要表明(

D

)A.分子有一定的大小B.分子有一定的质量C.分子间没有相互作用力D.分子在做无规则运动D一二三四3.下列有关分子热运动的说法不正确的是(

D

)A.压紧的铅块能结合在一起，表明分子间有引力B.墨水在热水中扩散得快，表明温度越高，分子运动越剧烈C.固体很难被压缩，表明固体分子间存在斥力D.尘土飞扬，表明分子在不停地做无规则运动D一二三四4.如图所示，米线是有名的风味小吃，汤鲜、肉嫩、料香、米线滑润，吃起来别有一番风味。以下有关米线的说法不正确的是(

C

)A.将米线从汤中捞出，温度降低后内能减小B.没等入口，就能闻到米线的香味是因为分子在不停地

做无规则运动C.汤的温度高，内能大，含有的热量多D.米线放入汤内后温度升高，是通过热传递的方式改变了内能C一二三四5.甲、乙两物体的质量都为1kg，丙物体的质量为2kg，三个物体温度

都升高1℃，吸收的热量如图所示，以下说法正确的是(

B

)A.乙的比热容与丙的比热容相等B.甲的比热容比乙的比热容大C.1kg的丙温度升高1℃，需吸收2000J的热量D.甲、乙的温度都降低1℃，乙比甲放出的热量多B一二三四6.小明根据下表中几种物质的比热容得出的结论中正确的是(

C

)常温常压下不同物质的比热容c/[J·(kg·℃)－1]水4.2×103冰2.1×103酒精2.4×103沙石0.92×103煤油2.1×103铝0.88×103水银0.14×103铜0.39×103CA.固体的比热容都比液体的比热容小B.质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油的末温高C.质量相等的铝块和铜块温度都降低5℃，铝块放出的热量多D.比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一定不同一二三四7.某烤鱼是用炭火慢慢把鱼烤熟，以下有关该烤鱼的说法正确的是(

C

)A.因为炭火具有的内能比鱼多，所以热量从炭火传向鱼B.因为炭火含有的热量比鱼多，所以温度从炭火传向鱼C.因为炭火的温度比鱼高，所以热量从炭火传向鱼D.因为烤鱼时要经常翻动，所以是通过做功的方式让鱼熟的C一二三四A.图甲可以说明温度越高，分子运动越剧烈B.图乙表明气体对外做功，自身的内能增加C.图丙说明玻璃板被拉离水面时，受到了浮力D.图丁中主要通过热传递增加金属筒的内能8.对于如图所示的各种现象，下列说法正确的是(

A

)

A一二三四9.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(

A

)A.物体吸收热量，内能一定增加B.物体温度越高，含有的热量越多C.物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量D.热量不可以从内能小的物体传递给内能大的物体A一二三四10.用相同的加热器给a、b两个物体加热时，升高的温度随加热时间的

变化关系如图所示，下列说法错误的是(

D

)A.若两物体质量相等，则b的比热容较大B.若a、b是同种物质，则b的质量较大C.加热相同时间，a、b吸收的热量相同D.升高相同温度，a、b吸收的热量相同D一二三四二、填空题(本大题共7个小题：每空1分，共18分)11.在物理学的研究中，常常用科学推理的方法开展研究，根据直接感

知的现象(即能够观察的现象)，推测无法直接感知的事实，总结规律。

如图所示的柱形容器，将等体积的水和酒精倒入混合，观察混合后的现

象，混合液的总体积是

(选填“小于”“等于”或“大于”)水和酒精的体积之和的。由此可以推测结论：液体分子间存在

⁠。小于

间隙

一二三四12.如图甲所示，用力将表面平整的两块铅柱紧压在一起，然后将它们

悬挂起来，并在下方挂一个重物，发现两块铅柱不分开。对此现象，小

明有疑惑：两块铅柱不分开是不是大气压力造成的呢？于是他将图甲所

示的铅柱与重物固定在一个玻璃钟罩内(如图乙所示)，逐渐抽出玻璃罩

内的空气后发现玻璃罩内两块铅柱也不分开，这说明两块铅柱不分开

(选填“是”或“不是”)大气压造成的，真正的原因是分子间存在

的作用。不是

引力

一二三四13.如图所示的实验装置：实验中将活塞迅速下压后松手，活塞会上升到比原来更高的位置，活塞上升的过程中，活塞下方空气的内能

⁠

(选填“增大”或“减小”)，温度

(选填“升高”或“降低”)。减小

降低

一二三四14.在修路工地上，经常看见工人师傅用切割机切割水泥路面，由于切

割时锯片与路面不断摩擦，就通过

的方式使锯片的内能增加，

温度升高；为了保护锯片，就要不断地向锯片上浇水，这是通过

⁠

的方式使锯片的内能减少，温度降低。做功

热传递

一二三四15.如图所示，拿一个广口玻璃瓶，瓶内装少量的水，用塞子塞紧，通

过塞子上的开口往瓶里打气。(1)当塞子从瓶口跳起来时，可以看到瓶内会出现

⁠。(2)产生上述现象的原因：瓶内的空气膨胀做功时，内能

⁠，温度

，使瓶内空气中的水蒸气

(填物态变化名称)成小水珠。(3)由此实验及其他大量实验可以得出这样一个结论：

⁠

⁠。白雾

减小

降低

液化

物体对外做功，

内能减小，温度降低

一二三四16.一种冬天常用的电热暖手宝，其内部液体通常采用水，这是利用水的

较大的特性，若其内部初温为25℃、质量为0.5kg的水吸收了1.26×104J热量，则水升高的温度为

℃

。[c水＝4.2×103

J/(kg·℃)，加热过程的气压保持1个标准大气压]比热容

6

一二三四17.如图所示的是“探究冰熔化时温度随加热时间变化”的图象(相同时

间吸收的热量相同)。分析图象可知：(1)冰的熔点是

℃，该物质在第8min时的内能

(选填“大于”“等于”或“小于”)第12min时的内能。(2)该物质在固态时的比热容

(选填“大于”“等于”或“小

于”)在液态时的比热容。0

小于

小于

一二三四三、实验探究题(本大题共2个小题：第18小题4分，第19小题10分，共

14分)18.为了探究做功与物体内能变化的关系，某小组同学利用气压式喷雾

器(壶的内部没有水)、数字式温度计、小叶轮等进行实验。步骤一：测出壶内空气的温度(如图甲所示)。一二三四步骤二：手压活塞快速打气，并测出喷雾器内部的气体温度(如图乙所

示)。一二三四步骤三：打开喷嘴处的阀门，迅速放出壶内的气体，吹动小叶轮旋转，

并测出喷雾器内部的气体温度(如图丙所示)。一二三四(1)比较甲、乙两图可知：

⁠。(2)比较乙、丙两图可知：

⁠。外界对气体做功，气体的内能增大

气体对外界做功，气体的内能减小

请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。一二三四19.为了比较水和煤油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所

示的实验。(1)在两个相同的烧杯中应加入初温相同、

相同的水和煤油。质量

一二三四(2)实验中搅拌器的作用是使液体

；选用相同酒精灯加热

的目的是使水和煤油在相同时间内

⁠。(3)实验中发现煤油的温度比水的温度升高得快，这表明