2019-2020年鄂教版道德与法治一年级下册第13课《戴上红领巾》word教案.doc

2019-2020年鄂教版道德与法治一年级下册第13课戴上红领巾word教案教学目标：1.体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。2.了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。3.爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。教学时间：二课时。教学过程：第一课时活动内容：我入队啦教学重难点：懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。活动准备：入队仪式照片。活动过程：1.直观导入：出示入队仪式照片，引起学生相关回忆。2.自由交流：新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾时的心情和感受，非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的心情。3.行为练习：老队员带领新队员和非队员练习系红领巾、行队礼、唱队歌。4.分组比赛：看谁系得又快又好。（1）将少先队员分成人数相等的两组，新、老、非队员合理搭配。（2）各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。（3）总分，评出优胜组。5.照相留念：新老队员自由组合拍照，留下珍贵的记忆。也可让学生画一幅与入队有关的画。活动拓展：新队员回家练习系红领巾、行队礼、唱队歌等。第二课时活动内容：我爱红领巾教学重点：学会爱惜和保护红领巾。教学难点：明白怎样为红领巾添光彩。活动准备：1.师生课前排演好一些问题情境，以供学生上课时讨论和思考。2.教师课前准备我爱红领巾的歌曲和伴奏。活动过程：1.直接导入：红领巾是少先队员的标志，我们应当爱护它。2.集体讨论：怎样爱护红领巾？学生讨论交流。3.小结要点：平时要爱护红领巾，使它干净整洁。4.小品表演：逐一表演事先排练好的问题情境，引导学生讨论该怎么做，并把正确的做法表演出来。5.小结要点：要以实际行动为红领巾添光彩。6.学新歌：我爱红领巾7.小结评议。活动要求：重点应让学生理解爱红领巾不只是保持它的整洁，而且应用实际行动为红领巾添光彩。活动拓展：学生之间自由结成互帮互助小组，协商具体互帮互助的内容和方法，在学习和生活中互相提醒监督、共同进步。附送：2019-2020年鄂教版道德与法治一年级下册第1课春天，你好word教案课 题第一课时：春天到了年级一时间2.15课型新序号1教学目标情感态度：|学生全方位感受到春天的美好，激发学生表现的欲望，从而引导学生用最喜欢的方式把自己对春天的理解和感悟表现出来。知识与技能：1.观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。2.了解春天常见的动植物。过程与方法：通过指导、交流感受春天来了，感受春天的美好。教学重点学生全方位感受到春天的美好，激发学生表现的欲望，从而引导学生用最喜欢的方式把自己对春天的理解和感悟表现出来。教学难点教学过程活动一看一看，说一说 (出示课件：春天的景色) 师：同学们你们看到了什么？从这幅图你想到了什么？ 小结：是啊，春天到了！我们伴着花儿的芳香，鸟儿的歌声，伸出小手跟春天打个招呼吧！春天，你好！（板书课题） 【设计意图：课件展示了生动、美丽的春的图景，给学生最直接的视觉刺激，以跟春天打招呼这一形式揭示主题，不仅一下把学生带入了“春”这一特定的情景中，很自然的引出了“春天，你好”这一主题，还人化了春天这个季节。让春天变得更加可亲可感，富有人情味了。】活动二找一找，说一说 1.师：听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了，瞧，她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢！ 2.出示课件： 师：小朋友，春姑娘悄悄的走来了，用眼睛来看看，用耳朵来听听，用鼻子来闻闻，用手去摸摸，她就在我们的生活中，你发现她了吗？是怎样发现的呢？ 3.学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的春天。师巡回指导，从“你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？摸到了什么？”等方面引导学生探究春天大自然的各种变化。 小结：春天在善于观察的孩子眼睛里。 【设计意图：把春天当做一个与我们捉迷藏的孩子，激起了学生找春天，发现春天的愿望。有了课前观察的铺垫，此时活动过程成了孩子们自我发表的天地。】活动三听一听，编一编 1.师：春天是淘气的，不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱观察的孩子的眼睛！来，让我们一起唱着跳着来找她！ 2.播放歌曲春天在哪里。 （1）跟着磁带或老师，复习歌曲春天在哪里。 （2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在 ”，把自己眼里的春天用歌曲唱出来。 （3）在音乐的伴奏下，各组表演各自的创作，可边唱边跳。 （4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。 3.活动拓展。 要求学生每隔七天记录当天当地的最高气温，连续记录一个月，最后将记录点连起来，看看春天气温的变化趋势，从而进一步体会春天气温回升这一显著特征。板 书 设 计春天，你好 花开了春鸟叫了 天 棉袄脱了 到 花草香了 了 冰