观课记录范文.doc

观课记录范文 篇一：观课记录 第九课第一框财产属于谁、留给谁观课记录 设计者：泰安第二十一中学黄延红 课堂观察记录表单（3） 课堂观察记录表单（4） 篇二：观课记录 观课记录 观课对象：四年级一班 观课内容：山美版四年级品德与社会第四课指南针的故乡 主讲教师：郭超 观课过程： （一）课前课件播放爱我中华 让学生伴随着优美的音乐走进课堂走进本课的教学内容提高学习兴趣 （二）情境导入 播放课件灰太狼去捉羊但是却在草原上迷路了分不清东西南北了该办让学生来想办法学生会提到指南针那指南针是个国家发明的 （三）展示资料交流探究 1、交流课前搜集到的有关指南针的资料指南针的作用引出航空旅游南极考察都要用到指南针 （1）学生展示资料、集体交流教师了解学生搜集资料的方式 （2）教师展示资料播放课件让学生从资料中又了解到了什么 2、谈话 我国古代有闻名中外的“四大发明”你知道那些四大发明的知识学生依据课前收集的资料回答 学生选择自己最感兴趣的发明自愿结合分为几个小组成立“活字印刷术小组”、“火药小组”、“造纸术小组”“指南针小组”每个小组可以针对这项发明的时代、条件、原理、贡献等进行研究 3、小组共同研究 4、集体交流播放课件 5、小结：这四大发明相继传入世界各地后对世界科技文化的发展产生了深远影响是中国对于世界文明的巨大贡献你还知道些中国对世界文明的贡献? （四）小组探究激发情感 1、根据学生搜集的资料情况分类结合为各种小组（如医学小组数学小组天文小组）组内交流后全班展示 2、让学生畅谈感想经过交流你对中国古代文明有什么感受学生谈出自己的感想 3、教师小结：中华民族是一个勤劳智慧的民族创造了光辉灿烂的文化为世界文明 作出了杰出的贡献作为一个中国人我们感到由衷的骄傲与自豪 （五）提出问题 在古代除了中国之外还有些国家对世界做出了贡献这时引出四大文明古国：古代埃及古代巴比伦古代印度古代中国展示“四大文明古国及其位置图”在图上你发现了什么学生交流自己搜集关于四大文明古国的资料引导学生发现孕育四大古国的河系板书设计： 4、指南针的故乡 指南针 四大发明： 造纸术、火药、印刷术 四大古代文明古国： 古代中国、古代埃及、古代巴比伦、古代印度 观课评价：课前让学生伴随着优美的音乐走进课堂走进本课的教学内容提高学习兴趣以灰太狼迷路的情境引发学生对指南针的兴趣探索从学生的需要层次、认知特点和学习风格出发采取多样的教学方法和形式使学生乐学、会学、主动学效果很好本课教学抓住关键性问题四大发明来研究与分析要根据学生的认识能力在学生认知的基础上让学生真切地去体验、去感悟促进学生主动性发展培养其良好的道德情感树立起正确的世界观、人生观、价值观产生对中华民族的自豪感效果很好本课教师引导学生在课前搜集资料的基础上探求知识教师为学生创设了问题的情景设计了问题的焦点提供了问题的角度鼓励学生发表自己的见解学生人人参与搜集资料并在小组内及全班互相交流最后通过对资料的深入研究从而感受到古代中国的灿烂文明效果很好最后需要改进的地方是教学中必须密切联系生活实际讲求教育实效让学生自己去体验、去思考、去选择、去实践教师在进行个性化教学设计时要重视学生的主体性活动注意引导学生动脑、动口、动手积极参与教学过程亲自体验、感受教学内容以及师生间