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关于小学生日记基础指导积累写作材料范文 我们有些同学平时怕写作文写日记也总是三言两语草草了事是啊“巧妇难为无米之炊”造成这种现象归根结底的原因就是在平时不注重观察生活感受不到生活中细微的感人事情课外阅读面窄不注重材料的积累要解决这一问题就要“开源活水”积累材料 叶圣陶说过：“写作材料的来源普遍于整个生活里”观察与写作的关系很密切它可以获取第一手材料可从以下几个方面着手 一说观察有人就只想到那精彩的场面、感人的事例似乎只有这些才值得观察其实不然自然界的一草一木、一花一叶大雪后的田野、细雨中的青山;潭中鱼儿游泳、林中鸟儿唱歌由静态到动态由个体到群体都是观察的对象父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习;老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好;亲朋好友的穿着打扮等都是观察的内容我们要做生活的有心人不能“视而不见听而不闻”总之要从“小”察起这样会觉得生活中有永远观察不完的内容会逐步养成观察的习惯提高观察能力 所谓全面就是对事物的全貌、事物的发展全过程、事物构成部分以及事物彼此之间的关系从头至尾、由此及彼地进行观察如对于人可以从外貌、行动、语言等方面去观察例如故宫博物院一文作者对故宫博物院的观察很全面抓住了故宫的总体特征使人们对故宫的总体布局、建筑结构、宫殿房屋等有一个清晰完整的印象 茅盾先生说过：“想象的来源就是观察观察的范围愈广阔想像力就愈加丰富”观察离不开思考当你看到一处景致迷人选什么样的词语用什么样的比喻将它描述出来呢?这就需要思考当你见到一件事而感动得泪盈满眶时把这件事及这段情描述下来这就需要思考如果没有思考是写不出来的 我们不但要勤于观察而且要善于观察有许多课文是学习观察的范本通过文章的分析可有目的、有计划地积累观察方法提高观察能力 一篇篇精选的课文一段段优美的文字都是作文中闪亮的“贝壳”;生动有趣的朗读可以激发学习欲望诱发想象、模仿、创作的激情 有的用词造句看似普通却有非常丰富的内涵单靠读一读、想一想是难以体会其中奥妙的这时就须用比较的方法联系实际还原生活的方法来体会遣词造句的精妙 对意境优美的句段或全文可展开想象体会文中意境之美具体方法有图文对照想象联系实际想象拓展延伸想象等 有的文章用眼看不一定能充分体会它语言的艺术美而只要读一读则可比较细致地体会如节奏美、音韵美等连意境美、思想美也可在朗读中加深体会 其
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