虽有嘉肴观摩课课件.ppt

虽有嘉肴,礼记,【学习目标】1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。,背景资料课文节选自学记（礼记解集），是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。,自学指导一一.自读课文，读准字音并划分句子的停顿。,嘉肴（）自强()兑命（）学学半（）,注意停顿，熟读成诵,虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。兑命曰：“学/学半。”其/此之谓乎？,二.在理解词语的基础上,试用现代汉语说说全文的意思。,（,1,）虽,有佳肴,虽：,佳：,肴：,（,2,）弗食,，不知其旨,也,食：,旨：,（,3,）虽有至道,，弗学，不知其善,也,至道：,善：,（,4,）是,故,学然后知不足，都然后知困,是故：,困：,（,5,）知不足，然后能自反,也；知困，然后能自强,也,反：,自强：,（,6,）故曰：教学相长,也,长：,（,7,）其,此之谓也,其：,此之谓也：,（,1,）虽,有佳肴,虽：,佳：,肴：,（,2,）弗食,，不知其旨,也,食：,旨：,（,3,）虽有至道,，弗学，不知其善,也,至道：,善：,（,4,）是,故,学然后知不足，都然后知困,是故：,困：,（,5,）知不足，然后能自反,也；知困，然后能自强,也,反：,自强：,（,6,）故曰：教学相长,也,长：,（,7,）其,此之谓也,其：,此之谓也：,（,1,）虽,有佳肴,虽：,佳：,肴：,（,2,）弗食,，不知其旨,也,食：,旨：,（,3,）虽有至道,，弗学，不知其善,也,至道：,善：,（,4,）是,故,学然后知不足，都然后知困,是故：,困：,（,5,）知不足，然后能自反,也；知困，然后能自强,也,反：,自强：,（,6,）故曰：教学相长,也,长：,（,7,）其,此之谓也,其：,此之谓也：,（1）虽有嘉肴（2）弗食，不知其旨也（3）虽有至道，弗学，不知其善也（4）是故学然后知不足，教然后知困。（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也（6）故曰：教学相长也（7）其此之谓也,明确：（1）虽：即使；佳：美好；肴：用鱼、肉做的菜。（2）食：吃；旨：味美；（3）至道：最好的道理；善：好处。（4）是故：因此，所以；困：不通，理解不了。（5）反：反省；自强：自我勉励。（6）长：促进。（7）其：表示推测语气；此之谓也：说的就是这个道理吧？“此之谓也”是一种固定句式，通常翻译为“大概说的就是吧。”,自学指导二,1、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？2、你觉得这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？、,拓展延伸,在日常学习中，有些同学担心给别的同学讲题会耽误了自己的学习，这种想法对吗？请你给TA合理的建议好吗？,课堂反思,这节课学到了什么？还有哪些是没掌握的？,？,课堂小结,一通假字兑命曰,兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。,二古今异义,1、虽有至道,古义：即使。今义：虽然。,2、不能知其旨也,古义：甘美。今义：意义。,3、教然后知困,古义：不通，理解不了。今义：困难。,4、教学相长也,古义：促进。今义：增长。,三词类活用,1、不知其旨也,名词作形容词，甘美。,2、不知其善也,形容词作名词，好处。,四一词多义,1.学,学学半：,教,学学半：,向别人学习,2.其,其此之谓乎：,表推测,不知其旨也：,它的,五文言句式,1、判断句弗食，不知其旨也。,2、倒装句其此之谓乎？（宾语前置）,课堂检测,1、填空。,学记是我国最早的一部关于（）（）的论著。2、给下列斜体字注音。,3、释义（1）不知其旨也：（2）虽有至道：（3）教学相长也：4、用斜线标出句子的朗读停顿。虽有嘉肴，弗食，不知其