高考语文专题复习唐宋文学课件新人教版.ppt

唐宋文学,第一编唐诗,第一章概说,一，唐诗的艺术高度“我以为一切好诗，到唐已被做完，此后倘非能翻出如来手心的齐天大圣，大可不必动手。”（鲁迅）（一）唐诗的内在魅力至情，至景，至理1，至情。,（1）丰富细腻。“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？”（王维）“自寄一封书，今已十月后。反畏消息来，寸心亦何有。”（杜甫）（2）深沉优雅。积极健康,“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”（杜甫）“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”（王昌龄）“东山高卧时起来，欲济苍生未应晚。”（李白）“随意春芳歇，王孙自可留。”（王维）“待到重阳日，还来就菊花。”（孟浩然）,中正平和“夜来风雨声，花落知多少。”（孟浩然）“且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。”（杜甫）“独坐黄昏谁是伴，紫薇花对紫微郎。”（白居易）“若是有情怎不哭，夜来风雨葬西施。”（韩偓）,（3）含蓄蕴藉。“琵琶起舞换新声，总是关山离别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”(王昌龄从军行)徐复观释诗的比兴重新奠定中国诗的欣赏基础：,“上面这首诗，若说高高秋月照长城与边愁无关,则何以读来使人有无限寂寞荒寒怅触之情，因而自自然然的把主题中的边愁，推入到无底无边的深远中去呢？若说它与主题有关，则又在什么方面有关？这本来就是不可捉摸，也无从追问，而只是由一种醇化后的感情，气氛，情调，把高高秋月照长城的客观事物，与主观的边愁交会在一起；因而把整个的现实都化成了边愁，把整个的边愁，都化成了山河大地。”,以情起，以景结。“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。”（李白关山月）以景起，以情结。,“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣凉州词）以景起，以景结。通篇情蕴景中。唐诗正声：“满目征人苦情，妙在含蓄不露。”王国维：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”,2，至景王国维人间词话：“大家之作，其言情也必沁人心脾，其写景也必豁人耳目。”梅尧臣：“诗家虽率意，而造语亦难。若意新语工，得前人所未道者，斯为善也。必能状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。”,（大）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”（孟浩然）（小）“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”（杜甫）石林诗话：“老杜细雨鱼儿出，微风燕子斜，此十字殆无一字虚设。雨细著水面为沤，鱼常上浮而淰，若大雨则伏而不出矣。燕体轻弱，风猛则不能胜，惟微风乃受以为势，故又有轻燕受风斜之语。”,（实）“态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟。头上何所有，翠为盍叶垂鬓唇。背后何所见，珠压腰衱稳称身。”（杜甫）（虚）“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”（白居易）,3，至理沈德潜：“诗贵有理趣，不贵有理语”。“水流心不竞，云在意俱迟”（杜甫江亭）“行到水穷处，坐看云起时”（王维终南别业）,“万事同一机，多虑即禅病。排闷有新诗，忘蹄出兔径。莲花出淤泥，可见嗔喜性。小立近幽香，心与晚色静。”（黄庭坚次韵答斌老病起独游乐园二首之一）庄子外物：“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。”,（二）唐诗的外在魅力声色1，韵律（声）四库全书：“诗至唐，无体不备，亦无派不有。四言诗，骚体诗，乐府诗，古诗古体格律诗近体（今体）,（1）篇有定句，句有定字。律诗八句律绝四句排律八句以上的偶数句，句数不限。五律五言八句五绝五言四句五言排律五言八句以上的偶数句,七律七言八句七绝七言四句七言排律七言八句以上的偶数句（2）押韵和声律。32个声母，106个韵部，4个声调（平、上、去、入）。,“丹”：“端”母，“寒”部韵，上平声（阴平）。“霞”：“匣”母，“麻”部韵，下平声（阳平）。“企”：“溪”母，“纸”部韵，上声。“路”：“来”母，“遇”部韵，去声。“急”：“见”母，“缉”部韵，入声。,押韵规则：a,偶数句最末字押韵，首句最末字可押，可不押。b,只押平声韵，不能押仄声韵。c,只押一部韵，不能换韵，也就是一韵到底。d,只能押同一个韵部的字，相近的韵部的字不能通押，但首句可以破例）。,苏轼题西林壁：横看成岭侧成峰（“冬”部），远近高低各不同（“东”部）。不识庐山真面目，只缘生在此山中（“东”部）声调要求：a,一句之中平仄要两两或三两相间，也就是每隔两个字或三个字的平仄要相反。,b,出句和对句的平仄（尤其是偶数字的）要相反。如果没有做到，就叫做“失对”。C,两联之间平仄要相粘连，即第一联的对句和第二联之间的出句的偶数字（如2、4、6）的平仄要相同。如果没有做到这一点，就叫“失粘”。d,遵循“一、三、五不论，二、四、六分明”的原则，但也不绝对。,五言“仄起仄收式”：1，仄仄平平仄，2，平平仄仄平。首联3，平平平仄仄，4，仄仄仄平平。颔联5，仄仄平平仄，6，平平仄仄平。颈联7，平平平仄仄，8，仄仄仄平平。尾联,以杜甫春望为例：国破山河在，（仄仄平平仄）城春草木深。（平平仄仄平）感时花溅泪，（平平平仄仄）恨别鸟惊心。（仄仄仄平平）烽火连三月，（仄仄平平仄）家书抵万金。（平平仄仄平）白头搔更短，（平平平仄仄）浑欲不胜簪。（仄仄仄平平）,2，语法与修辞（色）（1）语法更完善高明。字法：从质朴到警策“青青河畔草，绵绵思远道。”（古诗十九首）“行行重行行，与君生别离。”（同上）“涉江采芙蓉，南泽多芳草。”（同上）,“薄云岩际出，初月波中上。”（何逊）“春晚绿野秀，岩高白云屯。”（谢灵运）“鱼戏新荷动，鸟散余花落。”（谢眺）“余霞散成绮，澄江静如练。”（谢眺）,“星垂平野阔，月涌大江流。”（杜甫）“野旷天低树，江清月近人。”（孟浩然）“山光悦鸟性，潭影空人心。”（常建）“泉声咽危石，日色冷青松。”（王维）,句法：从平顺到奇险“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”（杜甫）“鸡声茅店月，人迹板桥霜”（温庭筠）“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”（杜甫）“寒鬓斜钗玉燕光,高楼唱月敲悬珰。兰风桂露洒幽翠,红弦袅云咽深思。”（李贺）,章法：从散漫拖沓到紧凑凝练。人生譬朝露，居世多屯蹇。忧艰常早至，欢会常苦晚。念当奉时役，去尔日遥远。遣车迎子还，空往复空返。省书情凄怆，临食不能饭。独坐空房中，谁与相劝勉。长夜不能眠，伏枕独展转。忧来如循环，匪席不可卷。（秦嘉留郡赠妇诗三首其一）,情事完备。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”（元稹离思）情真事虚。（2）修辞更丰富成熟。,“行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知！胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭！”（古诗十九首之一）“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”（李商隐无题）,二，唐诗产生的社会土壤（一）文化的多元化1，意象和内容更加丰富。“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。”（元稹）“落花踏尽游何处？笑入胡姬酒肆中。”（李白）,“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”（王瀚）“胡旋女，胡旋女，心应弦，手应鼓。弦鼓一声双袖举，回雪飘摇转蓬舞。”（白居易）“胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。”（白居易）,2，“文质彬彬”“江左宫商发越，贵于清绮；河朔词义贞刚，重乎气质。气质则理胜其词，清绮则文过其意。各去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣。”（魏征）,（二）思想的多元化（见教材）（三）诗赋取士的科举制度“主司褒贬，实在诗赋”（通典）“父教其子，兄教其弟，无所易业”（沈既济）“或问：唐诗何以胜我朝？唐以诗取士，故多专门之学，我朝之诗所以不及也。”（严羽）,（四）全民爱诗的社会风气胡应麟诗薮云：“甚矣，诗之盛于唐也!其人，则帝王、将相、朝士、布衣、童子、妇人、缁流、羽客，靡弗预矣。”三，唐诗的分期。（一）初唐（618年712年）准备期。（注：618年唐开国，712年，玄宗登基。）,（二）盛唐（713年765年）繁荣期。（注：765年是代宗永泰二年；762年李白逝世；770年，杜甫逝世。）（三）中唐（766年859年）转折期。（注：766年是代宗大历元年，859年是懿宗大中元年。8