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文档简介

交通与数学教案范文 教学目标 1.知识与技能 能运用周长、乘除法、搭配方法等知识和方法解决实际生活中的简单问题。 2.过程与方法 结合具体的情境，感受数学在交通中的应用，获得初步的数学实践活动的经验。 3.态度与价值观. 结合具体的情境，感受数学在交通中的应用，获得初步的数学实践活动的经验。 教学重点能运用周长、乘除法、搭配方法等数学知识和方法解决实际生活中的简单问题。 教学难点结合具体的情境，感受数学在交通中的应用，获得初步的数学实践活动的经验。 教学过程 一、情境导入： 同学们，你们知道哪些交通工具？你们知道吗，在实际生活中，交通与数学是紧密相连的，在交通问题中有许多的数学问题。今天我们就一起来探讨一下。 二、探索新知： （一） 1、引导认真、细致地观察小东从家里走道学校的两幅图片。如可以问：“这两幅图有什么变化”以发现小东每分走65米，他从家里到学校用了10分。 2、学生独立解答第（1）（3）个问题，并组织小组交流。 3、第（4）个问题，根据班级生的实际情况，学生用画示意图的方法理解题意后再解答。 （二） 教学中，先引导学生观察票价表理解题意，知道在一定的里程范围中票价是固定不变的，然后让学生独立解决问题，最后组织交流，让学生在小组或班级中说一说自己的想法。 （三） 先让学生独立观察、思考、解决问题，然后组织交流。其中的第（2）个问题可将计算各条路的长短与观察路的长短这两方面结合起来，得出最近的路大约有“280+150+190=620（米）”。 三、实践应用： 请同学们看书53页第4题，互相交流一下，你知道了哪些路标？如果学生回答有困难，可以作为课下作业，让学
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