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一年级数学：加法的初步教学设计资料拍拍手做游戏、几和几组成4。拍手算数4可以分成1和3,1和3组成42.考一考数组成，出示题卡。同学们的手越来越灵活了，牢记数的组成对我们学习数学很重要，我们还要经常练习呀！二、1.这节课我们来学习新内容。看老师这有两个神奇的盒子（出示）。猜猜里面有什么？（展示什么都没有）。2.没有吧。（变魔术掏出苹果）。这个盒子里有什么？这盒子里苹果的数量用几来表示？ 1 板书这个盒子里有什么？这盒苹果的数量用几来表示？板书 2。3.（放盘子里）。老师把苹果怎么样了？4.你知道吗？把这两个盒子里的苹果合起来可以用算式来表示呢，什么算式？1+2=3 2+1=3像这样的算式就叫加法算式5.对！怎么读啊？板书1加2等于3指 + 这是什么啊？板书加号，= 是什么？板书等号6.1+2就是把1和2合起来。7.你会摆一摆吗？没有苹果用学具来代替。比比谁的动作又轻又快。把学具拿出来放在桌子上。请你在左边摆1个，右边摆2个。现在把它们合起来，看看是几啊？8.你是怎么摆的？谁愿意到前面说说？最后一人用苹果图片摆。5人（左右 合）9.你刚才说的就是1+2=3的含义。1+2=3的意思就是把1个苹果和2个苹果合起来。10.计算把两个数合起来就要用加法来计算。三、1.回忆一下，刚才你是怎么算出来1+2得3的呀？ 我是数的。我们一起数一数。 1和2合起来是3。利用数的组成可以帮助我们计算加法，因为1和2组成3,所以1+3=4 5人 接数。接着数就是，2、32.哦！计算1+2可以有这么多种方法呢。 可以数 根据数的组成来算 接着数3.2+1得多少啊？方法是一样的。我最喜欢用数的组成来算题。4.经过刚才的学习，你以后再遇到把两个数合在一起时，用什么方法计算。四、出示气球，先3个粉，再1个蓝，用一句话说说，老师手里是什么？（合起来是多少？）连起来问一问会列式吗？3+1 1+3五、在花瓶里插2朵花，再插3朵，用一句话说说，再提一个问题，把问题连起来说一遍。会列式吗？六、P23做看图、说图、列式。七、P24做看图、说图、列式。
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