2019年二年级语文下册太阳的话1教案湘教版.doc

2019年二年级语文下册太阳的话1教案湘教版教学目的：1.认识10个生字，其中会写“吧、进、黄、束、间、盖”6个字。2.朗读课文，背诵课文，知道课文中的“我”是指“太阳公公”。3.感受生活的美好，激发学生蓬勃向上的精神。教学重、难点：1.掌握6个生字的音、形、义，背诵课文。2.知道课文中的“我”是指太阳公公，“你们”是指小朋友。教学准备：多媒体课件。课时安排2课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣师：（课件出示动画）同学们，太阳公公正在笑眯眯的和我们打招呼呢！谁来猜猜它在说什么呢？这节课我们要把太阳公公请到身边，听听太阳的话。（板书课题，齐读课题）二、逐层读文，整体感知1.第一遍读文，要求：速度慢，解决生字，读通每句话。2.第二遍读文，要求：在认字基础上，加快速度，读顺每句话。3.第三遍读文，要求：大声朗读课文，力争达到通顺、流利的效果。4.第四遍读文，要求：默读思考，通过读文，自己知道了些什么？三、再读诗歌，体味情感1.指名朗读，标画出自己最想读的词句，并想想自己的感受，互相交流。2.引导学生抓关键词句，汇报读文收获。根据学生汇报相机给予感情读文的指导，重点指导以下几句话的朗读：（1）“让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。”同学们，请大家闭上眼睛，稍作静息。相机用非常温和、轻柔的语气读儿歌引导：“太阳太阳起得早，急急忙忙把门敲，快快起床炼身体，外面风景多美好。”同学们，太阳公公敲门叫醒每一个睡懒觉的人时，心情怎么样？带着你体会到的心情读好这句话。（引导生读出急切的语气，体会太阳渴望快步进入小屋的感情。）（2）“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼。”（引导生联系实际，模仿早上妈妈叫自己起床的情景。）带着此时的这种语气与体会到的心情读好这句话。（引导生语速由慢到快，由缓到急，读出急切心情。）（3）“让我把花束、把香气，把亮光、温暖和露水，洒满你们心的空间。”（引导生先读，并谈对这句话的理解。）同学们，太阳无私的把花束、香气、亮光、温暖和露水送给人们，让人们从生活的每一个角落，从身体到内心，切身感受到生活的美好，从而唤起人们珍视生命，追求光明，热爱生活，形成积极向上的乐观精神。太阳的无私奉献的精神感动着我们大家。来，带着你现在的体会再读这句话。（引导生语气加重，体味到太阳的无私奉献精神。）太阳公公还会带着什么来？听过爱的奉献这首歌吗？师即兴唱“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”相机指导行为：做一个无私奉献有爱心的人。（4）带着对课文的理解，感情朗读课文。四、诵读诗歌，情感升华太阳这个温暖的使者，把无限的光明无私的奉献给人类，使得我们不得不对太阳肃然起敬，我们应该怎样来表达对太阳的感激之情呢？让我们举行一次朗诵比赛，作为礼物送给太阳吧！1.师生齐朗诵。2.在教室里选择合适位置，施展自己的表演才华，加上动作，感情练读课文。3.生朗诵展示，全体同学担任评委，给予评议。4.师配乐感情朗诵，达到情感的升华。5.比赛背诵诗歌五、谈收获，说感受同学们，学了本篇课文，你有什么收获与感受？请用几句话总结出来六、拓展延伸，情感深化太阳是光明、温暖的使者，让我们用“您”称呼太阳，写一首赞美太阳的小诗，下节课，我们将以此为主题举办一期“赛诗会”。第二课时一、复习导入请同学们带着感情把课文读一遍。二、学习生字1.学习字音（1）出示生字卡片，开火车认读，请学生当小老师领读。（2）师重点指导：“黄、敞、睁”是后鼻音。“进”是前鼻音。“束、敞、睁”是翘舌音。“吧”是语气词，读轻声。“进”与“睫”要加以区分。2.学习字形（1）仔细观察这些生字，你有什么好方法记住它们？（2）运用多种方法识记字形左右结构：吧、敞、睁、睫上下结构：黄、盖、煦半包围结构：进、间（3）其中，有些生字的笔画容易错，你们发现了吗？“黄”字中间的“田”字要出头“束”字的中间部分要封口“盖”字的上半部分不能写成“羊”。3.掌握字义（1）开火车给生字组词（2）谁还能组出不同的词语？（3）请同学们试着用一两个词语说一句话。（4）谁会做“推开、进去、盖着”的动作？4.指导书写学生练写生字，师巡视指导三、完成课后练习1.完成课后练习“填”师讲解“进”和“近”、“间”和“尖”这两组同音字的异同生完成练习2.完成课后练习“说”听了太阳的话，你想说什么？四、课堂小结板书设计“太阳的话花束 香气 我带着 阳光 撒满心间温暖附送：2019年二年级语文下册字词复习教案-新课标人教版小学二年级 字词复习复习内容：形近字、同音字和多音字的区分复习目标：通过复习能够区别形近字、同音字和多音字，并能够正确理解和运用。复习形式：游戏、比赛、练习复习过程：一、导入同学们，大家都知道我们已经进入期末总复习。在复习期间我们该怎么做？（要做到多读，多练，多动脑）告诉大家一个好消息，期末我们不仅在全校竞选优秀学生，还要在班级里竞选“聪明学生”。谁将得到这个光荣的称号呢？那就要看谁在复习期间得的星星 最多，那他就咱班的“聪明学生”。二、着眼整体，明确目标 今天，老师要和同学们一起去探索“字词王国”里的奥秘。（一）形近字 1、出示课件 区分两组形近字： 坡 波 酒 洒指名学生读一读，说说你发现了什么?小结：我们发现许多汉字看上去都很像，有的是部首不同部件相同，有的是部首相同部件相似，这些就是形近字。 出示：形近字：形相近音相同或相似的， 形相近音不同2、考考你的眼力：怎样区分这些字：尘 深 明 猴 碉 尖 探 朋 喉 稠总结： 从字义来辨形近字 从形旁来辨形近字 3、你找到了哪些形近字：学生反馈学生交流：你是怎样区分这些字的？4、游戏： 用手势选择形近字：选字填空 哄烘拱 描瞄喵 吾悟 呜鸣 歉谦 或式 稠稠 截戴裁 蓬缝锋 讥叽 勾勺 碟蝶 愉偷 慢漫 5、练习，完成部分书面练习。给形近字组词：未（ ） 烧（ ） 摘（ ） 勾（ ） 末（ ） 绕（ ） 滴（ ） 沟（ ） 抹（ ） 浇（ ） 商（ ） 购（ ） 交换批改，全部做对加一颗星星。 （二）同音字 1、出示 密蜜 严 炎读一读，有什么发现 音同字不同，有的音同形相近，有的音同字形相远2、出示 m m yn yn蜂（ ） 茂（ ） （ ）热 庄（ ）填一填，根据什么来填写这个字?根据词语的意思来辨同音字3、出示选择合适的字翠 脆 愉 榆 cu cu y y清（ ） （ ）柳 （ ）树 （ ）快 刚 冈 帐 账 gng gng zhng zhng山（ ） （ ）才 算（ ） 蚊（ ）费 废 娇 骄fi fi jio jio 白（ ）功夫 （ ）品 （ ）嫩 （ ）傲4、那些同音字你分不清的交流，讨论根据学生交流板书词语题提 园圆 迷谜 胜盛 铃玲 红虹 峰锋 娇骄 描瞄 址趾 帐账 够购 庄桩装带戴 压鸭 灰辉 质志 针真 股骨 湾弯 义议 站占 库裤 沟钩 荒慌 材财 栏拦抖蚪 伴拌 榜膀 5、练习 （三）多音字www .xkb1 .com1、出示句子：爸爸回来了，我赶紧去给爸爸盛饭。爸爸看着一桌子的菜，笑呵呵地说：“今天的晚餐真丰盛！”读一读，有什么发现多音字：一个字有不同的读音：2、回忆本学期学过的多音字待 间 答 钉 盛 杆 缝 假 藏 斗 数 晃 溜 哄 喝3、同桌交流这些多音字的不同读音。开火车口头给多音字组词4、练习：选择正确的读音说说你是怎么确定这个字的读音的。根据词语或句子的意思来确定正确的读音。5、你觉得最难哪个多音字你最难确定正确的读音6、创造大比拼。用部分多音字组成的词语造句。例：盛：盛饭。晚上，我们一家人在家里吃晚饭。我看见爸爸酒喝完了，连忙去给他盛饭。爸爸看见了，连连夸我是个好孩子！盛：茂盛。周日早上，我跟随爸爸一起去西湖边游玩。我看见湖边的柳树叶子绿油油的，长得十分茂盛。新 课标第一 网 我能选择一两个多音字，给它组词，再用词语写句子。7、丰收园：学生自主练习。我还知道很多的汉字也是多音字。我把自己知道的多音字写下来，和大家交流一下。补充：教 扫