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2019年四年级数学上册 4.1垂直与平行练习题 新人教版1填空题（1）在（ ）内不相交的两条直线叫做（ ），平行线间的距离处处（ ）（2）长方形的长和宽互相（ ）2判断题（1）不相交的两条直线叫做平行线 （ ）（2）两条线段平行，它们一定相等 （ ）（3）平行线之间的垂线只有一条 （ ）（4）两条平行线之间的距离处处相等 （ ）3选择题（1）有两条直线都和一条直线平行，这两条直线（ ） 互相垂直 互相平行 相交（2）过直线外的一点画已知直线的平行线，这样的平行线可以画（ ）条 1条 2条 无数条（3）在同一平面内不重合的两条直线（ ） 相交 平行 不相交就平行4画图题 过点M画AB、AC的平行线5.如图，分别过A点画两条直线的垂线。6.在下列图形中，分别过A点画BC的垂线。参考答案1（1）同一平面，平行线，相等 （2）垂直2（1）（2）（3）（4）3（1）互相平行 （2）1条 （3）不相交就平行45.答案：如下图，直线AB、AC就是所要画垂线。垂足分别是点B和点C。6.答案：在上面每个图形中，AH就是所要画的垂线。 附送：2019年四年级数学上册 4.2 树状算图与算法流程教案 沪教版教学目标：知识与技能：1. 能从条件出发分析应用题的数量关系，确定解题思路。2. 能列综合算式解答含有三个量的两步计算应用题。过程与方法：结合树状算图表达和理解思考的过程。情感态度与价值观：培养学生有条理地思考问题。教学过程：一、情景引入1. 出示小胖游泳的情景（媒体） 小胖、小巧和小亚一起去游泳池游泳。小胖游了600米，比小巧多游200米，小亚游的距离正好是小巧的2倍。小亚游了多少米？思考：出现哪些信息？准备怎样来解决这个问题？ 2. 同桌说一说解题思路。3. 交流反馈。4. 小结。只有先算出小巧游的米数，才能算出小亚游的米数。二、 方法探究1. 尝试解题2. 交流反馈6002004004002800A、 算式：600-200=400（米）4002=800（米）6002004004002800B、 算式：（600-200）23. 分析说明。借助线段图或树状算图说出每一步的数量关系，先算什么，再算什么。4. 认识算图。 这些形状像“树”的图，叫做树状算图5. 小结。 树状算图能帮助我们分析数量之间的关系，确定解题思路和步骤。三、 巩固练习1. 基本练习。书本P41 试一试：小亚游了800米，小亚游的比小丁丁少400米，小丁丁游的距离是小胖的2倍，小胖游了多少米？（先画出树状算图，再解答。）2. 拓展练习。小亚和小胖两个好朋友都喜欢集邮。小胖已经集了162张，小亚如果再集21张正好是小胖的2倍。小亚已经集了几张邮票？（先画
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