e化会计学课程规划与设计.ppt

1,e化會計學課程規劃與設計,東吳大學會計學系謝永明副教授,2,Introduction課程規劃與設計教學資源.tw/,e化會計學課程規劃與設計,3,Introduction,e化會計學課程規劃與設計,4,會計人的藍海策略-e化會計學教師的藍海策略-e化教學,會計人的藍海策略,5,企業經營重視e化提昇作業效率會計資訊的及時性與攸關性及時會計資訊的效益節省會計處理之成本外部審計與內部稽核的效率與效果,為何e化這麼重要？,6,2000年起美國會計教育強調美國會計師考試重視2004年起加重資訊科技題目比重CIA考試2004年起也加重資訊科技題目比重美國會計學會(AAA)協助推廣會計的資訊科技教育各大學進行會計課程改革會計實務工作倚重e化,會計的e化發展趨勢,7,TechnologyintheClassroom/facdev/teaching/class_tech.htm,XBRLE-BusinessDistanceLearningComputerEnhancedInformationLiteracy(abilitytouseITandInformation),8,美國ArizonaStateUniversity將會計與資訊課程整合在一起SchoolofAccountancy(SOA)atBrighamYoungUniversity特別重視會計及資訊系統教育ProjectDiscoverycurriculum-DepartmentofAccountancy(UniversityofIllinoisatUrbana-Champaign)進行課程改組/accountancy/projdisc/國內台大會計系亦將引進ProjectDiscovery教學模式進行課程改組.tw/etc.,會計課程的改革,9,ProjectDiscoveryContent(內容)*,Broadperspectiveofaccounting(會計學的廣義觀點)Blurdistinctionbetweenfinancialvs.managerialaccounting;integrationofthetwo(財務會計與管理會計之間界限變得更模糊；需要將兩者整合)Valuecreationascontext(以價值創造為背景);contractingtheoryasframework(以契約理論為架構)Risk,controls,andtransactioncosts(風險、契約理論為控制和交易成本)Integrationofresearchandteaching(研究與教學相結合)*本頁及以下三頁資料係參考新加坡南洋理工大學(NanyangTechnologicalUniversity)陳漢忠(Hun-TongTan)教授的簡報資料,10,ProjectDiscoveryPedagogy(教學法),Conceptsfirst,ruleslater(先教觀念，再教規則)Learningbydiscovery(透過探索來學習)DesigncourseswithKSAinmind(根據KSA(知識、技巧、態度)的需求來設計課程),11,Emphasize(強調下列能力的培養)Analyticalskills(邏輯分析能力)Researchskills(研究能力)Groupandco-operativeskills(團隊及合作技巧)Communicationskills(溝通技巧)Technicalskills(專業技術能力),12,BachelorofAccountancyFlowofSubjects,Year1,Year2,Year3,13,課程整合法：將會計與資訊課程整合在一起不同背景教師合作重新設計課程打破傳統的初、中、高會or成、管會課程分類改以業務流程(businessprocesses)為課程主軸或以資料庫設計(例如MichiganStateUniv.)為課程主軸教材整合法：將資訊科技知識納入會計學教材會計教材中納入會計軟體或商業軟體(如Excel)之運用以下即以初會為例說明之,會計課程的改革,14,課程類型:傳統會計學課程初級會計學or會計學(一)會計學or財務會計學強調e化的會計學課程會計資訊系統會計套裝軟體、商業(用)套裝軟體,e化會計學課程規劃,15,傳統會計學初級會計學or會計學(一)一學年8學分(上4-下4)一學年6學分(上3-下3)宜選用”會計學理論與實務”上、下冊教材且此教材又可供未來會計資訊相關課程使用,e化會計學課程設計,16,傳統會計學課程上學期：(3至4學分),17,傳統會計學課程下學期：(3至4學分),18,傳統會計學會計學or財務會計學一學年4學分(上2-下2)一學期3學分宜選用全一冊”e化會計學”或僅使用”會計學理論與實務”上冊且這些教材亦可供未來會計資訊相關課程使用,e化會計學課程設計,19,傳統會計學課程,會計學or財務會計學一學年4學分(上2-下2)一學期3學分若選用”會計學理論與實務”上冊，課程計畫可安排如下：,20,會計學or財務會計學一學年4學分(上2-下2)一學期3學分若選用全一冊”e化會計學”，課程計畫可安排如下：,21,強調e化的會計學課程例如：課程名稱為e化會計學一學年8學分(上4-下4)一學年6學分(上3-下3)宜選用”會計學理論與實務”上、下冊教材,e化會計學課程設計,22,強調e化的會計學課程上學期：(3至4學分),23,強調e化的會計學課程下學期：(3至4學分),24,強調e化的會計學課程一學年4學分(上2-下2)一學期3學分宜選用全一冊e化會計學教材,e化會計學課程設計,25,強調e化的會計學課程一學年4學分(上2-下2)一學期3學分選用全一冊”e化會計學”，課程計畫可安排如下：,26,會計套裝軟體or商業(用)套裝軟體一學年4學分(上2-下2)一學期3學分若配合初級會計學課程可考慮選用上、下冊會計學教材若為單獨課程可選用全一冊e化會計學教材,e化會計學課程設計,27,會計套裝軟體or商業(用)套裝軟體一學年4學分(上2-下2)一學期3學分選用全一冊”e化會計學”，課程計畫可安排如下：,28,會計資訊系統一學年4學分(上2-下2)一學期3學分若配合初級會計學課