2019年六年级数学上册 5.3用百分数解决问题（第2课时）练习 新人教版.doc

2019年六年级数学上册 5.3用百分数解决问题（第2课时）练习 新人教版 (1)在一次测验中，小明做对的题数是11道，错了4道，小明在这次测验中正确率是百分之几？(2)大米加工厂用xx千克的稻谷加工成大米时，共碾出大米1600千克，求大米的出米率。(3)林场春季植树，成活了24570棵，死了630棵，求成活率。(4)家具厂有职工1250人，有一天缺勤15人，求出勤率。(5)王师傅生产了一批零件，经检验合格的485只，不合格的有15只，求这一批新产品的合格率。(6)用一批玉米种子做发芽试验，结果发芽的有192粒，没有发芽的有8粒，求这一批种子的发芽率。(7)六（1）班今天有48人来上课，有2人请事假，求这一天六（1）班的出勤率。(8)六（1）班有50人，期中考试有5人不及格，求这个班的及格率。(9)在一次射击练习中，小王命中的子弹是200发，没命中的是50发，命中率是多少？(10)解放军战士进行实弹射击训练，50人每人射6发子弹，结果共命中256发，求命中率。(11)某厂的一种产品，原来每件成本96元，技术革新后，每件成本降低到了84元，每件成本降低了百分之几？(12)录音机厂第三季度计划生产录音机3600台，实际生产4500台，实际产量超过计划百分之几？(13)化纤厂由于加强企业管理，每班的工人由800名减少到650名。现在每班工人数比原来减少了百分之几？(14)一项工程甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要12天完成，甲的工作效率比乙多百分之几？(15)加工一种零件，现在每天加工1500个，比过去每天多加工300个，现在每天加工的零件个数比过去增加百分之几？(16)某小学今年计划用水250吨，比去年节约用水30吨，今年计划用水相当于去年用水的百分之几？(17)小明家十月份用电80度，比上月节约了20度，比上月节约了用电百分之几？(18)向群连锁店十月份的营业额是34.5万元，比九月份营业额增加了4.5万元，十月份的营业额比九月份增加了百分之几？(19)光明鞋厂六月份计划生产鞋24000双，实际生产了25200双。增产百分之几？(20)某糖厂七月生产552吨糖，比计划多生产72吨，超产百分之几？(21)一个生产小组生产1600个零件，验收后有个不合格，求产品的合格率？答案：73.338097.598.8979696908085.312.52518.75202589.320155015（21）99.75附送：2019年六年级数学上册 6.1 比例的意义和基本性质 比例尺教案 新人教版五四制课题比例尺备课人教学目标知识目标学习正比例和反比例关系的意义能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点掌握正比例和反比例意义教学难点区分正比例和反比例主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体例2教学比例尺的应用，教材提供了一个真实的问题情境：根据北京轨道交通路线示意图求两站之间的实际距离。教材呈现了示意图和某一部分路线的图上距离，要求实际距离。希望通过教学，让学生获得以下的知识和技能：在示意图上寻找到比例尺的信息；根据比例尺和图上距离求出实际距离，并掌握方法经历求实际距离的思维过程：根据比例尺的意义列出比例，解比例求出未知数的值，再换算成合适的单位；重点提醒学生注意易错的地方，由于比例尺表示图上距离是实际距离的几分之几或实际距离是图上距离的几倍，因此，它们的单位是相同的，当图上距离是“cm”时，求出来的实际距离的单位也是“cm”，要让学生理解这一过程，避免机械记忆。（3） “做一做”不仅是例2方法的巩固，还要求学生先量出图上距离，再（4） 算出实际距离。由于这里的比例尺是线段比例尺，可以直接用量出的厘米数乘上600m，而不必将线段比例尺先化成数值比例尺再计算。例2的教学重点是让学生掌握已知图上距离和比例尺求实际距离的过程和方法，教学时，应引导学生在理解比例尺意义的基础上列出比例，而不是机械地记忆。反馈时重点讨论：列出比例的依据是什么？算出的x的值表示什么？单位是什么？为什么？求实际距离的方法不是唯一的，学生如果把比例尺看成一个比值，直接用图上距离除以比例尺或乘400000计算（实际距离是图上距离的400000倍），都是可以的。（3）充分挖掘教材素材，加强巩固。解决完例2的问题后，可让学生随意选择两点，量出两点间的图上距离，再求出这两点间的实际距离。在此基础上，完成“做一做”，既可以将线段比例尺转化为数值比例尺计算，也可以直接用600图上距离计算。例3让学生根据实际距离和比例尺求图