亲子活动观察记录.doc

亲子活动观察记录 教师通过为幼儿观察记录”可以了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等从而掌握幼儿发展状况以及随着时间而发生的发展变化信息下面是小编为大家整理的亲子活动观察记录欢迎阅读 亲子教育个案： 0到3岁的幼儿经常会出现挑食偏食的坏毛病偏食、挑食不利于幼儿获得全面的营养会影响幼儿身体的健康发育必须予以纠正但是培养良好的饮食习惯不是一朝一夕的事也是不仅仅依靠幼儿园就能解决的问题幼儿良好饮食习惯的建立需要家园共育因此我们就幼儿的挑食现象与家长进行了交流希望得到家长的支持和配合但是有些家长对此不屑一顾认为孩子大了自然会好；有些家长则无可奈何希望教师来解决这些棘手的问题如何既能改变幼儿不良的饮食习惯使他们爱上蔬菜又能引起家长对孩子挑食、偏食现象的重视并且学会改变孩子挑食和偏食的有效方法呢 对策：亲子活动蔬菜派对 与家委会成员一同商量后亲子活动“蔬菜派对”应运而生了活动前我们首先与家长进行了沟通让他们了解为什么采用蔬菜派对这样的形式并一起商量了各自的大致分工 活动当天趁着孩子们午睡的时间家长们一起忙碌起来灵灵妈妈搬来了漂亮的餐具荀荀外婆带来了已烫熟的新鲜碧绿芹菜米米妈妈带带了红红的番茄许多家长亲自下厨为孩子们制作了拿手的菜肴派对讲究情调于是我们又在教室中间搭起了一张长桌铺上精美的桌布摆上大家精心准备的颜色鲜艳、新鲜诱人的一盆盆蔬菜并准备好舒缓、优美的音乐 午睡起床后小朋友们跟教师着走进教室刚一踏进教室门口他们就被眼前的情景惊呆了看到漂亮的桌子上放满了五颜六色的蔬菜孩子们开心极了他们迫不及待地走上前去有的伸长脖子使劲地嗅由衷地发出了赞叹：“啊真香啊！太漂亮了！”有的欣喜地拉着教师的手不停地询问：“这些都是给我们吃的”得到教师的肯定回答后他们高兴得手舞足蹈 体会与反思 “蔬菜派队”不仅使幼儿对蔬菜的态度发生了变化也使家长的育儿观念以及育儿方法发生了变化为什么蔬菜派后幼儿对蔬菜的态度有了如此大的改变呢活动后我作了深入的思考 第一活动的形式引发了幼儿的兴趣长长的桌子精美的桌布优美动听的音乐色彩搭配漂亮、新鲜诱人的各种蔬菜这一切都吸引着幼儿的感官让幼儿对品尝这些蔬菜有了浓厚的兴趣和强烈的愿望 第二第二活动营造了轻松而温馨的环境氛围托班幼儿有强烈的依恋情感在这次特殊的亲子活动中让家长在餐桌旁等候孩子们的到来让孩子有一种家人等待自己回家共进晚餐的气氛这会使幼儿产生非常舒服、愉快的情绪为进餐作了很好的情绪铺垫 第三活动有效调动了幼儿的情感体验情感体验对幼儿的行为有重要的影响教师在活动中扮演蔬菜宝宝并导演了一场让幼儿参与、互动的情景剧教师巧妙利用幼儿的泛灵心理将平时看来极为普通的蔬菜变成了美丽的、可爱的、会说话的、希望和他们交朋友的、充满丰富情感的“蔬菜宝宝”没有个幼儿想让蔬菜宝宝因为没有朋友而哭于是蔬菜宝宝便顺理成章地成了他们的朋友之后孩子们与蔬菜宝宝对话一起游戏一起品尝各类蔬菜这些互动使得幼儿从心底里喜欢上了蔬菜宝宝并愿意用行为品尝蔬菜来表达自己对蔬菜宝宝的喜欢 第四活动满足了幼儿自主的愿望蔬菜