绿色学校工作情况总结报告.doc

绿色学校工作情况总结报告 “十五”期间，我市认真贯彻落实中央宣传部、国家教委、国家总局颁布的全国环境宣传教育行动纲要的要求，以绿色学校的创建为着力点不断深化环境教育，积极组织和动员方方面面的力量，充分调动各类资源，深入持续开展绿色学校创建活动，取得了较好的成绩。目前我市已有1所获“国家级绿色学校（）”称号，22所获“省绿色学校”称号，70所获“市绿色学校（幼儿园）”称号，全市的1000多所学校中，环境教育普及率达到了82%。在创建绿色学校活动过程中，主要做了如下几方面工作： 一、加强组织协调，全面部署开展创建绿色学校活动 环境教育是各级环保、教育部门的一项重要任务。五年来，我市宣传、环保、教育部门积极合作，把环境教育作为提高学生素质和改进校园管理的切入点，根据实际情况，做了大量细致的工作，经过持续的努力，有力推动了“绿色学校”创建工作的开展。1998年至xx年先后建成省、市级绿色学校50所。xx年市环保局与市教育局、市委宣传部密切配合，通力合作，联合印发了关于继续深入开展创建“绿色学校（幼儿园）的通知，对开展创建市级绿色学校及省级绿色学校的检查评选和推荐工作作出了具体部署。同时，在省绿色学校评估标准基础上，结合我市中、的不同特点，制定了汕头市绿色学校评估标准、汕头市小学绿色学校评估标准、汕头市”绿色幼儿园评估标准，细化分项，量化评分，以便中、小学、幼儿园在开展创建绿色学校（幼儿园）过程中进行自我评估，规范运作，组织实施。同时，我市还成立了以市委宣传部、市环保局、市教育局为成员单位的汕头市绿色学校（幼儿园）创建领导小组，负责全市创建组织、评审工作的和协调。xx年，我市创建绿色学校领导小组被评为广东省创建“绿色学校（幼儿园）先进单位”。xx年又在多个基础较好的市级学校上又创建成国家级绿色学校1所、省级绿色学校8所。为了树立典型、巩固成果、深入推进绿色学校创建活动，xx年又联合市委宣传部、市教育局举行了隆重的“绿色学校（幼儿园）挂牌、颁牌仪式”，表彰了先进绿色学校（幼儿园）及环境教育先进个人。 二、发挥专业优势，打好“绿色学校”创建基础 在推进我市绿色学校创建活动中，市环境保护宣传教育中心和区（县）环保局充分发挥自身优势，在创建工作、环境科普知识、环境、环保科技等方面予以指导帮助。对各校在创绿活动中遇到的各种难题我们及时派员帮助解决。指导学校成立创建绿色学校工作领导小组，把环境教育、环境管理列入工作的重要议事日程，纳入学校的中，制订学校环境教育计划，完善环境建设和管理制度，组织指导师生开展环境教育工作，定期开会研究环境教育中的具体问题。指导学校在开展各项工作时，将环境教育工作同时研究、布置和检查，开辟环境知识专题宣传栏，摸索将环境教育渗透于各学科中,做到理论实践并重，引导学生走向社会、深入大自然，开展调查，培养他们动脑、动手及分析环境问题的能力，在大自然中接受更具体的环境教育使学校环境教育工作做到经常抓，且期终进行总结。同时利用4?22、6?5世界环境日等重要环保纪念日，对师生进行广泛宣传，动员全体师生参与活动，在活动中受薰陶和教育。如针对学校自编的，我们从专业的角度提出了不少修改意见；不定期深入到各校为学生开办环保知识讲座；针对学校各类环保资料不足的问题，五年来，向学校赠送了一批又一批的环保科普资料包括书籍、宣传图片等册（套）。此外，我们还根据每所学校不同的特点，指导学校在创建过程中结合自身实际形成各具特色的环境教育亮点，开发自身特有的环保，使我市环境教育呈现出百花齐放、各有各精彩的可喜局面。如国家级绿色学校金山中学充分发挥其位于礐石风景区内的有利条件，指导学生对风景区的地形、地貌及岩石、洞穴、植被、昆虫、水文等进行调查研究，写成科普小论文；引导学生对风景区气候的变化、污染的危害及成因、生态保护等问题开展常规性的环境监测和研究性学习，启发学生全面看待环境问题，思考分析生活中方方面面的环境保护问题，并从校内向校外的家庭等社会氛围辐射。省级绿色学校鮀济中学则利用校内西南一带的山丘地形、天然岩垒、地下清泉、海蚀奇石、天然植被等独有资源，建成校内环境教育实践基地，定期在基地开展各种环境教育与实践活动，编写独具特色的环境教育教材，启发带动学生开展力所能及的环保行动。 三、加强检查督促，促进学校稳步发展 目前我市“绿色学校”创建虽然取得了一定的成效，但仍有不足之处，特别是地区之间存在着较大的不平衡；部分地方和学校对“绿色学校”的理解不够全面，片面地认为“绿色学校”等同于“绿校”，往往过多着眼于校容校貌的绿化美化；绿色学校的创建缺乏奖励机制，学校缺乏开展创建绿色学校活动的资金支持，一定程度阻碍了绿色学校的发展。针对上述问题，我们将在下步的工作中加以改进并重点抓好以下工作：加强创建“绿色学校”的宣传，扩大影响，提高认识；组织开展创绿交流、培训活动，着力促进地区间的学习交流；争取各方面的支持，建立有效的资金奖励制度，充分调动学校参与创建的积极性，使绿色学校的创建工作走