成功家教课程第一节.ppt

成功家教课程第一节,平湖阳光家庭服务中心社工谢佳岚2010年8月,热身游戏,桃花朵朵开,相互认识,找一位比较陌生的伙伴，用5分钟分享：你的姓名、家庭住址你的孩子几个，性别、年龄做父母的感受，幸福？困扰期望从活动中获得什么？用30秒钟介绍对方,小组介绍,发资料及问卷小组目标学习亲子教育的方法及改善儿童行为的技巧功能朋辈家长支持，共同探讨执行教育孩子的方法参与形式讲解+视频+练习+分享问卷作用帮助评估及跟进改变过程,课程安排,共八课时，前4课理论技巧，后4课实践。掌握健康的观念了解行为问题的成因学习处理行为问题的方法改善亲子关系的方法使之持之以恒的改变的方法,若能参与全部八节课程，你便获益最多。为了鼓励自己在这个过程中，坚定参与，请填妥承诺书现在请你旁边的同伴做见证。*谁有问题？,小组承诺,#守时：每周1个半至2小时，人人要准时，可随时去厕所#守密：开放、坦诚=很有帮助#尊重：互相聆听、支持及尊重,本次课程内容,-成功家教心法-孩子行为问题成因-为改变自己和孩子行为而订下目标-观察你孩子行为的成因,什么是正面的亲子教育方法,一种有建设性、不伤害孩子的亲子教育方法基于良好的沟通技巧和给予正面注意可以促进孩子的发展和处理他们的行为,成功家教心法五则,确保安全有趣的学习环境创造一个积极的成长环境采取坚定管教法不要对孩子期望过高照顾自己的个人需要,讨论（10分钟）,上述哪一个正面的亲子技巧你觉得容易掌握？为什么?哪一个亲子技巧你觉得比较困难?为什么？你认为还有什么技巧对帮助孩子发展是重要的?请写在第七页,孩子行为问题的成因,要明白儿童行为的成因，我们需要综合遗传、家庭环境和社会三方面因素来分析。这些因素会影响儿童各方面能力、技巧和处世态度，也会影响他们是否出现行为问题,因素一遗传因子,每个孩子都从父母身上遗传了一组独特的遗传因子，包括身体特征和情绪以及行为特征。也可能遗传了父母的气质，如很活跃，喜欢交际和情绪化等。不是每个难缠的婴儿长大了都会有行为问题，有些温和的婴儿长大了也会。儿童行为还受别人对她行为反应的影响。,探讨,你的孩子在婴儿时期是怎样的?喜欢和别人在一起，常常要别人注意他容易发脾气，也很难安静下来，突然的改变总会另她难受非常活跃，精力充沛，难于控制。请在7页写下你的答案,因素二家庭生活环境,家庭生活环境是影响孩子行为的重要因素。我们不能改变遗传因子，但可以通过改变他的生活环境来教授一些适当行为。,孩子是怎样在环境中学习的,无意中奖赏了问题行为逐步恶化的陷阱忽视好的行为有样学样不适当的指示情绪讯息没有效用的惩罚父母的想法和期望,无意中奖赏了错误行为,儿童很快便学会了自己的行为会对人会影响，还可以控制别人的行动。如果孩子学会透过不适当的行为去达到自己的目的，这些行为就会持续下去，很多时候不适当的行为背后都有一些无意中的奖赏。这些奖赏包括：社交上的注意（说话、眨眼、微笑）、物质上的奖励、活动（如以游戏来转移注意力）或零食。举例：说粗话,探讨,这些无意中的奖赏在你的家中有发生吗？社交上的注意物资上的奖赏活动的奖赏零食的奖赏在第8页写下你的意见,逐步恶化的陷阱,孩子会学懂假如他们的行为逐步恶化，问题越厉害，他们达到目的的机会就越大举例：吵闹要玩家同样的，父母也会运用这样的方式来对待孩子，从而更强化孩子这种行为意识。举例：通过大声呵斥来使唤孩子做事（视频）,探讨,这些逐步恶化的陷阱在你家中有发生吗？孩子的行为逐步恶化家长的行为逐步恶化在第9页写下你的想法：,忽视好的行为,对一些孩子来说，行为表现好只有很少甚至没有好处。而不受注意的行为再次发生的几率会很低。而坏行为因为受关注的程度高而被强化想想自己是否有过忽视好行为的举止？,有样学样,儿童会从观察别人的行为中学习家长用发脾气和大喊大叫来达到目的，孩子也会模仿大喊大叫、吵架、发脾气、讲粗话、打人等行为都可以从观察中学到检讨:你的孩子有从观察别人种学到一些坏习惯吗?,一些错误的指示方法,太多：每次发出一个指示，都是一个去让孩子不听从的机会。给的指示太多，孩子会觉得常被批评。太少：给的指示太少，孩子变无法学会正确的行为。太困难：超出孩子能力范围的期望，也会使孩子不顺从。,一些错误的指示方法,不合时宜：当孩子正忙一些事情，例如看喜爱的电视节目，便容易忽略服务的指示太空泛：孩子不顺从指示，可能是因为你的指示不清楚，如别那么傻！或者用问题的形式来表示。此外，如给孩子选择，就要有心理准备让他们说不。身体言语：如果父母身体语言与口头指示不一致，或没有在场执行他们的指示，孩子也会不理会。,探讨,你是怎样给予指示的？太多太少太难不合时宜太空泛不一致的身体语言请于第9页记录下来,情绪讯息,如果父母不认同孩子本身多过不认同他们的行为时，孩子的自信心就会被贬低。如嘲讽他们愚蠢、无用或说另他们内疚的话来促使他们合作思考:你会说这些带有情绪讯息的话吗？（视频）,没有效用的惩罚,只是恐吓，没有执行变成试探父母的挑战发脾气时施行有失控及伤害孩子的危险以惩罚来处理危机等到忍无可忍才处理，会导致过火反应不一致的惩罚家长之间自相矛盾，孩子会无所适从,探讨,你在管教孩子时会有这些问题吗？只是恐吓，没有施行发脾气时施行以惩罚来处理危机不一致的惩罚你的想法：,父母的想法和期望,父母的想法和期望是没有帮助的，甚至令亲子沟通更困难。,常见的没有帮助的想法,这只是暂时性的妨碍父母立刻去处理问题，等到父母变严重了才寻求帮组和改变他是存心另我愤怒把所有责任都归咎到孩子身上，另父母难于反省自己的行为他现在这样子全是因为我不好把问题都归咎于自己，会令父母内疚和抑郁，更难冷静的处理问题。,探讨,你有没有出现过这样的情况？没有建设的想法不切实际的愿望,其它影响家庭的因素,父母之间的感情-孩子看见父母时常争吵，男孩子容易暴躁，女孩子易焦躁不安。父母的情绪-父母情绪不好就不能有效处理孩子的行为。压力-儿童需要有规律的生活，如长期受到父母压力影响，孩子会感到不安。,家庭以外的影响,朋辈学校传媒和科技,了解了导致不适当行为的成因，现在试想你希望看到孩子和自己身上有怎样的改变？,期望教导孩子学习哪种技巧是由家长决定的，但要谨记孩子必须发展成熟才可以学习一个新技巧。,我们应该鼓励孩子学习的技巧,如何与别人沟通和相处如何去处理自己的感受如何独立如何解决问题,-最重要是哪些目标最能帮助孩子能独立和能和人相处-请看第10-11页，想想哪些是你希望培育你孩子的技巧，请看清单，勾出选项，你也可以分享你的问题和建议。,我们应该鼓励孩子学习哪些技巧,-好了，你想下你期望你的孩子和你的行為需要在哪里改变-首先，想想你的孩子-技能、价值观、行为都由你決定,5为改变定下目标,我们巳分享孩子需要学习的技巧，現在看看你想希望孩子多做那些好行为，减少哪些负面行为,考虑你的行为有什么要改-你巳明白哪些因素影响你孩子-你也为自己定下几个目标-哪些需要增加正面的表現-减少哪些負面行為-请分2人一組，和朋友讨论3至4个目标（5）在第11页填上，有问题吗？,记录孩子的行为,记录可以帮助我们评估那些改变是否有效果。当你做第一次记录时，可以帮助你检视孩子行为问题的现况，看清楚你行为对孩子的影响。-也有助你看到改变-了解高风险时间和场合-你处理孩子行为有多坚持,（八）行为日记示范1请看第12页，例子：列出問題行為，在何時及何处发生，发生前和后出现过什么事。2若果那行为太多太密，很难用这表记录，你可以选择一些情境，並用记录表示，在这记录表，只记录一种行为及其出现次数3你也可以用行为统计图表示。记录一段日子这行为的次数，是否有变化。,我們今日分享了3个建议（2）,1教育是一项挑战，但成功家教秘籍5则心法会使亲子教育便得容易。2孩子问题行为是学习来的，故也可改。3记录孩子行为是改变他们的起步。,家庭作业,选择其中一种表格记录你孩子的行为,家課,-每次我都会请你把学到的回家练习。-这是机会给你实验我们的建议-这课程是否对你有帮助全赖你是否决心实践课程的练习。每次上课前，我会请你和大组分享你实践的情況。还有问题吗？,下次可看有关以下实用技巧：,处理孩子行为问题的方法,本节到此为止,谢谢参与！,一、确保安全有趣的学习环境,家居意外常常是幼儿受伤的一个主要原因。一个安全的环境既可让家长放心又可让孩子玩得开心。,家中安全措施,1、把危险的东西置于孩子触不到的地方2、利用设施将抽屉及橱柜牢固，使孩子不能随意打开3、在家中危险的地方加上围栏等防护措施4、要对孩子有足够的看管，家长要清楚他们去了哪里，与谁在一起，正在做什么。,营造一个有趣的环境,孩子需要一个有趣的环境让他们探索、发现、实习和发展他们的技巧充满有趣事物的家具可以刺激他们的好奇心、智力和语言能力的发展还可以减少行为问题出现的机会,二、创造一个正面的学习环境,家长要给孩子适当的关注时刻与孩子在一起当孩子需要你的时候，给孩子帮忙、照顾及关注当孩子找你的时候，试着停下手边的工作，花时间和孩子相处一会鼓励孩子在尝试中学习，对孩子做你喜欢的事多给予正面关注和鼓励，以激发孩子学习的动机,三、采取坚定的管教方法,采取坚定的管教方法，能使孩子学习留意别人的需要，控制自己的行为。当父母态度一致及可预测，孩子出现行为问题的机会就会减少。当你的孩子有不适当行为和闹情绪时，最妥善的做法是保持冷静，避免喝骂，不可用侮辱性称呼（如蠢猪），威胁或掌控他。,四、不要对孩子期望过高,有些父母期望自己的孩子总是有