人教版初中语文诗词鉴赏复习课件.ppt

中考复习之古诗词鉴赏,刘干南,作者：,一、分析考点,【例1】天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。问:这首词描绘了哪些景色？表达了诗人怎样的思想感情？,1、考查对诗歌内容、情感的理解,【例2】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。问：结合对具体诗句的理解，说说这首诗在表现手法上有怎样的特色？,2、考查作品所运用的表现手法及作用,【例3】山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。问：你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。,3、考查对诗歌语言的品析,二、考点归纳,（1）诗词曲的思想内容、情感倾向【内容情感型】（2）诗词曲所运用的表现手法、表达方式【分析技巧型】（3）诗词曲的名句赏析、语言品味【语言赏析型】,三、答题方法,1、考点1【内容情感型】,2、常见提问方式:（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（2）表达了诗人怎样的思想感情？（3）这首诗揭示了怎样的人生哲理?,3、答题技巧,（2）把握关键句，体会诗词的感情含义。如杜甫茅屋为秋风所破歌“安得广厦千万间，大庇天下寒士惧欢颜”。把握了这一关键句，实际就能把握住诗的关键所在，并体现出诗的感情基调。,（3）具体作答时，可以参照以下形式进行回答：描绘了的景物，塑造了的形象，抒发了诗人的情感、歌颂了的品质或评判了的观点,（1）理解内容，注意概括，点明关键字眼。,【例】观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,答题参考:这首诗通过描绘了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象，表达了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。,（,）,【例】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。问：本诗写了什么？抒发了诗人什么心情？,答题参考：诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。,【例】江城子密州出猎苏轼1）文章的上片写了怎样的出猎场面？2）词的结句的意思是什么？表达了作者什么情感？,1）A、出猎者情绪高昂，精神抖擞；B、这是一次装备齐全，人数众多的热热闹闹的狩猎；C、人们倾城而出来观看太守狩猎的盛情。2）到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。表达了自己要报效国家，关心国家命运，为国御敌立功的壮志。,第二种模式【分析技巧型】,提问方式：（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。,鉴赏技巧：1、掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）2、掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒情）3、掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）,答题步骤：步骤一：(用什么手法)步骤二：(写什么内容)步骤三：(有什么作用),江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！（问）“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？,用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。,白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷幕雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（问）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”使用了什么修辞手法？有什么好处？,使用了比喻的修辞手法，以梨花比雪，雄奇明丽，新颖独特，落笔传神。不只写出了雪来得突然，写出了雪的铺天盖地，而且以春天比喻冬天，把冬天写出春意，情调乐观而昂扬。,第三种模式【语言赏析型】,提问方式：（1）这句诗中哪个词用得最好？请说出理由。（2）诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。,关键：体味炼字，理解情意:体味炼字：动词、形容词、叠词,1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。,3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（其一刘禹锡）（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。,【题型示例】唐朝王湾次北固山下的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？,示例答：“阔”字更好。原因：（1）“阔”是空阔、开阔之意；（2）“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；（3）“阔”字直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。（4）“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。,例3：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,“怨”埋怨的意思，明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,怨字在表情达意上的作用是什么？,小试牛刀,从军行(王昌龄)大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。,(1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。,(2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。,“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。,因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情基调。,注解：吐谷浑，唐时泛指侵扰边境的敌军酋领,小试牛刀,春雪（韩愈）新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,（1）诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？,（2）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。,用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。,用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。,补充：,山水田园诗代表人物：东晋陶渊明南朝谢灵运、谢眺盛唐王维、孟浩然主旨：表现对现实的不满；流露隐逸避世之情；寄寓诗人生活感悟；表明对恬淡闲适生活的向往；表达热爱大自然的美好情趣。,边塞军旅诗：盛唐时期兴盛代表人物：高适、岑参、王之涣、王昌龄主旨：反映边塞山川景物和风土人情；表现杀敌报国的意志豪情；讴歌边塞将士不畏辛劳，保卫边陲的战斗精神；抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想；描写将士和亲人相互思念的深沉感情；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。,咏物言志诗：鉴赏要点：1、抓所咏之物的特征。2、体味作者思想感情。3、分析写作技巧（多用拟人化手法）。,怀古咏史诗：鉴赏要点：1、弄清史实，知人论世。2、体会作者意图及思想感情。（借古讽今，寄托伤感）3、分析写法，把握写作技巧（多用典故，手法委婉）。,赠友送别诗鉴赏要点：1、正确理解作者情感。（表现朋友之间的挚爱深情，离情别绪。）2、掌握情感的表达方式：直接抒情；间接抒情。,借景抒情诗鉴赏要点1、体会情景交融的意境。2、领会诗人写景所表现的情感。3、注意赏析诗歌的写作技巧和语言特色。,爱情婚姻诗主旨：描写男女爱慕之情；抒发离别相思之苦。,常见意象及其寓意：冰雪：忠贞高洁杨柳：离愁别绪流水：绵绵愁思琴瑟：切切情意子规：深沉思念杨花：离别之情落花：青春易逝，人生无常的喟叹和哀愁,松柏：高洁坚贞梅花：坚强不屈浮云：飘泊的样子西风：绵绵愁绪大雁：游子思乡乌鸦：渲染荒凉月亮：思乡；永恒白发：愁情恨意笛子：思乡、送别,(2006年扬州中考)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇?(2)这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。,解析：本题从诗的内容、思想情感方面考查学生。第(1)题扣住“凄凉地”、“二十三年”等词可以看出诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。第(2)题“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。,(2006年泰州中考)阅读白居易的钱塘湖春行一诗，完成下面问题。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花惭欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(1)找出诗中体现初春特点的词语(任选两个)，并加以品析。(2)在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“”。（3）这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色?,本题从诗的内容、思想情感、表现手法方面考查学生的鉴赏