高中语文 第2课《再别康桥》课件4 新人教版必修1.ppt

徐志摩（1896-1931），浙江海宁人。现代诗人、散文家.早年留学欧美，深受资产阶级民主、自由和个性解放思想的影响，形成独特的人生观：追求爱、自由和理想的美。1922年回国后，历任北京大学、清华大学教授。1923年参与发起成立新月社。有诗集志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集等。其诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整合、华美，具有鲜明的艺术个性。1931年11月因飞机失事遇难。,了解作者,新月期刊,作者介绍,1925年泰戈尔访华，徐志摩担任翻译,作者介绍,了解背景,1921年春，诗人在剑桥大学学习，因爱情生活的失意和痛苦，孤独中，他常来此观看落日飞霞，或在星光下聆听水声。康桥曾给予诗人心灵的抚慰，也是促使他自我意识觉醒、产生个性解放冲动的地方。1922年秋，诗人离开剑桥时写下了康桥西野暮色等诗。1925年游历欧洲，回国后写下散文我所知道的康桥。,康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地，位于康河（Cam）上。康河河身曲折通幽，两岸是葱绿的草坪和学院的建筑。横跨两岸的康桥是一座三环洞的小桥，秀雅别致，桥的两端是斜依的垂柳，风景秀丽。,了解背景,在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作再别康桥.,1928年6月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，,了解康桥,走进康桥,听朗读,朗读指导:,1.注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓.2.欣赏诗歌优美的语言.感受诗人对母校的深情.3.朗读时力求做到抑扬顿挫，身临其境、声情并茂.,再别康桥徐志摩,朗读时力求抑扬顿挫、身临其境、声情并茂.,比较朗读,轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的来.我/轻轻的/招手,作别/西天的/云彩.,朗读比赛,那河畔的/金柳,是/夕阳中的/新娘.波光里的/艳影,在我的心头/荡漾.,软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇;在康河的/柔波里,我/甘心/做一条水草!,那榆阴下的/一潭,不是/清泉,是/天上的虹;揉碎/在浮藻间,沉淀着/彩虹似的/梦.,寻梦?撑/一支长篙,向青草更青处/漫溯,满载/一船星辉,在星辉斑斓里/放歌.,但/我不能/放歌,悄悄/是别离的/笙箫,夏虫/也为我/沉默,沉默/是今晚的/康桥!,悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的来,我/挥一挥/衣袖,不带走/一片云彩.,返回,轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我轻轻地招手，作别西天的云彩。,那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。波光里的艳影，在我的心头荡漾。,那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。,寻梦？撑一支船篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。,软泥上的青荇，油油的在水底招摇。在康河的柔波里，我甘心做一条水草。,但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。,品读康桥:,把自己欣赏的诗句朗读给同桌听，并说说喜欢的理由.,全诗共七个诗节，请用简练的语言概括每节的意思。,感知康桥:,感知（一）,每节的意思,第一节，我轻轻告别康桥。第二节，康桥在我心中。第三节，我在康河的怀抱里。第四节，这里有我往日的追求和希望。第五节，可以在放歌中寻找往日的追求和希望。第六节，但我不能放歌，沉默是最好的离别。第七节，因此我悄悄地走了。,提示,感知（二）,思考、回答下列问题：,一、诗人选择了哪些景物作为描写对象以表现康桥之美的？诗中所表现的康桥之美最突出的特点是什么？二、诗人对大自然是怎样的态度？表达了对母校怎样的感情？,景物,诗人选择了最能代表康河之美的黄昏到星夜的景物，如波光柳影，柔波青荇，榆阴清潭，满船星辉等，展开抒情。,提示,返回,特点,在重墨重彩的描写中突出一个“静”字，以自己无声的悄悄的告别来映衬康河宁静与和谐的美。,提示,返回,态度,诗人对大自然充满了崇敬，他的心灵与大自然非常贴近。,提示,返回,感情,对母校的热爱和眷恋。,提示,建筑美音乐美绘画美,四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。,节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。,云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。,完美体现了新月派诗的风格,赏析康桥:,赏析（一）,赏析（二）,研读全诗，回答下列问题：,一、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻的”“悄悄的”，这表现了诗人怎样的心情？二、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”是脍炙人口的诗句，联系上下文，说说这两句诗的妙处。,心情,诗歌开头一节连用了三个“轻轻的”，结尾又连用两个“悄悄的”叠词，突出表现了自己对康河十分珍惜和依恋的感情。康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。,提示,返回,妙处,“悄悄是别离的笙箫”是承接上一句诗“但我不能放歌”而来的，因为诗人此时此刻连“在星辉斑斓里放歌”亦不忍，只好以无声作为别离的笙歌。只有无言的沉默是对康桥最好的告别。在这一句内，“悄悄”与“笙箫”亦成押韵，增加了语言的韵律美。“沉默是今晚的康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装，这一倒装不仅造成句与句的押韵效果，而且以“沉默”定义康桥此时的特性，再一次突出了康桥的宁静美，收到了“此时无声胜有声”的效果。,提示,再次体味诗人用优美抒情的语言，抒发回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，对母校热爱、依依惜别的深情.,歌唱康桥:,走出康桥志摩的诗,沙扬娜拉赠日本女郎最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里