2019年八年级生物上册 4.4.3《人类染色体与性别决定》课件（新版）济南版.ppt

1993年在我国上海举行的首届东亚运动会上，组委会采用了只需1根带毛囊的头发即可鉴别性别的新技术，准确率达100%，维护了公平竞争的原则。,我为什么是男孩？,我为什么是女孩？,第三节人类染色体与性别决定,学习目标,1、描述人类染色体的传递规律。,2、知道人类染色体的组成及性别决定。,请同学们带着问题认真阅读课本103-104页第一段，时间2分钟，然后完成助学83页自主学习目标1.,自学指导（一）,人类的染色体是怎样进行传递的呢？,合作探究,人类的染色体是怎样进行传递的呢？,染色体传递过程示意图,父亲23对,母亲23对,23条染色体,23条染色体,子女23对,精子,卵细胞,受精卵,23对染色体,在生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中，染色体数目要减少一半，你认为有什么意义？,这样才能使精子和卵细胞结合时又恢复到原来的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持恒定，维持了遗传信息的相对稳定。,思维拓展,46对,46对,23对,23对,23对,（46条）,23对,（46条）,23条,23条,23对,（46条）,23对,（46条）,父,母,精子,卵细胞,受精卵,子女,课堂快餐,人的体细胞内含有23对染色体,那么人的生殖细胞、受精卵中含有的染色体数是().,A.23对,23对B.23条,23条C.23条,23对D.23对,23条,C,请同学们带着问题认真阅读课本104页，时间3分钟，然后完成助学83页自主学习目标2.,自学指导（二）,人类的染色体的组成是怎样的呢？,男,女,22对+XY,人类染色体,男性和女性的染色体有何异同？,观察比较,22对+XX,自学指导（三）,请同学们认真阅读课本105-106页上部的内容，时间4分钟，完成助学83-84页自主学习目标3。,同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成男孩，有的发育成女孩？,探究活动,探究生男生女的比例,制定计划,根据课下的预习，利用你准备的实验材料来设计实验方案。1、你将利用什么材料分别代表X、Y染色体？怎么模拟精子、卵细胞的组合类型？2、你打算如何进行试验操作？如何分工？3、你认为实验过程中应注意哪些细节？小组为单位思考讨论2分钟,实施计划,温馨提示：1、注意分工合作，忙而不乱。2、实验过程如实记录实验数据。3、实验完毕，小组派代表迅速向老师举手示意。,父亲,母亲,女儿,儿子,性别决定,一般情况下，女子一次只排出一个含X染色体的卵细胞，而男子一次可以排出很多个含X染色体和Y染色体的精子，且这两种精子的数量是相等的，因此在受精时，这两种精子与卵细胞结合的机会也是相等的。,总结：,由此可见，生男、生女是随机的，而且机会是相等的。,课堂快餐,受精卵,性别比,精子,卵细胞,：,一对夫妇已经有了三个女儿，他们特别想要一个儿子，于是来到医院寻求医生的帮助。医生告诉他们生儿子的几率为()A100%B75%C25%D50%,我思考我提高,D,听说你儿媳妇怀孕了，要抱孙子了？,想要孙子吗？那还不容易，到泰山上的庙里烧一柱高香就能栓住一个孙子.,是啊，可还不知道是孙子还是孙女呢.,是吗？那太好了，我明天就去！,请问这个孩子的性别在什么时候就已经决定了？到泰山上的庙里烧香有用吗？你应该怎样劝说他们？,国情在线,针对我国的2010年人口普查资料你能得出怎样的结论？你认为出现这种情况的原因是什么?,XY,XX,X,Y,XX,X,XY,常染色体,课堂总结,双胞胎的性别一定相同吗？龙凤胎是怎么回事？,课,外,拓,展,当堂检测,1、人的性染色体存在于()。A.体细胞B.生殖细胞C.受精卵D.以上所有细胞2、新生儿的性别主要取决于()。A.母亲的体细胞B.父亲的体细胞C.精子和卵细胞D.精子的类型3、人的体细胞中共有23对染色体，其组成是（）。A22对常染色体+XXB22对常染色体+XYC22对常染色体+XX或22对常染色体+XYD23对常染色体4、人体细胞内的染色体，正常来源是()。A.一半来自父方，一半来自母方B.都来自父方C.一半以上来自父方，一半以下来自母方D.都来自母方5、人类和其他高等动物的性别是在什么时候决定是在（）。A.新