高中生物 第2章 第2节 通过激素的调节（1）课件 新人教版必修3.ppt

第2节通过激素的调节(),目标导航1.以促胰液素的发现为例，了解激素调节的发现历程。2.结合图28，概述人体主要的内分泌腺及其分泌的激素的作用。3.运用构建模型的方法，掌握血糖平衡调节的基本内容。,预习导学挑战自我，点点落实,1.促胰液素的发现(1)斯他林和贝利斯提出的假设在的作用下，小肠黏膜产生了促进胰液分泌的。,一、激素调节的发现(阅读P2324),盐酸,化学物质,(2)实验验证过程,提取液,胰腺分泌胰液,2.激素调节由(或细胞)分泌的进行的调节。3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素,内分泌器官,化学物质,下丘脑,生长激素,肾上腺,雌性激素,睾丸,甲状腺激素,胸腺,胰岛素,胰高血糖素,二、激素调节的实例血糖平衡的调节(阅读P2527)1.血糖的来源和去路,肝糖原,脂肪,0.81.2,肝糖原、肌糖原,2.参与调节的主要激素有和。前者能促进组织细胞加速、和葡萄糖，使血糖水平；后者能促进，并促进一些转化成葡萄糖，从而使血糖水平。3.反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持具有重要意义。,胰岛素,胰高血糖素,摄取,利用,贮存,降低,肝糖原的分解,非糖物质,升高,信息调节,稳态,预习诊断,判断正误：(1)促胰液素能够促进胰腺分泌胰岛素。()(2)垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素。()(3)正常人在饥饿状态下，血液中胰岛素的含量会增加。()(4)胰高血糖素主要作用于肝脏，抑制肝糖原的分解。()(5)胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用。()(6)肝糖原和肌糖原都可转化为血糖。(),一、激素调节的发现,课堂讲义重点难点，个个击破,促胰液素的发现过程,思维激活,1.在斯他林和贝利斯的实验中，应如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰？,答案可增设两组对照组。设计如下：,2.上述两实验都体现了科学发现的一般过程是什么？都遵循了实验的哪些科学原则？答案发现问题提出假设实验验证得出结论。遵循了设置对照原则和单一变量原则。,应用示例,1.1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌(如下图)。下列相关叙述中，正确的是()。,A.过程肯定为神经调节B.过程肯定为激素调节C.小肠是控制胰液分泌的神经中枢D.过程都属于激素调节,问题导析(1)过程是对小肠的直接刺激，不属于调节，也不属于调节。(2)过程中促胰液素调节胰液的分泌，促胰液素是人类发现的第一种激素，该过程属于调节的范畴。(3)小肠不属于神经系统，不是控制胰液分泌的。答案B,化学物质(胃酸),神经,激素,激素,神经中枢,二、人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素,动物激素的种类、产生部位、生理作用和化学本质(如下表),思维激活,3.补充激素时，为什么有的可以口服，有的只能注射？答案多肽类、蛋白质类激素(垂体、下丘脑、胰岛细胞分泌的)容易被胃、肠道内的消化酶分解而破坏，一般采用注射法补充，不宜口服。固醇类(性激素)和氨基酸衍生物(甲状腺激素、肾上腺素)属于小分子的物质，口服后可以被吸收。,4.请由各种激素的作用推知呆小症、甲亢、侏儒症、糖尿病的得病原因。答案由甲状腺激素的功能可推知，幼年期甲状腺激素分泌不足会引起呆小症；分泌过多会导致甲亢；由于生长激素可促进生长，幼年期分泌不足，会导致侏儒症；胰岛B细胞分泌的胰岛素能使血糖水平降低，胰岛B细胞受损分泌胰岛素不足会导致糖尿病。,2.科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是()。,应用示例,A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素,问题导析胰岛素的作用是促进组织细胞加速、葡萄糖，从而使血糖水平，胰岛素过多可使血糖浓度，甚至引起大鼠；生长激素可促进蛋白质的合成，促进软骨生长，从而；甲状腺激素能促进和，尤其对系统的发育有重要影响，能提高的兴奋性。答案C,摄取,利用,贮存,降低,过低,昏迷,促进生长,新陈代谢,生长发育,中枢神经,神经系统,一题多变,判断正误：(1)题干中三种激素，可以口服的是生长激素。()(2)如果注射A使小鼠昏迷，可以注射葡萄糖使其恢复正常。()(3)胰高血糖素可以促进肝糖原分解，并促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高。()(4)由于生长激素能促进生长，所以幼年期缺乏生长激素会引起呆小症。(),三、血糖平衡的调节,2.从整体来看血糖调节属于神经体液调节。,1.调节机制,5.降低血糖的激素有哪些？升高血糖的激素呢？答案胰岛素是唯一能降低血糖的激素。胰高血糖素和肾上腺素等都是升高血糖的激素。6.肝糖原和肌糖原都能补充血糖不足吗？答案肝糖原能补充血糖的不足，而肌糖原不能。,思维激活,7.若机体处于饭后半小时，机体是如何使血糖水平恢复正常的呢？而某同学未吃早饭，刚开始饥饿难耐，在未进食的情况下，一段时间后，饥饿感降低了，请分析其中的原因是什么？答案饭后0.5h，血糖浓度将会升高，此时胰岛B细胞合成并分泌胰岛素，一方面促使血糖进入组织细胞，加速血糖的氧化分解；另一方面促使血糖合成糖原和转化成脂肪或某些氨基酸等，从而使血糖恢复正常水平。饥饿感与血糖含量有关，未吃早饭，血糖含量降低，感到饥饿，但是随着肝糖原转化成葡萄糖，血糖含量上升，饥饿感降低。,8.糖尿病的主要病因是胰岛素分泌不足，请分析糖尿病患者的尿中含糖、多食和体重减轻的原因分别是什么？答案尿中含糖原因是胰岛素缺乏葡萄糖氧化分解和转化障碍血糖含量升高尿中含糖；多食的原因胰岛素缺乏葡萄糖氧化分解障碍，供能不足，有饥饿感。体重减轻的原因葡萄糖氧化分解障碍，脂肪参与氧化分解供能。,3.血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调控模式图，据图回答问题。,应用示例,(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是_分泌增多，促进了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高。(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_细胞受损，导致体内_分泌减少。(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_、_和_等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由_直接提供。,问题导析(1)低血糖状态下，细胞分泌增多，此激素能促进肝糖原分解，并促进一些转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。本题中途径体现了作用于肝脏，因而是促进分解成葡萄糖。(2)降低血糖浓度的激素是，其分泌的场所是细胞。机体长期处于高血糖状态，可推知该机体细胞可能受损，体内含量偏低。,胰岛A,胰高血糖素,非糖物质,胰高血糖素,肝糖原,胰岛素,胰岛B,胰岛B,胰岛素,(3)调控血糖浓度的激素和属于，在上合成，在上进行加工形成一定的空间结构等，在上再进行加工、修饰，整个过程需要的能量，由细胞呼吸产生直接提供，细胞呼吸的主要场所是。答案(1)胰高血糖素肝糖原(2)B胰岛素(3)核糖体内质网高尔基体线粒体,胰岛素,胰高血糖素,分泌蛋白,核糖体,内质网,高尔基体,ATP,线粒体,请尝试用坐标图示表示饭后人体中血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间如何变化。,一题多变,答案如图所示,课堂小结,甲状腺激素,生长激素,胰岛素,性激素,胰岛素,胰,高血糖素,肾上腺素,激素调节,反馈,对点练习,1,2,3,4,1.下列有关促胰液素的说法错误的是()。A.促胰液素是人们发现的第一种激素B.促胰液素能够强烈促进食物的消化C.促胰液素是由小肠黏膜分泌的D.促胰液素的分泌不需要导管,解析促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌，可以促进胰液的分泌，激素的分泌都不需要导管。,B,1,2,3,4,2.正常情况下，人体进食后血液内()。A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少,解析人体进食后淀粉等糖类被消化、吸收后使血糖浓度上升，从而促进胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素含量减少。,D,1,2,3,4,3.下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是()。,1,2,3,4,A.胰岛素促进、等过程B.胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进过程D.过程可发生在肌肉、肝脏细胞中,1,2,3,4,解析胰岛A细胞产生胰高血糖素，它能促进肝糖原的分解而肌糖原不分解，能促进；胰岛B细胞分泌胰岛素，能促进组织细胞摄取、分解、利用、储存葡萄糖，即、过程，同时抑制、过程。答案A,1,2,3,4,4.某人饭后4h血糖变化曲线如下图，据图回答下面的问题。,1,2,3,4,(1)饭后0.5h血糖含量达到A点，原因是_，此时分泌较多的激素是_。(2)形成B点的原因是_，起作用的激素是_。(3)在C点时，某人的感觉是_，产生这一感觉的原因是_。(4)曲线D段形成的原因可能是_。(5)血糖进入细胞后，发生的首要变化是_。,1,2,3,4,解析与血糖平衡调节有关的激素，主