高中生物 4.2 基因对性状的控制课件 新人教版必修2.ppt

基因对性状的控制,第2节,中心法则内容,中心法则图解,遗传信息的传递规律（流动方向）,转录,DNA,RNA,翻译,蛋白质,表示,克里克的预见并提出：,一、中心法则的提出及其发展,复制,逆转录,复制,思考：正常情况下，分裂的细胞和不分裂的细胞内有哪些遗传信息传递过程？,二、基因、蛋白质与性状的关系,基因指导_的合成，进而控制生物体的_,蛋白质,性状,从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆,编码淀粉分支酶的基因正常,淀粉分支酶正常合成,蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高,淀粉多，豌豆保水圆鼓,插入外来DNA序列，控制淀粉分支酶的基因改变,淀粉分支酶不能_,蔗糖不能合成为淀粉，蔗糖含量升高,淀粉少，豌豆失水皱缩,正常合成,控制酪氨酸酶的基因异常,酪氨酸酶不能正常合成,酪氨酸不能正常转化为黑色素,缺乏黑色素表现为白化病,基因通过控制_来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。,酶的合成,1.基因对性状的控制方式,基因通过控制蛋白质的而生物体的性状。,控制血红蛋白的基因异常,血红蛋白结构改变,红细胞成镰刀型,镰刀型细胞贫血症,结构,直接控制,总结：蛋白质是基因控制合成的直接产物。,思考：可以说氨基酸、葡萄糖、脂质等是基因控制合成的直接产物吗？,基因通过控制_来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。,酶的合成,单基因控制某性状,多,人的身高、血压、智力、长相、记忆力、性格、自尊、对社会的态度等,总结：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂而又繁而有序的网络，精细地调控着生物体的性状。,2.基因与性状的数量关系,水毛茛,表现型=,基因型+环境,即表现型是基因型与环境相互作用的结果,DNA的分布,（所以说，染色体是DNA的主要载体）,例：线粒体肌病,1、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（）A基因的遗传定律B碱基互补配对原则C中心法则D自然选择学说,C,2果蝇长翅对残翅显性。用一定高温处理长翅基因纯合子的幼虫，其发育为成虫后，翅膀表现为残翅。下列解释错误的是：（）。A翅膀基因在幼虫阶段就已经开始表达B高温下相关蛋白质活性下降C这种长翅个体的基因型已经变为杂合子D表现型是基因与环境因素共同作用的结果,3美国德克萨斯州科学家在2002年2月14日宣布，他们已经培育出世界上第一只克隆猫。这只名为CC的小猫毛色花白，看上去完全不像生养它的花斑猫妈妈，也不完全像为它提供细胞核的基因妈妈。对该克隆猫毛色的解释合理的是：（）（1）发生了基因的自由组合造成的结果（2）提供卵细胞的雌猫细胞质基因表达的结果（3）表现型是基因型与环境共同作用的结果（4）生养它的花斑猫妈妈的基因表达的结果A（1）B（2）（3）C（2）（3）（4）D（1）（2）（3）（4）,4、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两个相对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是（）A一种性状只能由一种基因控制B基因在控制生物体的性状上是互不干扰的C每种性状都是由两个基因控制的D基因之间存在着相互作用,D,5、引发非典型肺炎的SARS病毒为单链RNA病毒，复制不经过DNA中间体，使用标准密码子。下图为SARS病毒在宿主细胞内的