2019年秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用实验活动3燃烧的条件课件 新人教版.ppt

燃料及其利用,第七单元,实验活动3燃烧的条件,2,3,4,1,5,课前预习,1燃烧是可燃物与_发生的一种发光、放热的剧烈的_。2燃烧必须同时具备的三个条件是：(1)_(2)_(3)_。3灭火的原理：(1)_(2)_(3)_。,氧气,清除可燃物,氧化反应,可燃物,氧气(空气),温度达到着火点,降温至可燃物着火点以下,隔绝氧气(空气),课堂导学,知识点：燃烧条件的探究【实验步骤】1用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，现象是_。你认为此实验要探究的燃烧条件是_，该实验能达到目的吗？_，你认为该如何改进_。,蘸酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花不燃烧,不能,可燃物,将棉花改为玻璃棒等不可燃物品,课堂导学,2用坩埚钳分别夹一小片乒乓球碎片和滤纸碎片，同时放在酒精灯火焰上加热，观察到都能燃烧，说明乒乓球碎片和滤纸碎片都是_。3三角架上放一块薄铜片，分别将大小_的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，并点燃酒精灯加热铜片的中部，观察到_先燃烧。通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是_。,可燃物,相同,温度达到着火点,乒乓球碎片,对点训练,知识点：燃烧条件的探究1某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。在探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。,对点训练,查阅资料白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，磷的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成低毒的偏磷酸(HPO3)。交流与讨论白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。,对点训练,改进与实验同学们按改进后的图2装置进行实验。请你参与他们的实验讨论并将下表补充完整。,白磷不与氧气接触,温度未达到红磷的着火点,对点训练,反思与评价(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是_。(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处，他重新设计了图3装置，你认为图中气球的作用是_。实验过程中，装白磷的试管中气球的变化为_。,减少生成物对空气的污染,缓冲，防止瓶塞被弹出,先变大后缩小,对点训练,拓展与迁移按图2装置实验结束后，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口略浸入水面下(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“进入a试管内液体的体积约占试管内空气体积的多少呢？”你的预测是大约为_，理由是_,空气中氧气的体积约占空气体积的五分之一,五分之一,课堂反馈,2用灯帽盖灭酒精灯的原理是()A清除可燃物B降低酒精的着火点C隔绝空气D降低温度至酒精的着火点以下,C,课堂反馈,3用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是()A隔绝空气B降低可燃物的着火点C清除可燃物D使可燃物温度降到着火点以下,D,课堂反馈,4以下判断正确的是()A只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧B只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧C只有含碳元素的物质才能燃烧D只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火5下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸()A氧气B氮气C甲烷D二氧化碳,D,C,课堂反馈,6对“高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。,课堂反馈,(1)甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是_，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是_。,蜡烛燃烧产生的CO2随着燃烧生产的热气流上升，使容器上方的CO2浓度升高的更快,CO2密度比空气大，底部CO2密度更大,课堂反馈,(2)本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是_。A用毛巾捂住鼻子B成站立姿势跑出C匍匐迅速爬向门外D打开窗户跳出,AC,课堂反馈,7元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑星落，依楼似月悬。”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗。(1)某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶Sr(NO3)2等。硝酸锶中Sr的化合价为：_；写出硫燃烧的化学方程式:_。,SO2点燃SO2=,2,课堂反馈,不可燃,(2)燃放孔明灯(如图)祈福成为了元宵节的新风尚。小新同学想自制孔明灯，为了使它能飞得更高、更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且_；选择的燃料应燃烧热值大且_；,着火点低,课堂反馈,(3)我市已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300多度，一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地，孔明灯会_而引发火灾。A提供可燃物B供给氧气C使温度达到可燃物的着火点,C,中考链接,8(2016广东)请根据下图回答问题：关闭阀门浇水加水火焰飞溅,中考链接,(1)图和两种灭火方式的原理分别是：_，_。(2)图是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的水，还造成图的后果，其原因是：_，_，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是_。,盖上锅盖(加大量青菜),隔离可燃物,使温度降低到着火点以下,水的密度比油大下沉，水的沸点比油低导致暴沸,油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧,中考链接,9(2017湖北)在人们担心化石能源将被耗尽时，科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”“可燃冰”。可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成)，还含少量二氧化碳等气体。可燃冰在低温和高压条件下形成。1体积可燃冰可储载100200倍体积的甲烷气体，具有能量高，燃烧值大等优点。可燃冰将成为未来新能源。目前，我国在可燃冰的开采技术上处于世界领先水平。,中考链接,回答下列问题：(1)可燃冰属于_(填字母序号)A纯净物B混合物(2)甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为_。(3)甲烷中氢为1价，碳为_价。(4)从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是_。(填字母序号)A氢气B可燃冰C酒精D汽油,A,B,CH42O2点燃CO22H2O=,4,中考链接,10(2015南宁)化学活动课上，老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如右图所示)，他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧起来。通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应的产物只有两种，其中一种是含有氢氧根的物质。根据所学化学知识回答：,中考链接,(1)从