马晶二年级下册音乐教材分析.ppt

湘版音乐二年级下册,“六一”的歌诗、歌、画,吴忠市利通区第十一小学马晶,义务教育课程标准实验教科书,教材分析,教材分析包括以下内容：,一、课标要求,二、教材分析,1、单元在教材中的地位和作用,2、教材的编写特点,3、教材的编写体例,4、教材知识体系,三、单元教学目标,四、教学设想,学情分析,三维目标,单元教学重点、难点,课标要求,能够将诗歌或歌词用不同的节奏、速度,力度等加以表现。,能够运用人声、乐器或其他音源进行表演。,表现,创造,1、这两个单元在教材中的地位和作用节日是生活中最快乐的时光。“六一”国际儿童节，是孩子们自己的节日。歌曲“六一”的歌和音乐游戏阿西里西是专门为孩子们设计安排的“六一”套餐。同学们边唱歌边游戏，充分体验节日的快乐气氛。诗、歌、画这一课，巧妙地将提倡学科综合的新理念融于教材之中。它所呈现的咏鹅、静夜思是小学低年级常用的古诗教材。一首天真活泼，一首情意深长在歌曲的风格和情绪上形成很大的反差，但都是充满童趣，深受学生喜爱的经典之作。这一课为学生的学习领域提供了更为广阔的想象空间，将深深地吸引学生。,二、教材分析,用心解读教材用心教好学生,两个单元的内在联系这两个单元都是让学生在感受、体验，模仿的过程中学会歌曲，并准确地把握歌曲的演唱风格。最后通过开展想象、自由配画或创编游戏动作的活动来表达他们的情感，并让学生在自评、互评的多元评价活动中，提高表现欲望和审美能力。,二、教材分析,用心解读教材用心教好学生,正文,图片,音乐活动,评价建议,音乐城堡,学习空间,了解知识和技能,提供思维发展合作交流的空间,对知识的运用及技能的尝试和探索,注重活动过程的评价,对所学知识的全面复习,学习的课外延伸和拓展,诗歌画,“六一”的歌,三、单元教学目标,1、学情分析,三维目标,知识与技能,过程与方法,情感态度价值观,用自己的话说出古诗的大意，能根据古诗意境，进行填色、添画或配乐。,学会演唱歌曲，并能用轻快、明亮的声音表现歌曲欢快活泼的情绪。,引导学生进行以自由发挥为主要特点的探究与创造活动,在美的感受中加深生活与自然的热爱在愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉,激发学生学习音乐的兴趣。,三、教学目标,三、单元教学目标,3、教学重难点,教学重点：这两课的教学重点在于引导学生有感情地演唱歌曲，和表现咏鹅的情境。突破这一重点,首先要为学生营造生动、活泼的学习氛围。通过师生接龙读歌词和听、唱、动等活动由易到难，逐步完成教学目标。教学难点：旋律中的音程跳进以及“x.x”和“xxox”节奏。把握歌曲的演唱风格。突破这一难点，在教学中我将运用多种方式讲解、示范。将节奏创编成儿歌的形式通过拍手念白来表现。为了使学生准确地把握歌曲的演唱风格，可以引导学生想象身边的亲人和朋友离你很远，找思念的感觉，把思念之情寄托于歌曲中。,突破重难点教学措施：,四、教学策略,教学方法,教学策略：,这两个单元总的设计思路是让学生在“玩中学、动中学、乐中学”。可采用情景导入法，让学生在轻松愉快的气氛中不知不觉熟悉歌曲的旋律。学唱歌曲部分，由旋律组合、师生接龙读歌词和听、唱、动等活动组成，由易到难，逐步完成教学任务。音乐教学应重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。因此，在音乐游戏中，要鼓励学生自主创编动作，尊重学生的个性差异。,音乐教学应加强教学中师生的双边关系，我的教学理念是和孩子们成