人教版初一语文上学期第四单元16课《化石吟》课件.ppt_第1页
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文档简介

化石吟瞿溪华侨中学朱哲新,麻姑自云：接侍以来，已见东海三为桑田。晋代葛洪神仙传王远,化石古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。,化石吟,瞿溪侨中朱哲新,万载zi一幅f骸骨hi载货zi一副f腐朽fxi裹藏gu档案dng长吼hu葱茏cnglng魔法师m卓越zhu猛犸m,裹藏、骸骨、乌有、远古、奇幻、葱茏、潜行、叹服、造物主、海枯石烂、日转星移,请将下面这些词语串起说一段符合文意的话。（语序不要求）,敢想敢说,1、这首诗主要讲了什么？,写了科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。,2、表达了作者怎样的感情？,赞美了科学的神奇和人类的伟大。,3、全文可分几层？每一层分别讲了什么？结构上有何特点？,一、1-2通过发问，引发联想二、3-6具体抒写，无限遐思三、7回应发问，照应开头,无颌鱼类,鸟类的祖先始祖鸟,两栖类的祖先矛尾鱼,被子植物古果,脊椎动物的演化模式：无颌鱼类硬骨鱼类两栖类爬行类（一支演化成恐龙、一支演化成鸟类）原始哺乳类（一支演化为象、一支演化为人类）,第1-2节通过问句的形式，引发读者对亿万年前的世界的无限遐思。,第3节：科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点。,这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。,这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相像，也有三个脚趾头，都善于走路。,这是鹦鹉嘴龙和鹦鹉，它们的嘴型十分地相似。,第4节：许多物种虽然相继灭绝，但化石保存了它们的生命信息，为历史留下一本珍贵的密码，科学家的伟大就是要破译这些密码。,第5节：作者的思绪飞向那远古洪荒，海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。,当你面对复原的恐龙、猛犸时，有何感想？,第6节：,叹服大自然的高妙和神奇高明的魔法师，卓越的雕刻家。,第7节：回应第2节。结构上首尾呼应。,从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。,“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？,引起下文，表现思路。,怎么理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句？,在化石中，作为生命基本物质的有机物还留着，为科学研究提供了条件。,“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎么理解的？,是比喻，说明化石是地球古生物的档案。,人类可能会进化成什么？,挑战思维极限,科学与猜想,我猜我猜我猜猜猜,布置作业：1、词语抄写2、完成作业本3、想像除了课文所说的以外，“沉睡了千年的石头”还会说些什么话？,鱼化石动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘察队员在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪
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