会计大赛规程.ppt

,2016年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项竞赛规程,专家组组长高翠莲,竞赛目的,竞赛方式,竞赛试题,赛项名称,竞赛内容,1,4,2,5,3,竞赛流程,6,高职会计技能竞赛规程内容,竞赛环境,技术平台,奖项设定,竞赛规则,技术规范,7,10,8,11,9,成绩评定,12,高职会计技能竞赛规程内容,竞赛须知,竞赛观摩,资源转化,赛项安全,申诉与仲裁,13,16,14,17,15,竞赛直播,18,高职会计技能竞赛规程内容,一、赛项名称,赛项编号：GZ-005赛项名称：会计技能英语翻译：AccountingSkills赛项组别：高职组赛项归属产业：第三产业,二、竞赛目的,检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力；引领和促进高职院校财会类专业教学改革；激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性；推动提升高职院校财经职业人才培养水平。以赛促教、以赛促改、以赛促建、以赛促学，全面提升高职会计教育教学质量。,1,7,手工环节团队360分,手工专项PK40分,信息化环节400分,三、竞赛内容,优化赛题内容,3,三、竞赛内容,增加考核技能出纳补充考核知识成本,优化竞赛知识技能,调整岗位分工主管减少重复操作总账,优化岗位工作分工,优化评分手段,3,三、竟赛内容,（1）银行存款日记账登记10分（2）记账凭证编制与审核10分（3）会计凭证整理与装订10分,（1）银行存款日记账登记10分（2）会计凭证整理与装订10分,优化考核案例,3,三、竞赛内容,手工环节制造企业,信息化制造企业一段式竞赛方式,手工环节制造企业,信息化商贸企业三段式竞赛方式,上下场各180分钟,四、竞赛方式团队赛,抽取决定,出纳岗位,会计主管,成本会计,总账会计,4,团队赛4人,四、竞赛方式,手工环节赛台,信息化环节机位,抽取加密,抽取加密,手工比赛现场,信息化比赛现场,五、竞赛流程,六、竞赛试题,本赛项竞赛试题按大赛办要求采用题库方式，比赛样题于赛前30天公布至大赛指定的互联网发布平台，正式竞赛赛题在比赛前由专家抽取确定，开赛后公布。,七、竞赛规则,四名选手、在校学生、高职阶段、25周岁往届一等奖学生不得参加赛前熟悉场地、熟悉工具赛中不得携带任何工具设备选手不得互相顶替、统一着装赛前主管检查清点设备、用品用具比赛结束不得带出任何资料,八、竞赛环境同时间、同场地,九、技术规范,全国高职会计专业资源库专业标准、课程标准最新会计法律法规最新税收法律法规最新金融法律法规最新会计信息化系统新道VBSE财务信息化竞赛平台、网中网专用竞赛平台。,十、技术平台,会计业务手工处理环节竞赛沿用本赛项2015年竞赛使用的平台。赛务模块。主要功能包括参赛人员信息管理、竞赛过程管理、赛题导入和成绩管理。结果提交模块。选手根据竞赛要求在比赛结果提交平台直接提交结果，保存在服务器上，系统自动实时评分。赛题传输模块。主要功能有命题组录入赛题等相关设置。选手按要求可自动阅览。,十、技术平台,会计业务信息化处理环节竞赛沿用本赛项2015年竞赛使用的新道VBSE信息化竞赛平台软件。软件包括考务软件（B/S结构）和会计核算软件（C/S结构）两部分考务模块。主要功能包括参赛人员信息管理、竞赛过程管理和成绩管理。答题模块。采用财务软件进行初始化和业务处理操作。评分模块。主要功能包括操作结果的自动评判、成绩采集等。,十一、成绩评定,会计业务手工处理环节总分值为400分，成绩评定由会计业务手工处理竞赛平台自动评分与专家人工评分两部分组成，其中计算机系统自动评分值为380分，人工评分值为20分。团体总成绩由个人岗位专项技能成绩和团队竞赛成绩两部分组成。其中，个人岗位专项技能成绩共40分（出纳、成本会计、总账会计、会计主管各10分），提前完成的可得奖励分（在全部正确的基础上，每提前一秒完成奖励0.01分）；团队赛共360分（包括与所设置的仿真银行、税务、供应商之间业务处理分值10分）。,十一、成绩评定,会计业务信息化处理竞赛环节采用自动评分系统进行成绩判定。个人成绩满分为100分，团体成绩总分为400分。总成绩为会计业务手工处理团体成绩加上会计业务信息化处理团体成绩。每个团队的最终竞赛成绩按百分制折算，折算方法为：（团队总成绩100）800=百分制的成绩。如A参赛队手工环节成绩288分，信息化环节成绩310分，合计成绩598分，折合百分制成绩：（598100）800=74.75分,十二、奖项设定,1.团体奖。以参赛队总数为基数，分设一、二、三等奖，获奖比例分别为10%、20%、30%（四舍五入的形式保留小数点后两位）；获得团体奖的参赛队队员获相应等级的奖项。2.获得一等奖的参赛队指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。,颁奖晚会,十三、赛项安全,（1）比赛环境防火警戒（2）生活条件饮食安全（3）组队责任参赛学校为队员投保险（4）应急处理（5）处罚措施,十四、竞赛须知,1.参赛队须知2.指导教师须知3.参赛选手须知4.工作人员须知,十五、申诉与仲裁,比赛结束后2小时之内向仲裁组提出书面申诉。大赛采取两级仲裁机制。赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。申诉方对复议结果仍有异议，可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。,十六、竞赛观摩,赛场内设定观摩区域和参观路线，向媒体、企业代表、院校师生及家长等社会公众开放，不允许有大声喧哗等影响参赛选手竞赛的行为发生。指导教师可进入赛场观摩区观摩，但不能进入赛场内指导。,系统自动评分、成绩实时显示,十六、竞赛观摩,竞赛全程解说、网络同步直播,十七、竞赛直播,1.赛场内部署无盲点录像设备，对赛前赛题安装传输、赛题发放、设备安装调试等关键环节进行实况摄录。竞赛过程采用多机位全程摄录，对比赛的开闭幕式、比赛全过程、手工评卷等过程进行实时录制并在大屏幕播放赛场情况；,十七、竞赛直播,2.竞赛过程中使用网络直播系统，全程播放竞赛情况，并由专家同步对赛题设计、比赛进程、选手状况、成绩状态等进行专业解说；3制作优秀选手采访、优秀指导教师采访、裁判专家点评和企业人士采访视频资料，突出赛项的技能重点与优势特色。为宣传、仲裁、资源转化提供全面的信息资料。,实时直播,实时直播,6,十八、资源转化,资源转化,6,18,十八、资源转化,（1）竞赛方式转化为专业实践教学体系本赛项采用“手工与会计信息化”“个人和团体”相结合的方式，赛项的组织方式可以转化为会计专业人才培养实践教学框架方案。（2）竞赛任务转化为教学内容赛项所形成的“会计业务手工处理环节”赛题和“会计业务信息化处理环节”赛题可通过教材、软件等方式转化为实训教学内容。,十八、资源转化,（3）竞赛资料转化为教学资源本赛项“会计业务手工处理环节”和“会计业务信息化处理环节”的竞赛任务可转化为课程教学资源和教材。（4）竞赛软件转化为教学软件“会计业务手工处理环节竞赛平台”将与“手工处理环节”的样题和真题结合起来，形成会计综合实训教学的无纸化实训系统。“会计信息化财务软件”将转化为学校信息化教学软件。,赛项设计特色亮点,一个赛项七大板块,手工处理环节,信息化处理环节,教改成果展示,职业技能观摩,多角高峰论坛,智慧课堂体验,颁奖总结点评,赛项设计特色亮点,公平性,职业性,先进性,安全性,综合性,同时间、同场地、同台竞技系统自动评分、实时成绩显示,新法规、新知识、新技术,职业工作环境、职业工作工具职业岗位分工、真实票证账表,设备安全、系统安全、成绩安全,手工与信息化相结合个人与团队相结合专项业务与综合业务结合,赛项设计特色亮点,赛项设计特色亮点,职业能力,业务确认计量、会计报表编制财务状况分析、会计制度设计,点钞捆钞、传票录入珠算技能、银