（体育人文社会学专业论文）对沈阳市普通高校女大学生体育课程设置的研究.pdf

北京 体 育大 学 高校 教师硕 士学位 论文 题 目: 对沈阳市普通高校女大学生 体育 课 程设 置的 研究 学科专业体育人. 文社会学 (学校体育 ) 申 请 人田海燕 指 导教师刘听 推 荐 人张凯 推 荐 人、陈松 二 申请人单位沈阳工程 学院 2006 年 10 月 北京体 育大学 学位论文原创性声 明 本人郑重声 明: 本人所呈交 对沈 阳市普通高校女大学生体 育课程设置 的研究是本人在导师 的指导下 ，独立进行研究工作 所取得的成果 。除文 中 已经注 明引用 的内容外 ，本论文不包含任 何其他个人或集体 已经发表或撰写过 的作 品成果 。 对本文 的研究 做 出重要贡献 的个人和集体 ，均 已在文 中 以明确方式标 明并致 谢 。本人完全意识到本声明的法律结果 由本人承担 。 学 位 论 文 作 者 签 名 : 甲 踌 岑 日期:2006 年/才月/厂日 北京体 育大 学 学位论 文版权使 用授权 书 本 人 完 全 了解 学校 有 关保 留、使用 学位 论 文 的规 定 ， 同意 学校对 本人递 交 的学位论文 对沈 阳市普通 高校 女大学生体育 课 程 设置 的研 究 保 留并 向国家有关部 门或机 构送交论文 的复 印件 和 电子版 ， 允许 在校 内和 与学校有协议 的部 门公布论文并被 查 阅 和 借 阅 。 .本 人授 权 北 京体育 大 学可 以将 本 学位 论文 的全 部或 部 分 内 容编入有关数据 库进行检索 ，可 以采用 影 印、缩 印或扫描等 复制 手段保存和汇编 本 学位论文 。 保密 口，在年解密后适用本授权 书 。 本 学位 论 文属 于/ 不保 密 回 。 (请在 以上 方框 内打 “矿”) 学 位 论 文 作 者 签 名 :栖 或 日期 :20 ( ) 6 年 ， 夕 月 /厂 日 北京体育大学高校硕士学位论文 目录 1 前言 1 1.1 选题依 据 1 1.1.1 普通 高校 体育教育 改革 的需要 1 1.1.2 普通 高校 女大学生对 体育课 的需要 l 1.1.3 提 高女大学生身心健康水平 的需要 1 1.1.3.1 女大学生身体健康 发育 、发展的需要 2 1.1.3.2 女大学生心理健康 和社会交往 的需要 2 1.1.3.3 培养 女大学生社会化 的需要 2 1.1.3.4 培养顽强进取精神 的需要 2 1.1.3.5 培养终身体育意识的需要 ， 3 1.2 文献综述 3 1.2.1 关 于体育课程 理 论 的研 究 ” ” ” ” 3 1.2.1.1 体育课程概念 的界 定 ” ” 3 1.2.1.2 体育课程 的结构 4 1.2.2 我 国普通高等学校教育 目标与体育课程 目标 的研究 5 1.2.3 国内普通 高校体育课程设置的研究现状综述 5 1.2.3.1 课程 设置概 念 界 定 5 1.2.3.2 普通 高校 的体育课程 设置 . . 5 1.2.4 普通 高校 女大 学生 的体育状况 6 1.2.4.1 普通 高校 女大 学 生体育意识 6 1.2.4.2 普通 高校 女大学 生对课程 内容 的选择 6 1.2.4.3 普通 高校 女大 学 生希 望 开设 的课程 6 1.2.4.4 普通 高校 女大学 生参与体育锻炼 7 1.2.4.5 普通 高校 女大学生身体锻炼 能力与习惯 7 1.2.4.6 普 通 高校 大学 生对 体 育 的需求 ， ， 7 2 研究对象与方法 ” ” ” ” ” ” ” 8 2.1 研 究对 象 . 8 2.2 研 究 方法 . . . . 8 一 2.2.1 文献 资料法 交 2.2.2访 谈 法 北京体育大学高校硕士学位论文 . 8 一 2.2.3问卷 调 查法 2 . 2 . 3 2 . 2 . 3 . 2 问卷效度检验 8 问卷信度检验 9 2 . 2 . 4 2 .2 . 5 数理统计法 9 归纳分析法 9 o 口“.二 .”. 勺. .o. . 3 研究结果与讨论 3.1 沈 阳市普通 高校 女大学生体育课程 的期望与现状 的调查 9 3.1.1 在校生 、毕业生 、教师希望开设体育课 的年限的对 比 1 0 3.1.2 女大学生期望开设体育课 的组织形式 n 3.1.3 体育课程类型设置 的类型与期望 的对 比 1 2 3.1.3.1 教师对体育课程设置的看法 1 3 3.1.3.2 在校 生对 体育课程 设置 的态度 1 3 3.1.3.3 女毕业 生对 体育课程 设置 的看法 1 4 一 3.1.4 对 体育课程 的 内容选 择 3.1.4.1 实践课 1 4 3.1.4.2 理论课 1 5 3.1.5 体育课 的学 习评价 1 6 3.2 对 沈 阳市普通 高校 女 大 学 生基 本情 况 的调 查 与分析 1 8 3.2.1 女大学生的身心特 点 ” ” ” 1 8 3.2.1.1 生理特 点 1 8 3.2.1.2 心理特 点 1 8 3.2.2 女大学生对体育课 的需求 1 8 3.2.3 女大学生上体育课 的态度 1 9 3.2.4 女大学生对体育课 的兴趣 2 0 3.2.5 女大学生对体育课成绩 的态度 2 1 3.2.6 女大学生不爱上体育课原因的调查 2 1 3 . 3教 师 对 体 育 课 程 设 置 的 态 度 调 查 2 2 3.3.1 体育课程 设置对 女大学生 的影 响 2 2 3.3.1.1 体育课程 设置对 女大学生需求 的影响 2 2 北京体育大学高校硕士学位论文 3.3.1.2 体育课程设置对 女大学生上体育课态度 的影响 2 3 3.3.2 对女大学生进行体 育课程 设置必要性 的调查 2 3 3.3.3 影响女生体育课程 设置的因素 2 3 3.3.3.1 女生体育课程设置考虑的因素 2 3 3.3.3.2 影响女生体育课程 设置的主要 因素 2 4 3.3.3.2.1 教育体制 2 4 3.3.3.2.2 体育大纲 、 目标 的统一性 ， ， 2 5 3.3.3.2.3 学校 的场地器材和师资的配备 2 5 3.3.3.2.4 体育课的学时数 2 5 3.3.3.2.5 学校领 导 的重视程度 2 5 3.4 当前女大学生体育课程设置存在 的问题 2 6 3.4.1 学 时的问题 26 3.4.2 必修课 与选修课 的 问题 ， ” 二 “ ” ” 2 7 3.4.2.1 必修课 2 7 3.4.2.2 选修课 27 一3.4.3 选项课 的问题 3.4.3.1 选项课 的项 目可供学 生选择 的太少 2 7 一 3.4.3.2 选项课没有满足不 同层次、 不 同水平学生的需要 一 3.4.3.3 选择专项数 目 一 3 . 4 . 3 .4 “ 三 自主 ”执行情 况 一 3.4.4 场地器材 的 问题 3 . 4 . 3 . 4 . 5 女生体育保健课 的 问题 6 女生体育课 考核 的 问题 . 2 8 2 8 3.5 对沈阳市普通 高校 女大学生体育课程设置的建议 28 一 3 . 5 . q u q j c u 八u 9 自o 自八j n j 3 . 5 . l 延长课 时 ，拓展项 目，满足 需要 2 提供丰富的、适合女生的娱乐项 目 3 . 3 . 5.3 注重个体 的差异性 ，满足不 同层次 的需要 3 . 5 .4 因地制 宜 ，合理 开发 与利用场地器材 .5 重视体育保健知识和健康理念 的培养 .， . 一 3.5.6 改善体育课程 的学习评价体系 3.6 教师和毕业生、在校生对 当前体育课程设置的整体评价 3 1 了 北京体育大学高校硕士学位论文 4结 论 3 1 5 致谢 3 2 参考文献 33 附件l 3 5 附件2 39 夕 北京体育大学高校硕士学位论文 摘 要: 沈阳市各高校 的体育教学经过几年 的改革和发展 ，已形成一定的规模和特色 ，男女分班教 学和选项课教学 己作为主要教学模式 。针对这一普遍现象 ，特对沈阳市普通高校女大学生的体 育课程设置进行走访调查 ，就调查发现 的问题来探讨是否应 该对女大学生单独进行体育课程设 置 ? 如何科学设置 ? 如何体现 女大学生的特殊性 ? 并为更好地执行 纲要，更好地促进 高校 体育课程改革 ，更好地 为沈 阳市普通 高校体育课程设置提供参考依据 。 本文采用文献资料法 、访谈法 、问卷调查法 、数理统计法 、归纳分析法等科学研究方法 ， 通过对沈阳市 6 所普通 高校 的女生体育课程设置和女生对体育教育 的需求等方面进行全面、深 入 、细致地调查与分析 ，得 出以下结论 : 1. 有 5 0 .5 % 、4 2 .9%、4 2 .1 % 女大学生、毕业生、教师认为高校开设二年体育课的时间较短，应 增加学时数 ，应每周有 4 学时 (二次课 )，延长时限，应开设 3 年 的体育课 。 2. 普通高校体育选项课这一形式 ，能较好地满足大学生对体育的兴趣爱好 ，得到了学生的肯定 和喜爱 。 3. 开设必修课和选修课， 两者在体育课程设置中所 占的比重为 1: 3。体育课程设置将呈现多元 化 的模式。可 以把选修课灵活地面 向大一和大二的学生，提供更多的项 目供学生选择 ，注重培 养女生的艺术气质 、以娱乐为主 、难度不高的和女生能接受的项 目。 4. 高校女生体育课 的 内容开发和利用 的针对性 、 适应性 、 兴趣性 、 选择性及娱乐性原则不突 出; 体育理论课学时少 、质 量较差 ，体育健康知识和健康理念未得到应有 的重视 。 5. 有 6 3 .2%的教师认为非常有必要针对女大学生进行体育课程设置 ; 并认为影响女生体育课程 设置 的因素依次为 : 体育课 目标 的统一性 、教育体制 、学校领 导的重视程度 、课 学时数 、师资 的配备 、学校 的场地器材 。 6. 针对沈阳市普通 高校女大学生课程设置存在 的问题 ， 提 出了 5 项对策 : 延长课 时， 拓展项 目， 满足需要; 提供丰富的、适合女生的体育项 目; 注重个体的差异性 ，满足不 同层次的需要 ; 重 视体育保健知识和健康 理念 的培养 ; 改善体育课程 的学 习评价体系 。 关键词 :沈阳市普通高校女大学生体育课程设置 北京体育大学高校硕士学位论文 a b str8 ct a f t er y ea r s o f ref o r m a nd d ev elop m en t， a eer t ain seale an d ch a r aeter o f p h y sieal e du ca t ion in s h en ya ng h ad b een f o r med . t eaeh in g o f m en an d w om en lo n ely an d o p tio n al teaeh in g h a d been th e m a j or m odel.in vi ew of this w idespr e ad phenom enon， w e espeei ally i nvestiga t ed physi eal educa t ion eu r rieu lu m f o r f e m ale stu d en t s in s h en y a ng ord in a r y eo lleg e ， to f i n d w h eth er w e sh o u ld set u pa sep a r ate sp or t s f o r f e m ale eo llege st u d en i s ? h ow to set u p ? h o w to em b od y th e un iqu en ess o f a f e m ale co llege stu d en ts? w 七 also sh o u ld b et t er ca r ry o u t th e” o u t lin e ” ，b etter p r o m ot e eu r r ieu lu m r e f o r m of the eollege physieal e duea t ion， a n d bet ter provide the ref e r e nee f o r p坷siea l ed u ea t ion c o urse o f s h eny a ng o rd in ar y eo llege. in th is p a p er ， d a t a m eth o d ，in ter v iew m eth o d ，q u estio r maire m eth o d ，m a t hem a t ieal s t a t isties m eth o d ， in d u etiv e a naly ze m eth o d a nd 50 on w ere u sed ， a nd th r o u gh co m p reh en siv ely ， deep 一 go in g a nd ea r ef u lly in v estig a t in g an d a naly zin g o f th e f e m ale p h y sieal e du ea t io n o f f er i n g a nd t h e f e m a l e dem a n d of the ph y sieal eduea t ion teaehing， the r e sul ts w ere draw n as f o llow : 1 . t h ere w er e 5 0 .5% ， 4 2 .9% ， 4 2 .1%f e m ale eo llege st u d en ts， gradu a t es， an d tea c h ers eon sidered th at t h e tim e w as sh o r t er f o r eo lleg e to o f f er p hy sieal e du ea t io n f o r 2 y ears， w e sh o u ld in erease th e elass hou r s， a n d there should be 4 elass hours (tw o lessons) each w eek.t he tim e lim it should be exten t ， a n d ph y si eal edueati on shoul d be of f e red f o r 3 years. 2 .the eleetive m ode in the ordinary eollege eould bet ter sa t isf y the students i nterests to physiea l e d u ea t io n ， a nd o btain th e af f i r ma t io n a nd f a v o rite f r om th e stu d ents. 3 . r eq u ir e d eou rse a nd eleetiv e eo u rse w ere set u p a nd th eir p ro p or t io n in t h e p h y sieal e du ca t ion eou r se w as l:3 .t h e o f f erin g o f th e p h y sical e d u ea t io n eou r se w ill b eeo m e m a ny 一 f a eeted .t he eleetiv e cou r se ea n b e f a ced to th e st u d en ts in f i rst a nd seeo n d gra de n im b ly ， an d m or e item s sh o u ld b e o f f ered f o r st u den t s to seleet， w h ieh ea n f o ster th e a r tistie tem p eram en t ， h av e m ore en ter t ain ment， a nd ea n b e aeeep ted easily f o r th e f e m ale stu d en t s. 4 . t h e f o ealiza t io n ，th e ad a ptab ility ， th e interest，th e selectiv ity a nd th e en ter t ain in g p rin eip le o f t h e developm ent a n d utiliza t ion of physieal edueation eut r i eulum w ere not pro j eeting， a n d the ela s s hours of ph y sieal eduea t ion theory eourse w ere f e w ， and the quality w as not good.t he heal t h y 玩ow ledge a nd id ea o f p h y sieal e d u ea t io n h a d n ot got th e du e a t ten t io n . 5 .t h er e w ere 6 3 .2 %teaeh ers eo n sid ered th a t it w as v ery n eeessary f o r u s to in the lig ht o f f e m ale stu d ents: a nd also eo n sid ered th a t th e f a eto rs set up p h y siea l e du ea t io n in f i uen eed th e o f f er i n g o f sieal e d u eatio n w ere : u n ity p h y sieal e d u eati( o f seh o o l lead erselass h o u rs o f th e p hy sieal e d u eatio n aim ，ed u ea t io n sy stem ，a t tention th e teaeh er r e eo u rse，a nd th e g r o un d a nd eq u ip m en t in t h e 6 . in t h e light o f th e eo u rse o f f erin g p r o b lem s o f f e m ale stu d en ts in s h en yan g o rd in a r y co llege， f i v e m easu r es w ere pu t f o 俐 a r d:pr o long t h e class hou r