（体育人文社会学专业论文）大连市高中生课外体育锻炼现状与对策研究.pdf

学位论文独创性声明 本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和 致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的 启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。 学位论文作者签名：猛遮堑 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权 保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽 宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用 影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论 文的内容相一致。 保密的学位论文在解密后使用本授权书。 学位论文作者签名：次谈衫指导教师签名： 签名日期： y 奄年6 窍| 砂b 辽宁师范大学硕士学位论文 摘要 近些年来，随着学生体质的急骤下降，尤其是中小学生的体质健康问题更令人堪忧。 诸如“肥胖症”、“近视眼 、“网络综合症 等等，引起了家长、教育部门和社会极 大地关注与担忧。鉴于如此，从1 9 8 5 年，我国首次实施全国大范围的学生体质与健康 调研，到2 0 0 7 年教育部、国家体育总局联合颁布学生体质健康标准，短短二十多 年，我国就发布和制定了2 0 多部保证和提高学生体质的法律法规及文件。学生体质健 康和学生体育锻炼受到空前的关注，特别对我国青少年体育锻炼及中小学生学校体育教 育尤为重视。如在1 9 8 5 年，对全国范围的学生进行了体质监测；2 0 0 2 年教育部在全国 1 4 个省( 直辖市) 建立学生体质健康标准监测网络；1 9 9 5 年6 月国务院发布全国健 身计划纲要；2 0 0 0 年颁布了 2 0 0 1 - - 2 0 1 0 体育改革与发展纲要；同年国家体育总 局出台了国民体质监测工作规定；2 0 0 6 年，在学校体育工作会议上提出了“阳光 体育运动”，要求针对目前全国的学生，尤其是身体和运动素质急剧下降的中小学生， 各个学校必须树立“健康第一 的思想，确保学生的体育活动时间不少于1 小时；2 0 0 7 年颁布了学生体质健康标准。 青少年正处在人生发展的“黄金时期 ，是身体健康发育、知识丰富吸收的关键阶 段，是祖国未来发展和繁荣的希望，是社会主义现代化建设的接班人及未来事业的中流 砥柱。中学体育是学校体育的关键一站，是青少年体育锻炼的重要环节，是培养德、智、 体、美全面发展人才的重要阶段，也是培养输送健康合格的大学生的主要渠道。尤其是 对培养终身体育的认知、参与及体验有其深远的影响和意义。同时，体育教育作为学校 体育的重要组成部分，是学生体质健康的重要保障，为中学生的快乐学习和生活保驾护 航。此外，中学期间学校体育也是人生当中接受时间较长与较为系统的身体教育阶段， 为后期养成良好的体育锻炼习惯奠定前提和基础。并且，中小学生正处于体育锻炼习惯 形成的关键时期。因此，对其课外体育锻炼现状进行深入分析研究，进而提出可行性对 策和建议显得尤为重要。 本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑归纳法和数理统计法等研究 方法，以大连市1 0 所高中的1 0 0 0 名高中学生和1 0 0 名体育工作者为调查对象，通过对 他们的问卷调查和现场访问，掌握大连市高中生参加课外体育锻炼的现状，然后统计分 析得出结论与对策。 结论： 1 高中生对课外体育锻炼的认识不明确，对课外体育锻炼的兴趣与目的也不强，而 且，参加体育锻炼的次数及每次锻炼的持续时间都不够。 大连市高中生课外体育锻炼现状与对策研究 2 高中生可利用的课外体育锻炼的场地设施不足。绝大多数以学校田径场为主。 3 学业紧张、考试、升学压力大，加之，学校、家长对高中生课外体育锻炼的支持 力度不够等因素，严重影响着学生参加课外体育锻炼的积极性。 4 高中生的课外体育锻炼在形式上缺乏有效的管理，多数学生是以自发性组织和分 散性组织为主，对培养体育锻炼习惯和“终身体育”意识相当不利，很容易形成体育锻 炼的“疲惫症。 5 高中生课外体育锻炼的消费比重占学生日常消费额偏低，而且，学生获取科学 的体育锻炼方法与技能的渠道狭小。 对策： 1 加强学生课外体育锻炼意识培养，提高其参与积极性。 2 加大场地建设与器材购置的资金投入。 3 增强家长、学校、社会对体育锻炼的支持度，建立学校一社区一家庭“三位一体” 的体育锻炼体系。 4 加强学校对课外体育活动的组织管理。 5 增加学生体育锻炼消费投入。 关键词：大连市；高中生；课外体育锻炼 辽宁师范大学硕士学位论文 t h ep r e s e n ts i t u a t i o ni n v e s t i g a t i o na n dc o u n t e r m e a s u r er e s e a r c ho f d a l i a nh i g hm i d d l es c h o o ls t u d e n t sp h y s i c a le x e r c i s e s a b s t r a c t i nr e c e n ty e a r s ，、j l ，i 也t h es t u d e n tb o d yo ft h es h a r pd e c l i n e ，p a r t i c u l a r l yi np r i m a r ya n d s e c o n d a r ys c h o o l si nt h ep h y s i c a lh e a l t hp r o b l e m sm o r ew o r r y i n g s u c ha so b e s i t y , ” ”s h o r t s i g h t e d ”，”m y o p i a , h i g h l ys y n d r o m e ”n e t w o r k ”，a n ds oo n ，t h ee d u c a t i o ns e c t o ra n d p a r e n t s ，g r e a t l yc o n c e r n e dw i t hs o c i a lc o n c e r n s a ss u c h ，f r o m19 8 5o ft h ef i r s to ft h es c o p e o ft h es t u d e n th e a l t ha n dh e a l t hr e s e a r c h ，i n2 0 0 7 ，t h em i n i s t r yo fe d u c a t i o n ，“t h es t a t es p o r t s g e n e r a lb u r e a uj o i n t l yi s s u e dt h es t u d e n th e a l t hs t a n d a r do fh e a l t h ”i nj u s t2 0y e a r s ，c h i n a s r e l e a s ea n dd e v e l o pm o r et h a n2 0d e p a r t m e n te n s u r ea n de n h a n c es t u d e n t s c o n s t i t u t i o n ，l a w s a n dr e g u l a t i o n sa n dd o c u m e n t s s t u d e n t sa n ds t u d e n t so fp h y s i c a le x e r c i s ep h y s i c a lh e a l t h c o n c e r n sa r eu n p r e c e d e n t e d ，e s p e c i a l l yf o ro u ry o u t hs p o r t st r a i n i n ga n dp h y s i c a le d u c a t i o ni n p r i m a r ys c h o o l s ，p a r t i c u l a r l ya t t e n t i o n a si n19 8 5 ，s t u d e n t sa c r o s st h ec o u n t r yc o n d u c t e da p h y s i c a ls u r v e i l l a n c e ；i n2 0 0 2t h em i n i s t r yo fe d u c a t i o nt ot r yi n14p r o v i n c e s ( m u n i c i p a l i t i e s ) t oe s t a b l i s hp h y s i c a lq u a l i t ys t a n d a r dm o n i t o r i n gn e t w o r k ；i nj u n e19 9 5t h es t a t ec o t m e i l i s s u e dt h e ”n a t i o n a lf i t n e s sp r o g r a m ”；2 0 0 0p r o m u l g a t e dt h e ”2 0 01 - 2 010s p o r t sr e f o r ma n d d e v e l o p m e n tp r o g r a m ”；i nt h e s a m ey e a rt h es t a t e s p o r t s g e n e r a la d m i n i s t r a t i o n p r o m u l g a t e dt h e ”r e g u l a t i o n so nt h en a t i o n a lp h y s i c a lf i t n e s s ”；i n2 0 0 6 ，p h y s i c a le d u c a t i o n i ns c h o o l sm e e t i n go nt h e ”s u n s h i n es p o r t s ”，a s k e df o rt h es t u d e n t sa c r o s st h ec o u n t r y , e s p e c i a l l yi np h y s i c a la n ds p o r t ss h a r pd e c l i n ei nt h eq u a l i t yo fs t u d e n t s ，e a c hs c h o o lm u s t e s t a b l i s ha ”h e a l t hf i r s t ”，t oe n s u r et h a ts t u d e n t ss p o r t sa c t i v i t i e sn o tl e s st h a no n eh o u r ；i n 2 0 0 7e n a c t e dt h e ”s t u d e n th e a l t hs t a n d a r d s ” t h ed e v e l o p m e n to fy o u n gp e o p l ea r el i v i n gi nt h e ”g o l d e np e r i o d ”i st h eh e a l t ha n d d e v e l o p m e n t ，k n o w l e d g e r i c ha b s o r p t i o no fk e ys t a g e ，t h ef u t u r ed e v e l o p m e n ta n dp r o s p e r i t y o f t h em o t h e r l a n da n dt h eh o p e i st h es u c c e s s o rt ot h es o c i a l i s tm o d e m i z a t i o nd r i v ea n dc a r e e r i nt h ef u t u r e h i g hs c h o o ls p o r t si sak e ys c h o o ls p o r t ss t a t i o n ，i sa ni m p o r t a n tp a r to fy o u t h p h y s i c a la c t i v i t yi st od e v e l o pm o r a l ，i n t e l l e c t u a l ，p h y s i c a l ，a n da e s t h e t i cd e v e l o p m e n to fa n i m p o r t a n ts t a g et a l e n t ，b u ta l s oc u l t u r e ，h e a l t hd e l i v e r y , t h em a i nc h a n n e lf o rq u a l i f i e d s t u d e n t s p a r t i c u l a r l yf o rl i f e l o n gp h y s i c a la w a r e n e s s ，p a r t i c i p a t i o na n de x p e r i e n c eh a s f a r - r e a c h i n gi m p a c ta n ds i g n i f i c a n c e a tt h es a m et i m e ，p h y s i c a le d u c a t i o na sa ni m p o r t a n t p a r to fs c h o o ls p o r t si s a ni m p o r t a n tg u a r a n t e ef o rt h ef i t n e s ss t u d e n t sf o rs e c o n d a r ys c h o o l s t u d e n t sl e a r n i n ga n dl i v i n gah a p p ye s c o r t i na d d i t i o n , s e c o n d a r ys c h o o ls p o r t sd u r i n gt h e l i f ew h i c hi sl o n g e ra n dm o r ea c c e p t a b l es y s t e mo fp h y s i c a le d u c a t i o ni ns t a g ef o rt h el a t e r d e v e l o pg o o de x e r c i s eh a b i t sl a yt h ea t m o s p h e r ea n dt h ef o u n d a t i o n m o r e o v e r ，p r i m a r ya n d 大连市高中生课外体育锻炼现状与对策研究 s e c o n d a r ys t u d e n t sa r ei np h y s i c a le x e r c i s ea n dc r u c i a lp e r i o d t h u s ，t h e i re x t r a - c u r r i c u l a r p h y s i c a lt r a i n i n go fi n d e p t ha n a l y s i s ，c o u n t e r m e a s u r e sa n ds u g g e s t i o n sa r ep u tf o r w a r da s p a r t i c u l a r l yi m p o r t a n t i nt h i sp a p e r , l i t e r a t u r e ，e x p e r ti n t e r v i e w s ，q u e s t i o n n a i r e s ，i n d u c t i v el o g i ca n dm a t h e m a t i c a l s t a t i s t i c sa n do t h e rr e s e a r c hm e t h o d s ，t oh i g hs c h o o li nd a l i a nc i t y , 10 0 010h i 曲s c h o o l s t u d e n t sa n d10 0w o r k e r sf o rt h e i n v e s t i g a t i o n o fp h y s i c a l o b j e c t s ，t h r o u g h t h e i r q u e s t i o n n a i r e sa n ds i t ev i s i t s ，h i g hs c h o o ls t u d e n t st op a r t i c i p a t ei ne x t r a - c u r r i c u l a rc o n t r o l d a l i a ns p o r t sa c t i v i t i e s ，a n dt h e ns t a t i s t i c a la n a l y s i st h ef o l l o w i n gc o n c l u s i o n s c o n c l u s i o n ： 1 h i g hs c h o o ls t u d e n t sp a r t i c i p a t i n gi ne x t r a c u r r i c u l a rt i m e ，l a c ko fp h y s i c a le x e r c i s e ， a w a r e n e s so fp h y s i c a la c t i v i t yi sn o tc l e a r ，e s p e c i a l l yf o r ”l i f e t i m es p o r t s ”l o wl e v e lo f u n d e r s t a n d i n ga n dp r a c t i c e ，i n t e r e s ti np a r t i c i p a t i n gi np h y s i c a la c t i v i t ya n dp u r p o s ei sn o t s t r o n g ，t h eb o y ss h o wi n t e r e s ta n dp u r p o s eh i g h e rt h a ng i r l s 2 h i g hs c h o o ls t u d e n t sp a r t i c i p a t i n gi ne x t r a c u r r i c u l a rl a c ko fp h y s i c a le x e r c i s ef a c i l i t i e s ， m o s to ft h es c h o o l st r a c ka n df i e l d b a s e d 3 v e n u ea n de q u i p m e n ts h o r t a g e s ，l a c ko fs p a r et i m e ，s p o r t sa n ds c i e n t i f i ct r a i n i n g m e t h o d s ，s u p p o r tf o rp a r e n t sa n ds c h o o l si sn o te n o u g h i np a r t i c u l a r ，a c a d e m i cs t r e s si sa f f e c t i n gs t u d e n t sp a r t i c i p a t i n gi ne x t r a c u r r i c u l a rp h y s i c a l e x e r c i s ef a c t o r s 4 s c h o o le x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e so nt h el a c ko fe f f e c t i v em a n a g e m e n to f o r g a n i z a t i o n a lf o r m ，m o s ts t u d e n t sa r ev o l u n t a r yo r g a n i z a t i o n sa n dd e c e n t r a l i z e do r g a n i z a t i o n a st h em a i nf o r mo fe x e r c i s et h a ti se a s yt of o r ma ”t i r e da n dd i s o r d e r ” 5 o u t d o o re x e r c i s e st h ep r o p o r t i o no fs t u d e n t ss p e n d i n gac o n s i d e r a b l ea m o u n to fd a i l y c o n s u m p t i o no ft o of e w ，c a nn o tm e e tt h ec o n s u m p t i o nn e e d so fs t u d e n t si ne x t r a c u r r i c u l a r s p o r t s s u g g e s t i o n s ： 1 t oe n h a n c es t u d e n ta w a r e n e s so fe x t r a c u r r i c u l a rp h y s i c a le x e r c i s et r a i n i n g i m p r o v em e i r m o t i v a t i o n 2 t oi n c r e a s et h ec o n s t r u c t i o na n dp u r c h a s eo fs i t ee q u i p m e n t 3 t oe n h a n c ep a r e n t s ，s c h o o l s ，c o m m u n i t ys u p p o r tp h y s i c a le x e r c i s e ，t h ee s t a b l i s h m e n to f s c h o o l s - c o m m u n i t y f a m i l y , ”o n e ”s y s t e mo fp h y s i c a le x e r c i s e 4 e x t r a c u r r i c u l a ra c t i v i t i e st oe n h a n c et h es c h o o lo r g a n i z a t i o na n dm a n a g e m e n t 5 t oi n c r e a s es t u d e n tc o n s u m p t i o no fp h y s i c a le x e r c i s ei n p u t s k e yw o r d s ：d a l i a n ；h i g hs c h o o ls t u d e n t s ；e x t r a - c u r r i c u l a rp h y s i c a le x e r c i s e i v 辽宁师范大学硕士学位论文 目录 摘要i a b s t r a c t i i i 1 前言1 1 1 问题提出1 1 2 研究目的及意义2 1 - 3 国内外研究现状3 1 3 1 国内研究现状3 1 3 2 国外研究现状4 1 4 相关定义解释与说明6 1 4 1 体育人口6 1 4 2 体育锻炼7 2 研究对象与方法7 2 1 研究对象7 2 2 研究方法8 2 2 1 文献资料法8 2 2 2 专家访谈法。9 2 2 3 逻辑归纳法9 2 2 4 问卷调查法9 2 2 5 数理统计法10 3 研究结果与分析11 3 1 大连市高中生对课外体育锻炼的兴趣和价值评价及自我运动能力评估1 1 3 1 1 大连市高中生对课外体育锻炼的兴趣1 1 3 1 2 大连市高中生对课外体育锻炼价值的认识及自身健康情况的评价1 1 3 2 大连市高中生参加体育锻炼的基本情况1 2 3 2 1 大连市高中生参加体育锻炼的形式选择1 2 3 2 2 大连市高中生参与体育锻炼的频数及体育人口的现状1 3 3 2 3 大连市高中生课外体育锻炼时间安排及运动持续时间1 4 3 2 4 大连市高中生参加体育锻炼项目选择情况1 5 3 2 5 大连市高中生参与体育锻炼的动机调查情况1 5 3 3 影响学生课外体育锻炼的因素1 6 3 4 大连市高中生参与课外体育锻炼的体育消费情况1 6 一v 一 大连市高中生课外体育锻炼现状与对策研究 4 结论与对策1 7 4 1 结论1 7 4 2 对策1 7 参考文献2 0 附录a 2 2 附录b 2 4 致 射。2 5 一v i 辽宁师范大学硕士学位论文 1 前言 1 1 问题的提出 1 9 8 5 年，我国首次实施全国范围的学生体质与健康调研，2 0 0 2 年教育部尝试在全 国1 4 个省( 直辖市) 建立学生体质健康标准监测网络，并每两年对我国学生健康状况 进行一次全面监测。与此同时，国家也相继出台多部体育法律法规，如1 9 8 4 年，中央 政府发布了关于进一步发展体育运动的通知，通知提出：要加快我国体 育事业发展的指导思想、主要任务和工作措施；1 9 9 5 年6 月国务院发布全国健身 计划纲要，纲要提出要全民健身计划以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为 重点；2 0 0 0 年颁布了2 0 0 1 - - 2 0 1 0 体育改革与发展纲要，指出青少年体育锻炼应以 学校为重点：同年国家体育总局出台了国民体质监测工作规定；2 0 0 6 年，在学校体 育工作会议上提出了“阳光体育运动 ，要求针对目前全国的学生，尤其是身体和运 动素质急剧下降的中小学生，各个学校必须树立“健康第一”的思想，认真贯彻落实好 国家对学校工作的要求，确保学生每天的体育活动时间不少于l 小时；2 0 0 7 年教育部、 国家体育总局联合颁布了学生体质健康标准，这些均能说明政府对我国学生体质健 康尤其是对青少年体质健康的重视与担忧，凸示出对我国学校体育的重视，以及青少年 体育锻炼对其后期学习和生活的重要意义及影响。 中学体育是学校体育的关键一站，是青少年体育锻炼的重要环节，是培养德、智、 体、美全面发展人才的重要阶段，是有效实施学生体质健康标准的主要阵地，也是 培养、输送健康合格的大学生的主要渠道。尤其是对培养终身体育的认知、参与及体验 有其深远的影响和意义。同时，体育教育作为学校体育的重要组成部分，是学生体质健 康的重要保障，为中学生的快乐学习和生活保驾护航。因此，中学生课外体育活动制定、 实施、开展和优化是正常有序地实施中学体育教育的保障，是反映学校贯彻落实教育方 针的一个重要方面，尤其是反应学校对全面开展素质教育、培养“复合型”人才与重视 学生健康实际行动的一个准则，也是一个学校精神面貌的重要体现。随着“学校教育， 健康第一 指导思想的不断深入，高中生的课外体育活动状况越来越受到重视。高中生 接受体育教育有助于增强体质、培养情操、增进健康、净化心灵、增进合作与不怕困难 等优秀品质和良好心态。学生体育知识获得及体育锻炼兴趣、爱好的培养，尤其是健康 状态的保证不能仅仅依赖于每学期极有限的课堂教学，学生课外锻炼是课堂体育教育之 外的重要补充，与学生健康有着密切的关系，对其后期养成终身体育习惯有着十分重要 的作用，是学校体育的重要组成部分和校园文化建设的重要内容。因此，高中生课外体 育锻炼作为学校体育教学的继续和延伸部分，它弥补了由于学校体育课时数有限而造成 大连市高中生课外体育锻炼现状与对策研究 的学生体育锻炼不足的缺欠，为增强学生体质，促进学生养成良好的锻炼习惯，建立终 身体育的思想起到了重要作用，也是衡量高中体育教学、体育锻炼及运动训练效果的一 种重要手段。目前大连市高中生体育活动的开展取得了一定的成效，对学生体质的提高 有一定的作用。然而，目前大连市高中生课外体育锻炼现状不容乐观，存在着诸多方面 的问题。尤其是学生对课外体育锻炼认识的不足、对课外体育活动兴趣不高和积极性不 强、课外体育锻炼时间不足、课外体育锻炼场地器材的缺乏以及课外体育锻炼缺乏科学 的指导等是制约大连市高中生课外体育锻炼开展的主要因素。因此，本文抽样调查大连 市1 0 所普通高级中学，对其高中学生课外体育锻炼开展现状进行实况调查，分析研究 其课外体育锻炼主要存在的问题，提出解决新时期大连市高中生课外体育锻炼诸多问题 的对策，为实现素质教育目标、贯彻“健康第一，终身体育 的指导思想，尤其是为保 证高中生体质健康有重要的保障作用。从而有效、及时地推动和鼓励高中学生开展各种 课外体育活动，提高课外体育活动质量，巩固体育教学质量，保障其身体健康发展。同 时，也为新时期大连市高中体育工作的开展和高中体育决策提供参考建议与意见。 1 2 研究目的及意义 从1 9 8 5 年，我国首次实施全国大范围的学生体质与健康调研，到2 0 0 7 年教育部、 国家体育总局联合颁布学生体质健康标准，短短二十多年来，我国学生体质健康和 学生体育锻炼受到空前的关注，特别对我国青少年体育锻炼及中小学生学校体育教育尤 为重视。学校体育是全民健身的重要组成部分，是提高全族人民整体健康和体质水平的 基本途径，是我国体育发展的根本和基础。中学体育作为学校体育的关键一站，是青少 年体育锻炼的重要环节，其教育结果必将在中学以后的体育教育乃至终身体育中发挥着 重要的无可替代的作用及影响。正所谓“少年强则国强，少年弱则国衰”。伟大领袖毛 主席曾一针见血地指出：体育之于体质，体质之于民族的历史重要意义，尤其是青少年 体质之于中华民族强盛的重要意义和深远影响。另外，学生体育锻炼的实际状况是衡量 和折射学校实施素质教育和贯彻“健康第一 指导思想的一把尺子，是管窥当前学校体 育以及实施新体育与健康课程教学的进展和问题的一面棱镜，也是解决学生“知行冲突 困境的一种手段与途径。 青少年正处在人生发展的“黄金时期，是身体健康发育、知识丰富吸收的关键阶 段，是祖国未来发展和繁荣的希望，是社会主义现代化建设的接班人及未来事业的中流 砥柱。此外，中学期间学校体育也是人生当中接受时间较长与较为系统的身体教育阶段， 为后期养成良好的体育锻炼习惯奠定前提和基础。并且，中小学生正处于体育锻炼习惯 形成的关键时期。因此，对中学生课外体育锻炼的现状进行深入地调查与系统地研究， 辽宁师范大学硕士学位论文 为青少年的体质健康提高和体育卫生习惯形成有重要的保障作用；为各级教育行政部 门，尤其是为中小学顺利贯彻“德智体美”全面发展的教育方针，制定新时期体育教学 改革方案，提高体育教学质量有着相当重要的理论和实践依据；同时，对工作在一线的 体育教师制定体育教学计划、创新组织方式、优化评估方案有一定的理论意义，尤其是 对体育教学较差的乡镇中小学的体育教育制定适合自身发展条件的课堂教学和课外锻 炼方案尤为重要。因此，本文对大连市高中生课外体育锻炼现状进行深入的实地调查， 进而提出符合实际、有针对性的相应对策，为大连市高中各学校积极、有序地开展课外 体育活动乃至整个学校体育工作有重要的理论借鉴，同时也为大连市教育主管单位，特 别是体育主管部门提供理论与实践上的范例，从而真正提高大连市高中生体质健康，促 进学生健康快乐成长。 1 3 国内外研究现状 1 3 1 国内研究现状 从我国学校体育教育发展的历程来看，学校体育教育历来重视学生运动技术、技能 为主，始终围绕“三基教育 发展学生的体质来增强学生体质为“主导思想”，虽然最 近也提出“快乐体育”、“终身体育、健康第一等改革新思想，但总体上还是主要强 调学生基本技战术的培养，对培养学生良好体育锻炼习惯，尤其是课外学生的自主学习 锻炼和后期终身体育锻炼的习惯养成研究相对还是较少。多数研究也都停留对学生的课 堂体育教学及组织方式上，或者是大学生体育体质健康相关方面的问题探讨，对学生尤 其是高中生的课外体育锻炼、影响其课外体育活动的内外因素及保障和激发学生积极参 与课外体育锻炼的相关文章缺少。国内主要相关研究成果如下：王学华在促进大学生 课外体育锻炼的对策一文中指出：全民健身运动要注重从青少年抓起，尤其要重视培 养大学生全民健身活动的意识，传授全民健身活动的方法，养成全民健身活动的习惯，使 之成为开展全民健身活动的永久推动器。进而提出要活跃大学生课外体育锻炼应实施的 对策，加强组织形式，改进行政约束，提高大学生课外体育锻炼的自我认识，等方面来阐 述促进大学生课外体育锻炼的方案。尹博在影响大学生体育锻炼习惯形成的因素中 影响大学生体育锻炼习惯形成的教育学因素是多方面的，但学生自身的影响因素、体育 教师的影响因素、体育教学内容和教材对学生的影响因素及体育场地、体育制度和体育 文化氛围四方面是其主要制约。该文中认为应培养大学生的体育兴趣、意识，养成自觉 体育锻炼的良好习惯；体育教师应注重激发学生参与体育锻炼的内在动力与积极性：学 校也必须在教育与体育制度方面加强对体育教学、组织、考核的管理和监督。彭敏在对 大学生参加课外体育锻炼现状的研究论述了南京理工大学学生参加课外体育活动的现 状和影 要提高 育锻炼 从体育 健康状 况原因 和谐互 王安东 育态度 人以及 的技术 育锻炼的有利条件；加大体育硬件建设，满足学生的运动需求。 1 3 2 国外研究现状 西方国家对大学生和中学生体育锻炼的实施和研究已经有相当长的历史和深度，尤 其是西方发达国家对其研究和所得成效更加透彻与显著。第二次世界大战结束后，西方 各国都开始积极进行体制与制度的改革和创新，对教育的改革更是各国改革的重点，体 育教育借助这种“天时地利人和”的优势，合理地吸取着改革与创新的新血液、新养分， 在新的改革与重教环境中得到了空前的发展和飞跃。 1 8 6 8 年明治维新之后，日本现代体育运动就已经逐渐发展起来。到第二次世界大战 结束后，随着经济基础与实力的恢复以及国内国民生活水平的提高，日本体育事业尤其 是学校体育事业取得非常重大的进步与发展。特别是在1 9 6 4 年东京奥运会成功举行之 后，日本为了纪念本届重大的世界体育盛会，专门设定具有国家法定节日性质的“体育 节 ( 每年1 0 月1 0 日) ，从此日本也逐渐步入了世界体育发达的国家的行列。东京 奥运会成功举办对推动全国群众体育有着十分巨大的作用，对学校体育活动尤其是课外 体育活动更有深远的影响，使日本很快就成为了全民健身的群众体育大国。在日本政府 机构中，文部省体育局或者在地方称为教育委员会体育课的主管体育事业部门，是在日 本各大体育协会和各种各类民间体育组织的相互合作配合下，来发展学校和群众体育运 动。政府通常情况下( 除要选拔运动员参加国际大型比赛或全国重要比赛之外) ，一般 不直接参与和领导体育运动，而主要是采取民办官助方式以及社会团体资助和依靠民间 体育组织、学校、公司企业等社会力量开展各类体育活动。因此，日本的体育活动较为 丰富与自由，这样就为学校体育运动和学生课外体育锻炼提供了一个良好的氛围。此外， 辽宁师范大学硕士学位论文 日本在学校体育和学生课外体育活动方面也做了十分周全的管理与规定，要求各类大中 学必须要达到一定数量的运动场地和专职体育教师，并且要求学校要为中小学生提供适 量的体育活动时间。 二战后，美国的经济与国际地位迅速发展，一跃成为了世界超级大国，竞技体育逐 渐称霸世界体坛，成为名副其实的体育大国和体育强国。美国政府在1 9 8 0 年的全国 的目标：促进健康、预防疾病报告中，指出了学校体育对于提高人民健康水平的重要 性，尤其是对青少年的成长与健康保障作用和意义，并根据美国学校体育实际条件与开 展现状，制定了十年目标：即到1 9 9 0 年要有6 0 以上的少年儿童每天参加学校组织的体 育活动或课外体育活动。1 9 9 5 年，美国全国运动与体育协会( n a s p e ) 便颁布了全国中 小学体育标准，并对一个有体育教养的人进行了定义。“标准”强调了“终身参加体育 锻炼”的重要性，并将“身体活跃的生活方式 作为有体育教养的人的一个重要方面。 2 0 0 0 年底，美国已有超过2 0 0 所的大学开设了体育管理专业。体育运动是大学生学习和 生活最重要的组成部分，在许多方面影响着大学生的日常生活。对美国中小学生而言， 目前9 0 以上学生都参加课外体育活动，中小学课外体育活时向平均为1 2 5 小时每周。 其中1 至4 年级为1 0 2 小时每周，5 至1 2 年级平均每周为1 2 6 小时，1 0 至1 2 年级为 1 2 1 小时，7 至9 年级活动时间最长，平均每周1 3 2 小时。美国中小学生课外体育活 动内容和形式十分丰富，不仅仅有校内体育运动、校际竞赛，还有校外体育运动、运动 俱乐部等形式；不仅仅有自行车、游泳、篮球、棒垒球、美式橄榄球、现代舞蹈等项目， 还有在女生中最流行的健美操、自由体操和男生中最流行的是美式，英式橄榄球、足球 和摔跤等。据不完全统计，2 0 0 5 年，美国已经超过1 9 亿美国人参与健身、集体项目、 休闲或户外运动，此外美国集体项目的“非正式参与”现象逐渐增多。特别是最近几年， 非正式运动大大地吸引众多参与者，如沙滩排球、草地排球和触身式橄榄球正式活动均 是大众体育锻炼的主要项目。此时，学校体育也得到了极大的发展。2 0 0 9 年4 月，美国 全国运动与体育协会发布了高素质体育教师的形成报告，报告要求：高素质体育教 师必须拥有不断改进教学实践、提高体育教学质量，促使学生获得健康、积极的生活方 式的知识与技能。高素质体育教师必须具备能为学生打下知识与技能的基础能力，使他 们能够将之运用于各种体育活动中，并愿意、能够、感兴趣做一名终身体育锻炼者。 欧洲国家的体育运动和学校体育教育犹如欧洲足球一样盛大和流行，学校体育和课 外体育活动非常丰富，不仅有每年一度的各大中学的校内运动比赛，也有各学校频繁的 校际联谊运动会和友好交流比赛，还有学校与社会团体的余业比赛。中小学的课外体育 活动和体质健康得到了很大的重视与关注，尤其是进入2 1 世纪以来，中小学生的体育 锻炼和健康问题得到更高度地重视。为使中小学具有健康的体质，获得健康的生活方式， 大连市高中生课外体育锻炼现状与对策研究 欧洲各国都在花大力气推动中小学积极参加体育活动，特别是课外体育活动。2 0 0 3 年， 英国为了大力促进中小学生积极参与体育锻炼，教育部与文化、媒体与体育部联合发文 通过体育与运动进行学习，启动了英国的中小学体育国家战略。力争把每周至少参 与2 小时高质量体育锻炼( 包括体育课和校内外体育活动) 的学生比例从2 0 0 2 年的2 5 提高到7 5 。英国教育部2 0 0 4 年发布年轻人高质量体育课及体育活动指南。该指 南提出要使所有年轻人，无论其能力大小和所处境况，均能参与体育和运动，并从中 享受乐趣。从而促进年轻人的健康、安全与幸福，使其都能随着年龄和潜力的增长获得 提高。英国首相布朗最近还公布了一项社区体育和学校体育发展的重要计划：提供资金 一亿英镑，主要用于社区和地方体育设施，给较高年级的学