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五 年级 英语 学科导学案主备教师 审核教师 课 题Are you feeling bored? 课 型练习课课 时2教学目标知识与技能学习运用Are you feeling?及其肯定否定回答。过程与方法小组合作，讨论。情感态度价值观培养学生学会与他人交流，培养学生英语兴趣，让学生敢于开口说英语。教材分析教学重点能熟练运用Are you feeling?和主语的变换运用及其肯定否定回答。教学难点能认读正确运用sad,angry,bored.happy等情绪单词。学 具录音机 ，磁带教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课教师用上节课学过知识提问：Whats the matter with lingling?Are you feeling sad?How is grandma? 学生回答：Yes,I am/No,I am notI am feeling angry.Be better.自主学习 教师放录音P3 背诵P1，2 学生跟读P3，之后同桌仿照例句运用sad,angry,bored.happy造句。小组合作P4前后或同桌进行问答训练，学会运用Is he/she/it feeling?展示反馈 个别小组表演，其他学生发现问题及时纠正。互相学习。 指定个别学生背诵P1,2释难解疑Is it feeling ?No ,it isnt.Are they feeling? No ,they arent.注意be动词随主语变化而变化。拓展训练对重要句型通过变换主语来考察学生的掌握情况。作业设计P4根据课文连线，来做这部分作业，复习询问情绪的问答。板书设计Unit 1 Are you feeling bored?Are you/they feeling happy/angry/sad/tired?Yes,I am/No,I
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