（体育教育训练学专业论文）中外艺术体操集体项目技术水平差距探析.pdf

中文摘要 内容摘要：艺术体操凭其独特的身体与器械相结合的项目特点，充分 体现女性柔美典雅所展示的人体魅力而牢牢的立足于奥运会大家庭 中。近几年我国艺术体操集体项目成绩突飞猛进，缩小了与世界先进 水平的差距，已经具备与世界强队抗衡的实力，因此艺术体操集体项 目成为我国2 0 0 8 年奥运会突破奖牌的重点项目。 本文采用文献资料、图像解析及数理统计等方法，对2 0 0 5 年4 月 世界杯俄罗斯站集体项目前六名与我国第十届全运会艺术体操比赛集 体项目前六名，共12 支队伍的“3 人圈2 人棒”、“5 人带”项目，即 2 4 套成套动作的技术水平进行分析比较，从中找出中外艺术体操集体 项目技术水平的差距所在。艺术体操的基本技术包括身体技术和器械 技术；身体技术由跳、转体、平衡、柔韧波浪四种身体难度类型体现： 艺术体操集体项目包括两套器械技术，即同种器械和不同种器械。本 文针对中外集体项目的交换难度动作、非交换难度动作、运动员之间 的协作情况、器械熟练性使用类型和完成情况等进行对比分析和研究， 找出中外艺术体操集体项目技术水平的差距及成因，为提高我国艺术 体操集体项目技术水平提供参考依据。 研究表明：我国集体项目同世界集体优秀队伍相比，在交换难度 类型的选择上过于单一，缺乏多样化；在非交换难度的选择上，难度 价值明显偏低，难度类型不够均衡；协作动作类型不够均衡，多集中 在低分值协作动作；在器械熟练性加分类型上，缺少多样化；运动员 完成动作时的器械技术、身体技术与世界优秀运动员相比还有较大差 距。这些差距已经成为长期困扰中国艺术体操集体项目成绩提高的瓶 颈，严重制约着我国艺术体操集体项目的发展，鉴此，我们一定要抓 住2 0 0 8 年北京奥运会的历史机遇，认真贯彻执行体育总局颁布的2 0 0 8 奥运争光计划，认真钻研体会新奥运周期规则的精神，以最有效的方 法提高我国运动员的身体技术水平、器械技术水平、完成情况。在运 动员能力提高的同时，提高编排水平，创造出具有高难性、新颖性、 多样性的成套动作，把握艺术体操技术发展的导向，在短期内缩小与 世界优秀队伍的差距，实现2 0 0 8 年奥运会升国旗的目标。 关键词：艺术体操；集体项目；技术水平 a b s t r a c t d i s c u s s i o na n da n a l y s i so ng a pi nt e c h n i q u e so fr h y t h m i c g y m n a s t i c sg r o u pe v e n t sa th o m ea n da b r o a d c o n t e n t ：t h er h y t h m i cg y m n a s t i c s ，w h i c hh a saf i r mf o o t h o l di nt h e o l y m p i cb i gf a m i l y ，i tf u l l ye m b o d i e st h ew o m e n sb o d yc h a r i s m ai nt h e b e a u t yo fs o f t n e s sa n de l e g a n c ei nt h eu n i q u ec o m b i n a t i o no fb o d ya n d a p p a r a t u s i nr e c e n ty e a r s 。t h e r eh a v eb e e nh u g ea c h i e v e m e n t si no u r g r o u pe v e n t so fr h y t h m i cg y m n a s t i c s ，w h i c hm e a n st h a tw eh a v en a r r o w e d d o w nt h eg a pb e t w e e no u r s e l v e sa n dt h ea d v a n c e dl e v e lo ft h ew o r l d b y t h ea c c u m u l a t e dp o w e rw eh a v e a g a i n s tw o r l d - c l a s ss t r o n gt e a m s ，w e r e g a r dt h eg r o u pe v e n t so fr h y t h m i cg y m n a s t i c sa st h ek e ye v e n to f2 0 0 8 o l y m p i c st h a tw e w i l lo b t a i nb r e a k t h r o u g hm e d a l s t h i sp a p e r ，b a s e do nm e t h o d so fd o c u m e n t a t i o n ，i m a g ea n a l y s i sa n d m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c s ，c o n d u c t sa n a l y s i sa n dc o m p a r i s o no ft h et o ps i x w i n n e r sa tt h er u s s i a ns t o po fw o r l dc u pi na p r 2 0 0 5a n dt h ec o u n t e r p a r t s o fc h i n a st e n t hn a t i o n a lg a m e si nt h eg r o u pe v e n t so fr h y t h m i c g y m n a s t i c s t h e s t u d i e d s u b j e c t s a r et h e t e c h n i q u e l e v e l so f “t h r e e - p e r s o nh o o pe x e r c i s e t w o - p e r s o n e x e r c i s ew i t hc l u b s ” “f i v e p e r s o n e x e r c i s ew i t hr i b b o n s ”f r o m1 2 g r o u pc o m p e t i t o r s ，a l l t o g e t h e r2 4s e t so fc o m b i n a t i o n b yt h ea b o v ea n a l y s i sa n dc o m p a r i s o n ， w ec a ns e et h eg a po ft e c h n i q u el e v e l si nt h eg r o u pe v e n t so fr h y t h m i c g y m n a s t i c sb e t w e e nh o m ea n da b r o a d r h y t h m i cg y m n a s t i c si n c l u d e a p p a r a t u st e c h n i q u ea n db o d yt e c h n i q u ew h i c hi sc o m p o s e db yj u m p i n g ， t w i s t i n g ，b a l a n c i n g ，a n df l e x i b i l i t y w a v i n gr e p r e s e n t i n gf o u rk i n d so f b o d yd i f f i c u l t y t h eg r o u pe v e n t so fr h y t h m i cg y m n a s t i c sh a v et w os e t s o fa p p a r a t u st e c h n i q u e ，0 1 1 ef o rs a m ea p p a r a t u s ，t h eo t h e rf o rd i f f e r e n t a p p a r a t u s i no r d e rt of i n do u tt h ec a u s e so ft h eg a po ft e c h n i q u el e v e l si n t h eg r o u pe v e n t so fr h y t h m i cg y m n a s t i c sb e t w e e nh o m ea n da b r o a d ，t h i s p a p e r ，a l s om a k e sc o m p a r a t i v ea n a l y s i sa n ds t u d yo nt h ec h a n g ee x e r c i s e o fd i f f i c u l t y , n o n - c h a n g ee x e r c i s eo fd i f f i c u l t y ，t e a m w o r kp e r f o r m a n c e a m o n gt e a mp l a y e r s ，p r o f i c i e n c yd e g r e eo fa p p a r a t u su s ea n dt h el e v e lo f c o m p l e t e dp e r f o r m a n c ei n t h eg r o u pe v e n t so f r h y t h m i cg y m n a s t i c s b e t w e e nh o m ea n da b r o a d a l lt h ea b o v ea n a l y s i sc a nb eu s e da st h e r e f e r e n c ei t e m sf o ri m p r o v i n go u r t e c h n i q u el e v e l si nt h eg r o u pe v e n t so f r h y t h m i cg y m n a s t i c s i ti sr e p o r t e dt h a tc o m p a r e dw i t ht h ew o r l de x c e l l e n tg r o u p s ，o u r g r o u p sa r ei n f e r i o r i nt h a tw el a c kv a r i e t ys e r i o u s l yi n c h o o s i n gt h e c h a n g ed e g r e eo fd i f f i c u l t y ；o u rd i f f i c u l t yv a l u ei so b v i o u sl o w e ra n d d i f f i c u l t yt y p ei m b a l a n c e d ；o u r t e a m w o r ke x e r c i s e t y p e i sa l s o i m b a l a n c e ds i n c ei n c l i n e dt ot h el o w - v a l u et e a m w o r ke x e r c i s e ；w es t i l l l a c kv a r i e t yi nt h ea d d e ds c o r et y p eo fp r o f i c i e n c yd e g r e eo fa p p a r a t u s u s e ；o u rp l a y e r s a p p a r a t u st e c h n i q u ea n d b o d yt e c h n i q u e i nt h e g y m n a s t i c sp e r f o r m a n c ea r es t i l lf a rb e h i n dt h ew o r l de x c e l l e n tp l a y e r s t h e s e g a p s h a v e b e e nt h e l o n g t e r m n e c k p a i n t h a th i n d e r st h e i m p r o v e m e n t sa n dd e v e l o p m e n to fc h i n a sg r o u pe v e n t so fr h y t h m i c g y m n a s t i c s t h e r e f o r e ，w em u s tf i r m l yh o l dt h eh i s t o r i c a lo p p o r t u n i t yo f t h e2 0 0 8b e i j i n go l y m p i cg a m e s ，c a r e f u l l yc a r r yo u tt h e2 0 0 80 f y m p i c s c o n t r i b u t i o np l a ni s s u e db yg e n e r a la d m i n i s t r a t i o no fs p o r t so fc h i n a ， a n dc o n c e n t r a t eo bt h es t u d yo fp e r i o dr e g u l a t i o n so fn e wo l y m p i c s w e h a v et ou s et h em o s te f f e c t i v em e t h o d st o i m p r o v et h el e v e lo fo u r p l a y e r s a p p a r a t u st e c h n i q u ea n db o d ya p p a r a t u si nt h eg y m n a s t i c s p e r f o r m a n c e i na d d i t i o n ，w es h o u l da l s os e et h et e c h n i q u ed e v e l o p m e n t t e n d e n c yo fr h y t h m i cg y m n a s t i c sa n di m p r o v eo u rc o m b i n a t i o nl e v e lb y c r e a t i n gs e t so fh i g hd e g r e eo fd i f f i c u l t y ，n o v e l t y ，a n dv a r i e t y ，s ot h a tw e c a nn a r r o wt h eg a pb e t w e e no u r s e l v e sa n dt h ew o r l de x c e l l e n tg r o u p si na s h o r tt e r m ，a n dt h u sr e a l i z eo u rt a r g e to fr a i s i n go u rn a t i o n a lf l a gi nt h e 2 0 0 8o l y m p i c s k e yw o r d s ：r h y t h m i cg y m n a s t i c s ：g r o u pe v e n t ：t e c h n i q u el e v e l 学位论文独创性声明 本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以 标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究 成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。 学位论文作者始拯言旨 日 期：2 一呵f “ 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留 并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学， 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。 学f 立做作者签名：壁宁才 指导教师签名：没k 日 期：矗 n 1 、多、j s v v 、乡、j 3 中外艺术体操集体项目技术水平差距探析 1 前言 1 1 选题依据 艺术体操起源于1 9 世纪末2 0 世纪初的欧洲，4 0 一5 0 年代逐渐流 行到全世界。作为一项新型的女子竞技体育项目，艺术体操凭借其独特 的身体技术与器械技术相结合的项目特点，充分展现女性高雅、柔美的 性别魅力，现己成为奥运会、亚运会比赛项目之一。1 9 9 3 年，国际奥 委会将艺术体操集体项目列入奥运会比赛项目。1 9 9 6 年亚特兰大奥运 会，开始成为正式比赛项目。我国开展艺术体操项目起步较晚，但是发 展速度很快，自1 9 8 1 年5 月，第一次举行全国艺术体操选拔赛，并在 同年1 0 月，首次参加第1 0 届艺术体操世界锦标赛，集体项目获得第 1 6 名。1 9 8 7 年获世界锦标赛，集体项目全能第三名、单项第二名。1 9 9 6 年获奥运会，集体项目第五。1 9 9 9 年第2 7 届悉尼奥运会入围赛暨第2 3 届世界锦标赛，未取得进军奥运会的入场券。中国艺术体操在波浪式的 发展中曾取得过可喜的成绩，特别是2 0 0 5 年国际艺术体操评分规则的 实施，加速了中国艺术体操的发展，同时也给中国艺术体操的发展带来 了机遇。在2 0 0 4 年奥运会，中国艺术体操集体项目获第六名好成绩， 2 0 0 6 年3 月艺术体操大奖赛法国站，获集体项目单项、全能第三名， 2 0 0 6 年4 月俄罗斯站、2 0 0 6 年6 月艺术体操世界杯，分获集体项目第 五名。纵观我国艺术体操集体项目的历史与现状，可以看到我国艺术体 操集体项目近2 0 年的发展前景，具有一定的优势，并己被列为奥运会 的潜优势项目。从实力和基础上看，俄罗斯、白俄罗斯队仍将继续领先 第一集团，具备一定实力的中国、希腊、保加利亚、乌克兰，意大利等 队构成第二集团，并且随时可能进入第一集团。虽然多年来我国艺术体 操集体项目成绩不稳定，但新组建的艺术体操集体项目在2 0 0 6 年一系 列国际大赛上取得好成绩。可见中国艺术体操集体项目已经具备了与世 界强队抗衡的条件与实力，并力争在2 0 0 8 年北京奥运会上取得突破性 进展。 2 0 0 5 版国际艺术体操评分规则大幅度、跳跃性的变化，给中国艺 术体操集体项目带来了机遇也带来了挑战。纵观世界艺术体操大赛，除 俄罗斯直保持着龙头位置外，其它各国的竞争非常激烈，中国集体项 目已经具备了与世界强队抗衡的条件与实力。然而我们不能不看到，要 1 中外艺术体操集体项目技术水平差距探析 想冲破欧洲强国长期鼎立而稳固的格局，在2 0 0 8 年进入第一集团仍有 一定的难度，我们与强国之间的差距不容忽视。如何缩小与世界强队之 间的距离，达到我国艺术体操集体项目在北京奥运会上升国旗的目标， 我们不仅要全面提高我国集体项目的技术水平，更要全面了解竞争对手 的技术水平，这是我国艺术体操界应该认真思考的问题。本文旨在中外 艺术体操集体项目技术水平对比分析的基础上，挖掘我国集体项目的技 术水平与世界整体技术水平的差距，从中窥见新奥运周期国际集体项目 发展趋势；找出影响中外艺术体操集体项目技术水平差距的原因；分析 我国艺术体操集体项目的优势与弱势；探讨我国艺术体操集体项目技术 现状，并提出合理化建议，以使为促进我国艺术体操集体项目的快速发 展提供理论依据。 1 2 国内外研究现状 1 2 1 国内研究现状 近年来，针对与俄罗斯等世界顶尖队伍的差距，我国专家学者从不 同角度进行了研究。如：胡效芳、张虹的试论我国艺术体操集体项目 的现状及发展对策一文，分析了新世纪艺术体操运动的发展趋势，并 对我国艺术体操集体项目现状和发展对策进行了探讨，但此文只研究了 国内比赛数据，没有对中外比赛数据进行对比分析。倪旭芬的我国艺 术体操集体项目的夺标希望与对策一文，针对我国与其它世界强国在 一系列大赛上各项成绩差距进行研究，但这篇文章只是艺术体操集体项 目的世界排名、各项成绩比较。这些文章的共同点是针对我国与其它世 界强国在一系列大赛上各项成绩差距进行研究，直观的反映出我国艺术 体操集体项目的世界排名、各项成绩，并没有找出造成各项成绩差距的 具体原因。再如：刁在箴、凌晨等的从艺术体操新规则的实施剖析中 外优秀集体队成套动作的编排一一兼析十运会艺术体操集体项目比赛 一文，针对我国集体项目成套编排中存在的问题进行深入探讨。郭翠兰、 刁在箴的艺术体操集体项目合作关系创新的概念和分类一文。阐述 了艺术体操集体项目合作关系创新的概念，并对艺术体操集体项目合作 关系的创新进行了分类。李艾倩、刁在箴等的国内外艺术体操集体项 目特殊艺术性加分的对比研究一文，研究我国与世界运动水平在艺术 价值上的差距及解决途径。这些文章从不同的角度分析比较了中外艺术 2 中外艺术体操集体项目技术水平差距探析 体操集体项目在编排，合作关系，特殊艺术性加分等方面的差距，但都 是针对单项技术等某一方面进行研究，没有对中外艺术体操集体项目技 术水平差距进行全方位、多角度的对比分析，研究的只是中外艺术体操 集体项目的对比点，并不是对比面。 1 2 2 国外研究现状 运用s p o r td is c u s 数据库检索近2 0 年有关艺术体操方面的文章， 共搜索出文章、书籍、报告等资料2 0 0 余篇( 其中意大利、保加利亚等 国家的学者对其研究比较多) ，检索出的大量文章仅局限于对艺术体操 运动员的训练、选材、教学、心理、健身效果等方面的研究，发现这些 大量的论文和资料都集中关注于艺术体操基础理论、训练和教学，缺少 全方位技术对比的研究文章。 综上所述，国内外大部分专家学者对艺术体操诸方面研究的共同特 点是概括艺术体操集体项目的现状，从中对艺术体操集体项目的独创性 动作、队形变化、特殊艺术性加分、运动员之间合作、心理等单一方面 的角度出发做出了相应的研究，并没有针对中外艺术体操集体项目技术 水平差距的研究，只有少部分学者谈及了中外技术水平的对比，但只是 从片面的角度、单一的技术层面进行研究，缺乏具体性、全面性。因此， 有必要对中外艺术体操集体项目的技术水平进行对比分析，明确我国艺 术体操集体项目在世界艺术体操发展中所处的地位和实力，找出内部环 境、外部环境具有的优势和劣势，从这个全新的角度探析中外艺术体操 集体项目技术水平在各个主要方面的差距。 2 研究对象与研究方法 2 1 研究对象： 2 0 0 5 年4 月集体世界杯俄罗斯站前六名运动队、2 0 0 5 年9 月第十 届全运会艺术体操比赛集体项目前六名运动队，共计2 4 套成套动作， 其中同种器械l2 套，不同种器械1 2 套。 2 2 研究方法： 2 2 1 文献资料法：查阅中外体育期刊、杂志中艺术体操相关的资料， 重点对2 0 0 5 年版国家艺术体操评分规则、2 0 0 5 年4 月集体世界杯俄罗 斯站成绩册、第十届全运会艺术体操比赛成绩册进行分析研究，了解艺 中外艺术体操集体项目技术水平差距探析 术体操集体项目的研究近况及技术发展趋势。 2 2 2 图像解析法：解析2 0 0 5 年4 月集体世界杯俄罗斯站、第十届全 运会艺术体操比赛集体项目录像中有关技术数据。 2 2 3 数理统计法：运用e x c e l 统计软件对所有数据进行统计处理，并 对得出的数据进行比较研究。 3 结果与分析 3 1 中外艺术体操集体项目交换难度的对比研究 器械交换是集体项目的精华所在，它不仅是体现器械之间、运动员 之间、器械与运动员之间最直接的合作关系，也是技术价值中的首选。 新规则规定：一套动作中至少要有6 个交换难度，根据交换时结合的 身体动作，交换可以看作是1 个、2 个或3 个难度。交换结合1 个身体 动作( = 1 个难度) ；结合1 个身体难度动作( = 2 个难度) ；结合2 个身 体难度动作( = 3 个难度) ，如果所填写表格中缺少1 个或1 个以上交换 难度则扣0 5 分。 3 1 1 中外“3 人圈2 人棒”成套动作交换难度的对比分析 从参赛队选择交换难度的总分值来看( 见表1 ) ，世界前六名队伍 俄罗斯和意大利队的难度总分位于第一、二位，分别为8 7 和8 4 分， 两者没有太大差异，参加本次赛会的中国队为7 8 分，位于第三位，保 加利亚、乌克兰、波兰紧随其后，虽然中国队难度总分明显低于俄罗斯 和意大利队，但在交换难度的分值选择上却高于这两个队，中国队在此 占有一定的优势，乌克兰和波兰两队在交换难度的分值选择上普遍较 低。从我国前六名运动队的难度总分情况看，代表国家水平的辽宁队在 交换难度总分上与世界前六名运动队均无差异，尤其与世界前三名优秀 运动队比较也无差异，其交换难度价值为5 0 分，6 个交换全部为结合 身体难度的交换，这也是世界优秀队伍无法比拼的。而国内其他队无论 是难度总分还是在交换难度上均与世界前六名有着较大的差距。四川、 上海和陕西三个队的交换均为7 次，四川i 和陕西两队在7 次交换中只有 2 次交换结合了身体难度动作，交换难度价值为3 5 和3 1 分，而上海 队7 次交换中均无身体难度动作的交换，交换总价值仅为3 3 分。 4 中外艺术体操集体项目技术水平差距探析 表1中外“3 人圈2 人棒”成套动作交换难度对比统计表 e le 2e 3e 4e 5e 6e 7 z 难度 交换结合身体 总价 nvhvnvnvhvhvhvnvl 度动作敷量 值 俄罗斯 2o 92o 72o7lo42o 82o81 14 3 5 3 1 l t j 世保加利亚1o 41o ，4 31 210 4 2o 720 目1 03 7 4 “ l t j l ) ，f 意大荆 1o 52 日820 92o 720 92o 61 14 5 ( 2 2 1t ) 1 1 1 乌克兰1o 20 7