（体育教育训练学专业论文）土场、草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究.pdf

土场、草场场地网球项目基本单元竟技过程对比研咒 学位论文独创性声明 本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导f 所取得的研究成果。论文 中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人雨暝他机构已经撰写或发表过的 研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和i 所提供的帮助，均己在论文中做 了明确的声明并表示谢意。 学位论文作者签名：日 期：? 7 箩号 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范火：学有关保留、使用学位论文的规定，及 学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印什缄磁盘允许论文被查阅和借 阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学仲论文的全翻域部分内容编入有关数据库 ，f 进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密 的学位论文在解密后使用本授权书。 学位论文作者签名 擎剃雠：刮仑亟g h 日 , 。二7 轰j，j ) i 给翮 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 土场、草场场地网球项目基本单元 竞技过程对比研究 硕士研究生：孙威 指导教师：刘仁盛 学科专业：体育教育训练学 中文摘嗄： 本文采用文献资料法、数理统计法和专家访谈，对土场、草场两种不同类型 网球场地的高水平运动员多场国际比赛进行了录像分析，探讨网球项目竞技过程 的运行模式，研究结果表明通过对- 十i 场、草场网球比赛竞技过程的对比研究，分 析两种网球场地基本单元竞扬生程的组织结构、阶段性特征和竞技过程的多拍结 构，证实土场、草场网球比赛项目基本单元竞技过程的拍数分布特征视为：两 种网球场地基本单元竞技过程的形态鼍正态分布。通过对比赛时间和平均击球拍 数的统计，说明两种不同场地网球比赛对运动员竟掘j 端和体能的不同要求，并 在此基础上分析土场、草场场地网球比赛对返动员进攻能力和相持能力的不同要 求。此文详细地分析了在土场、草场场地网球比赛基本单元竞技过程不同的组织 结构和阶段特征，以及士场、草场场地网球比赛运动员一发成功率、一发赢球率 及二发赢球率，进而揭示两种不同场地竞技过程运行的客观规律。通过研究基本 单元竞技过程的运行特征及得失分规律，对于我f f j 科学分析和把握场比赛的竞 技过程，指导b 狮芹悖地组织训练和比赛活动有着重要的理论意义和现实意义。 关键词：基本单元竞技j 立程有效分布区赢球率 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 1 前言 网球属于持拍隔网列抗项群技能主导类运动项目。网球运动起源于法国，早 在1 2 - 1 3 世纪，法国的传教十为调剂刻板的教堂生活常常在教堂的回廊里用手 掌击打种类似小球的物体。后来，游戏由室内移到室外，中间用网子格开，球 拍也代替了手掌，网球初步形成。持拍隔网对抗项群技能主导类运动项目还包括 羽毛球和乒乓球。乒乓球是我国传统的优势项目群众基础广泛竞技水平高，多 年来起居于世界预先水平。网球i 挺步晚，苑陵水平低，距世界高水平有较大 荔距。回顾我国羽毛球乒足球等t 虻势项目的发展历史可以看出，理论领先以先 进的理论正确指导训练比赛和实践是t # - g 重要的经验。战术理论的创新和对比赛 制胜规律的深刻认识对于羽毛球，乒乓球等项日优势韵保持与发展起着至关重要 的作用而目前我国网球项目最为缺乏的就是先进理论自钟目导和对比赛制胜规律 的认识。 基于我国网球发展的历史时间短，科研专业人才短缺，因此我国网球训练竞 赛规律的理论研究目前还处于进步阶段对于竞技过程的运行特征、竞技过程中 运动员战术打法的结构特征、比赛制胜规律的研究，都期待着我们深入的科学认 识。 网球比赛过程，是比赛) o c 方运动员为战胜对手而进行的体能、技能、战术能 力、运动智能和心理能力的对抗过程。场比赛的胜负需要多盘次的对抗，盘 比赛的胜负需要多局次的对抗，而一局比赛的胜负又需要多分的对抗，每一分的 胜负需要至少一一次击球或多次i 僻的对抗，每分的比赛是决定胜负晟基本的单 位。我们把每一分的比赛过程命名为基本单元的竞技过程。研究基本单元竞技过 程的运行特征及得失分规律对】：找们科学解析乖i 把握场比赛的竞技过程，指 导我们科学地组织训练和比赛活动有着重要地理论意义和现实意义。 基本单元竞技过程以发球开始，以参加比赛的破方运动员某一方击球失误而 告结束。 2 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 本文力求科学地分析草场、士场场地网球比赛基本单元竞技过科的一般特祉； 分析在草场、土场场地网球比赛基本单元竞技过程不同地组织结构和阶段特征； 揭示草场、t 场场地的比赛对双方运动员体能的不同要求：分析草场、士场场地 网球比赛运动员施r - z i h 率、一发赢球率及二发赢球率，进而揭示两种不同场地 竞技过程运行的客观规律。 2 选题依据 2 1 持拍隔网对抗项群理论研究成果 田麦久等人经过近：十年的研究己基本形成了项群训练理论的完稚 体系。项 群理论揭示同类运动项目的共同规律。项群理论诞生以来，其研究的主要内容包 括运动项目的分类方法及项群体系的构建：各项群竞技能力特缸e ，运动成绩决定 因素，训练原理训练方法，训练过程组织实施以及项群训练理论的应用等方 面。对于某项群和某一具体：运动项目的基本单元竞陵j 搠论的系统研究还是 比较少见。 网球属于持拍隔网列抗顾群技能主导类运动项目对该项群共同规律的研究内 容与成果主要体现在以下几个方面： 2 1 1 持拍隔网对抗项群项目的共同特占殁般特征 持拍隔网对抗项群各项目的共同特点是比赛过程中要求运动员技术全面、击 球动作快、反应迅速、攻防转换快、随机应变、体能充沛、心里稳定。持拍隔网 对抗项群各项目共同特点见表1 。 持拍隔网对抗项群竞技过程具有下列特征： ( 1 ) 连续性 比赛以一方发球开始，另方进行接发球攻防每方只能一次卉球过网，j 叹 方在规则允许的条件下将球击回对方场地，比赛连续崩i 直至某方击球失误比 赛终止，非失误方得分。对抗双方任何方每一次击球部与其上一次南球有紧密 的联系，同时对f 一次击球的方式与效果也产生直接的影响。 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 表1隔网对抗性项群各项目共同 j 点 运动项目特点 每项技术都能得分( 得权) 或失分( 失权) ，冈此要求技术必须全面 攻i 另 换1 t 奏快，变化多，要求判断迅速准确 曼d 理闪裹影响较明显，比赛容易大起人落 球轻往埘：动作上主要要求爆发力，速度丰i i 变化 球速快，要求动作反f ! 迅速 攻防分不开，既是防也是攻，除g 扛耖卜都楚扯防守的基础上进攻 比赛时间不定，有嘣月长要有较强的有氧耐力 要能适麻对方击打过来的各种不同性能的来球 无身体接触，对体格的要求不高 ( 2 ) 阶段性 持拍隔网对抗项群竞技过程按对抗双方得击球顺序一起延续到一方失误，比 赛终止。比赛从发球开始，随着击球顺亭得递延，以方对抗战术的性质呈阶段性 变化。如网球比赛开始的前两拍，为发接对抗阶段：二四拍为发接后攻防对抗阶 段；第五拍以后为相持别葫：阶段。 ( 3 ) 多，e 性 比赛进彳亍过程中，列抗双方的每一次击球部可能产生三种不同的结果。或自 己主动击球失误，或将球击过并迫使对方失误，或击过的球又被对方击回。无论 哪方击球火误，比赛过程即结束。一次比赛过程可能只有一次击球( 发球直接 得分后发球失误直接失分) ，也可能有多次击球。一个基本单元竞技过 孀延续性 和阶段性可能足完整的，也可能是不完整的。 ( 4 ) 对抗性 比赛过程以攻防对抗的形式进行，对抗的方式可以是以攻对攻，以攻对防， 以防对攻，以防对防。列抗双方均在比赛过程中力求打破攻防平衡，力争主动， 寻找机会，以给对方致命击夺取比赛的胜利。对抗叔方的技术特点和技术手段 决定着其对抗的方式。 竞技过程是由比赛双方运动员每一次对抗击球构成鹃，每一次对抗击球都是 一次有目的的战术行为。战术行为具有对抗的鲜明特址。具体表现为： 4 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 ( 1 ) 相向目的性 对抗职方战术行为都以迫使对蒯! 失误为直接的行为日的，是种相向目 的性的对抗。 ( 2 ) 欺骗性 比赛中战术行为的运用充满了欺骗性。示长击短、示左击右、真假动作结合， 增大对手的回击难度，使对手处于被动地位。 ( 3 ) 排斥性 比赛中一。方的战术行为会导致另方的反行动。对抗中双方都根据对方的行 动、企图来决定自己的行动方案，并力争以已之长克敌之短。 ( 4 ) 随机性 比赛中除发球外，每次击球动作都是在对方来球特征不确定的情况下随机完 成的。 ( 5 ) 风险性 风脸与机遇同在。比赛中战术行为的效果主要表现在击球的速度、线路、落 点等方面。战术行为的效果与战术行为的失误率成反比关系。击球速度越快、线 路越刁、落点越准，击球失误的可能性也就越大。 竞技过程也是运动员战术打法的运用过程。一方运动员的击球次数、击球动 作的形式、击球动作组合就构成了其在此过程中的战术结构。运动员在竞技过程 中的战术结构，反映着运动员技战术打法的类型特征。战术过程运用的成败得失， 反映运动员战术水平的高低和战术能力的优劣。 2 1 2 持拍隔网对抗顾群优秀选手竞技能力决定因素特征分析 竞技能力是运动员参加训练和比赛所具有的综合能力。包括形态，机能、素 质、技术、战术、心理和智能等七个方面。19 9 7 年刘大庆在其博士论文运 动员竞技能力非衡结构补偿理论一文里，对竞技能力作了详尽的阐述。田麦久 等在t 运动训练学一书中，对竞技能力的各因索也作了详细的说明。 5 土场，革场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 技能丰战术能力特征：运动员的技术水平主要表现在基本功熟练、扎实、全 面、准确、特点突出，并在技术发展中不断创新、形成绝招等方面。战术能力则 主要反映个人战术与集体战术结合，注重战术创新和战术理论研究等方面。 体能特征：运动员的身体素质是掌握各项技术的基础，同时也是比赛中运用 技术利完善战术的前提。本项群的重点素质包括移动速度、挥臂速度、灵活性和 耐久力等，羽毛球还要求运动员有很好的弹眺力。在身体形态上要求运动员符合 移动快灵活性高，挥臂动作快的要求，身i 自i 、体重适当腰短、骨盆小、臂肌 一i - 收、手臂长、跟腱长、足弓高。在机能上以发展心月锄能来满足专项速度耐力 的需要为主。 心理币i 智能特征：本项群具有各种技术动作失误就要失分的特点，要求运动 员具备良好的敢斗意识和自我控制能力：根据球速快，变化多的特点，x 要求具 备良好的时空知觉，反应速度和集中注意力的能力。在智能方面的要求也较高 运动员需要灵活善变，应付和处理场t 各种复杂情况，为此，需要丰富的专业理 论知脚i 临场经验。隔网项群竞技能力各因素作用的等级见表2 表2隔网项群竞技能力各因素作用的等级判别 持拍隔网对抗项群的比赛成绩除受到运动员自身竞技能力水平的影响外，还 受到比赛的时间安排、比赛地点，对手水平、观众以及比赛的评定行为等多种 因素的影响。 2 1 3 持拍隔网对抗项群得失分规律 得失分规律是指导训练和比赛的根本出发点。隔网对抗项群得失分规律共同 特征是： ( 1 ) 每球既能得分，也能失分。 6 土场，草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 ( 2 ) 运动员在比赛中得分既有主动得分，也有对手夫误送分。 ( 3 ) 在比赛进行过程中，不同阶自得得失分比例不同。 ( 4 ) 比赛过程中不同技术手段得分能力不同。 ( 5 ) 高水平比赛一两个关键球往往决定场比赛得胜负。隔网对抗项群比 赛在最后的比分成平局后，要净胜对方两分才能取胜。高水平比赛的对抗局， 一盘或一场球的胜负，往往取决于最后两分的争夺。 2 1 4 持拍隔网对抗顾群运动项目的训练牦占 田麦久等人在运动训练等 书中对持拍隔网剥抗项群运动项目的训练特 点进行了描述。 持拍隔网对抗项群的训练既要遵循竞技运动发展的基本规律坚持般训练 原m ，同时义要充分考虑本项群各项目的特点组织实施。如乒鼋球训练中，我国 的成功经验包括：不断创新保持优孰特长突出，技术全面；以及形成一支高素 质的教练员平i i 科研，情报系统等。 我国羽毛球训练的基栅反映了持拍隔网对抗项群运动训练的特点：以快 为主，以攻为主，走自己发展的道路；在技术全面的基础上发挥特k ：步法和手 法的创新，保证快速特点的充分发挥；反应速度、灵活性、爆发力和耐久力为主 的身体素质训约，：实行多周删r l 练，适应日益频繁的比赛任务等。 2 2 持拍隔网对抗项群专项研贼果 世界上任何事物的发展都必然存在个特定的过程，事物发展内容的顺序就 是其过群。任何事物发展的过程又都存在一定的结构和发展的阶段。描述事物发 展的顺序，揭示事物发展过程的组织结构和事物发展的阶段特征，有助于对事物 发展过程客观规律的准确把握。 “竞技过拌”也就是比赛过程。比赛过程有四个层次的意义：一项赛事的比 赛过程；一场球的比赛过程i 局球的比赛过程；分球的比赛过程。一项赛事 的比赛过样描述的是该项赛事某队或某运动员每场比赛顺序及进拌：一场球的比 7 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 赛过样描述的是运动员每局比赛的顺序及进抖；一局球的比赛过程描述的是该局 每一分的得失顺序和分值累积的过程：每分的比赛过程描述的是对抗双方运动员 在一分比赛中每一个战术行为的顺序和战术行为对抗的进挫。 每一分球的竞技过程是构成一局比赛过程和一场比赛过程最基本的过程单 位。描述每分球的竞技过程揭示比赛双方攻防对抗的战术组织结构和竞技过 程发展的阶段特征，就能把握运动员攻防对抗的形式，内容和制胜的客观规律。 2 2 1 持拍隔网对抗项群基本单元克幽主程组织结构爰阶段埘分 2 2 1 1 持拍隔网对抗顾群基本单元竞技过程妇织结构 基本单元竞技过程是指运动员在每一- 分的争夺中攻防对抗的过程，它是构成 比赛过程最基本的单元。运动员每一分的攻防对抗。是由对抗双方运动员一定数 量的击球次数构成的，对抗双方运动员在一分的争夺中，击球的次数及各次击球 的先后顺序就构成了该分争夺的竞技过程。 持拍隔网对抗项群基本单元竞技过稗的战术内弈包括：旋球，接发球后多拍 次各种战术形式的攻防。其组织结构的理论模型见表3 表3 基本单元竞技过程的组织结构 l 3 5 7 9 1 l 发球 发球后的攻防 相持初段攻防 相持中段攻防 相持末段攻防 按发球2 接发球后的攻防4 相椅初段攻防6 相持中段攻防 8 相持末段攻防 1 0 1 2 “ 2 2 1 2 榭自隔网对 i ，委群基本单元竞技过程的阶段划分 吴焕群在对高水平乒乓球运动员比赛实力和技术水平定量评估与诊断时，将 乒乓j 黝的竞技过程分为三段，印发抢球，接抢段，相持段。i 8 _ _ 由1 分方法同 样适用于网球和羽毛球，基本单元竞技过程中不同拍次的击球，具有特定的战术 意义。第拍击球是甲方的发球；第一二拍击球是乙方的接发球。对于发球方来说 土场革场场地同球项目基本单元竞技过程对比研究 甲方的发球与其它各拍次的击球相比，不受对方m 球的影响，发球的方式及性能 变化多，战术效能强，可直接得分，也可为其i - - 拍的进攻创造条件；对于接发 球方来说面对变化难测的发球接发球战术方式的选择处于被动地位。接发 球既鬻在避免失误的条件下主动进攻，义要在无法进攻的条件下积极防守，抑制 对方发球后的抢攻，同时还要为接发球后的进攻e q 造条件。 发球，接发球与其它各拍次的击球相比具有相对独立的战术地位。因此，我 们将基本单元竞技过程的发球与接发球对抗命名为发接对抗阶段 基本单元竞技过程的第三拍击球是发球方发球j i 彳的击球，第四拍是接发球方 接发球后的击球。这两拍击球与发球和接发球的战术效果有着紧密的联系。同时 其战术效果对双方以后的竞技过程是否形成战术相持产生重要韵影响。 在基本单元竞技i 媲中，发球及接发球后的攻防起着承t 启下的作用，因此， 我l j 将发球及接发球后的攻防划分为发接后的攻防阶段。 发接后的攻防之后，对抗双方进入战术相持阶段。基于发球接发球对相持阶 段击球战术行为的影响的程度。我们将第五，第六拍击球命名为相持初段：第七， 第，蝴名为相持中段；第九，第十拍及十拍之后甲乙双方_ 各拍次的击球划分为 相持末段。 2 2 2 持拍隔网项群基本单元竞技过程中运动员战术能力评价诊断的理论与方法 陶志翔在博士论文持拍隔网对抗项群基本单元男子单人项目竞技过程的研 究一文中，对持拍隔网项群基本单元竞技过科运动员战术能力评价诊断有较详 细的描述。持拍隔网对抗阿嘲i ：运动员战术能力，集中体现为运动员在比赛中各阶 段战术过程的得失分能力，运动员比赛中发球战术系统和接篪眯战术系统多阶段 战术行为过程得失分理论模型见表4 ，表5 。 9 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 表4发球攻防战术行为各过程得失分理论模掣 拍数 一拍 二拍 二拍 四拍 五拍 发球( 得，失) 发球一一发球后攻防( 得，失) 茂球一定发球后攻防一相持初段攻翰( 得，失) 发球一发球后攻防相持初段攻防一相持中段攻防( 得，失) 发球一发球后攻防一相持初段攻防一相持中段攻防一相持末段攻防( 得，失 表5 拍数 一拍 一：拍 二拍 四拍 五拍 接发球攻防战术行为各拍过转缛失分理论模型 内容 接发球( 得失) 接发球接发球后攻防( 得，失) 接发球接发球后攻防相持初段攻防( 得，失) 接发球一接发球后攻防一一相持初段攻防一相持中段攻防( 得，失) 接发球一接发球后攻防一相持初段攻防嘲持中段攻防一相持末段攻防( 得，失) 根据各拍战术过程得失分理论模型，制定持拍隔网对抗项群运动员战术能力 评价模型见表6 ，表7 表6发球战术系统得失分能力评价模型 2 2 2 1 持拍隔网对抗预群运动员战术能力评价方法 选定同一水平层次多名运动员在同性质的比赛中，进行各阶战术行为过程 得失分统计处理建立运动员战术能力标准数据模型，并根据所得数据的实际情况 0 土场草场场地网球项目基本单元竞枝过程对比研究 结合专家调琶z 值优、良、及格的等级范围。同时建立评价对苏在同性质的比 赛中，个 战术能力数据模型。将其与标准模型对照，对其战术能力进行等级评 价并分析其在多拍战粕亍为过程的优辫与不足。 2 2 2 2 持拍隅网对抗顾群对抗双方运动员制胜因素的分析方法 利州运动员战术能力评价模型将一场比赛对抗积方运动员的发球战术系统 与发球战术系统的得失分能力，接发球战术系统与接发球战术系统的得失分能力 分别进行比较，分析运动员匍喇减失败的战术能力因素为改进和提高运动员的 战术能力提供科学的依据。 持拍隔同对抗项群基本单元竞技过程的理论研究，系统地描述了基本单元竞 技过稗地组织结构、基本单元竞技过程地特征和基本单元竞技过程地多拍结构。 在此基础e 建立了其本单元竞技过程中运动员战术能力评价诊断的理论与方法和 比赛双方运动员制胜因素的分析方法为揭示持拍隔网对抗顶群基本单元竞技过程 的客观规律提供了个科学的理论方法体系。 2 3 网球基本单元竞技过程的研究现状 2 3 1 网球基奉单元竞技过程制胜救律的研究 陶忠翔在其博士论文持拍隔网对抗项群基本单元男子单人项目竞技过程的 研究一文中，对网球基本单元竞技过程的制胜规律进行了研究。竞技过程是由 比赛双方运动员相互间攻防对抗形成的有机的统体。对抗双方运动员在竞技过 程中战术行为的串连运用构成其有机的战术系统。由于比赛规则所限，在竞技过 程中的战术系统可划分为发球攻防战术系统希i 接发球攻防战术系统。 网球多场比赛中对抗双方运动员的发球战术系统的总得分与接发球战术系统 的总得分，在各拍基本单元竞技过程中构成比率存在显著性差异。两个系统占总 得分的比率分别为6 4 9 6 和3 5 0 4 ，相差2 9 9 2 。说明网球基本单元竞技 过程双方运动员的发球战术系统得分能力优于接发球战术系统的得分能力。 胜方运动员的发球战术系统与负方运动员发球战术系统，在各拍基本单元竟 土场，革场场地网球项目基本单元竞技近程对比研完 技过程中得分率构成比存在显著性差异。胜方运动员的发球战术系统的得分占比 赛总得分的百分比，高于负方运动员6 2 0 。说明基本单元竞技过程中胜方运动 员的发球战术系统的得分能力，优于负方运动员的发球战术系统的得分能力，突 出表现为发球的直接得分能力。 如果胜负双方的发球直接得分率相同，则胜负烈方的发球战术系统的得分能 力没有显著性差异。说明胜方的发球战术系统得分能力，高于负方发球战术系统 的得分能力的主要原因在于拥有更强的发球得分能力。 胜方运动员的接发球战术系统与负方运动员的接发球战术系统在各拍基本 单元竞技过程中得分率构成t 存在显著性差异。胜负双方运动员接发球战术系统 的得分 i 比赛总得分的百分比，分别为2 0 4 4 和14 6 0 。说明基本单元竞技 过程中胜方运动员豹接发球战术系统的得分能力高于负方运动员的接发球战米系 统的得分能力。 通过以上分析可知，高水平网球运动员在国际比赛中，比赛制胜的机制在于 发球的直接得分能力和接发球攻防战术系统的得分能力水平高于对手。 2 3 2 目前对土场，草场场地网球基本单元竞技过程的研究 目前国内外对土场、草场场地网球基本单元竞技过程的研究很少，主要集中 在对个别场次赛后的技术统计e ( 见表8 表9 ) 而没有对多场次不同场地网球 比赛的统计数据进行综合分析，不能找到不同场地网球比赛运行的客观规律。 表82 0 0 3 温布尔登网球公开赛决赛技术统计 功率球率球率 性失误 功率快时速 均时速 1 2 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 3 研究对象与方法 3 1 研究对象 本文以网球运动项目世界级高水平男子运动员为研究对象( a t p 排名均曾为 前2 0 名) ，对他们近期参加的世界高水平比赛的实战对抗过酗韭行录像统计分析， 以验证本文提出的论点试验对象情况妃表10 。 表1 0 试验对京情况表 3 2 研究方法 3 2 1 文献研究法 查阅了大量国内外相关资料，研究分析国内外竞技过程研究的现状、主要研 1 3 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 究的的成果、存在的问题和发展动向。在此基础【通过反复的思考与推论初步形 成了本文对网球竞技过程的分析方法。 3 2 2 专寰访谈法 为了保证课题研究的可行性和可靠性，作者走访了网球著名教练员、运动员 和国内相关方面著名的专家、学者，就本文的研究内容、研究任务等方面进行了 广泛深入的探讨。本文访谈的主要对象见表1 1 。 表l l 专家访谈对象表 3 2 3 录饽绒计法 3 2 3 1 统计内容 以网球项目世界级高水平男子运动员的重大国际比赛实战录像为统计对氖。 比赛录像的分布情况见表1 2 、表1 3 表1 2土场比赛情况表 1 4 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 2 0 0 2 温布尔登网球公开赛 2 0 0 2 渝布尔登网球公开赛 2 0 0 3 温布尔登网球公开赛 2 0 0 3 温布尔登网球公开赛 2 0 0 4 温布尔登网球公开赛 2 0 1 i 温布尔登网球公开赛 2 0 0 4 温布尔登网球公开赛 2 0 0 4 温布尔登网球公开赛 2 0 0 4 温布尔登网球公开赛 2 0 0 4 温布尔登网球公开赛 休伊特v s 亨曼 休伊特v s 纳尔班迪安 费德勒v s 罗迪克 费德勒v s 菲利普两斯 安西奇v s 亨曼 费德勒v s 休伊特 罗迪克v s 沙尔肯 罗迪克v s 安两奇 费德勒v s 格罗斯让 费德勒v s 罗迪克 3 ：0 3 ：0 3 ：o 3 ：0 3 ：0 3 ：1 3 ：o 3 ：l 3 ：0 3 ：1 3 2 3 2 统计表的设计 为了满足本论姗究的需要，统计表设计分为三个部分内容。第部分，基 本单元竞技过程得失分的统计：第二部分，对每一场比赛的时间进行统计，对每 场比赛的盘毁进行统计对每场比赛的局数进行统计：第三部分对每场比赛双 方运动员的一发成功率，一发赢球率及二发意球率进行统计。 3 2 f3 ，3 数理绒j | 法 土场草场场地一共统计了2 0 场次的录像比赛获得原始数据近2 万个， 对获得的统计数据进行常规统计分析和运刖多种数学方法进行分析。 4 结果与分析 4 1 多拍结构及其频次分布趋势 4 1 1 网球基楫元竞技过程的多拍结构 在网球比赛过程中，由于对抗双方运动员的每一次击球既能得分也能失分， 对抗双方任何一人一旦出现击球失误，基本单元竞技过程即告结束。每一分的竞 技过程可能因发球失误或发出a c e 球而只有一次击球；也可能反复争夺而有多 次击球。因此，网球比赛过稃中每一分的竞技过程存在着多拍结构。基本单元 竞技过程多拍结构理论模型见表14 。 1 5 土场，草场场地同球项目基本单元竞技过程对比研究 我f f j 将次击球结束的基本单元竞技过程称为拍基本单元竞技过程：将两 次击球结求的基本单元竞技过程为二拍基本单元竞技过程：将三次椭e 结束的基 本单元竞技过程称为三拍基本单元竞技过程，依次类推。 基本单元竞技过程多拍结构的构成是指在一局、场或多场比赛中，不同拍 数的基本单元竞技过程组成的方式。如费德勒对格罗斯让一局比赛全局共进行 了10 分次的争夺。其中，发球得分( 或失误) 为1 次，拍基本单元竞技过程的发 生频率为1 ：接发球得分( 或失误) 为3 次，二拍基本单元竞技过稃的发生频率为3 ： 发球后攻防( 第3 拍击球) 得分( 或失误) 为1 次，三拍基本单元竞技过样的发生频 率为1 ；接发球后攻防( 第4 拍击球) 得硝或失误) 为2 次，四拍基本单元竞过程 的发生频率为2 次；依次类推，第5 拍双方没有失误，因此五拍基本单元竞技过 程的发生频率为o ；第六，七，八拍得分( 或失误) 各1 次，六，七八拍基本单 元竞勘立稃的发生频率各为1 次。那么该局比赛基本单元竞技过 ￥的多拍结构分 布特征见表1 5 。 基本单元竞技过程的多拍结构构成状况，为我们提供了双方运动员在局， 场或多场比赛中基本单元竞技过程拍数的分布比率。 j 6 土场，革场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 表1 5基本单元竞技过程多拍结构分布特祉 4 1 2 土场，草场场地基莓单元竞技过程多拍结构频次分布趋势 本文统计了土场、草场世界级运动员的高水平比赛，基本单元竞技过程多拍 结构的频次分布。数据处理结果见表1 6 ，表1 7 ，图1 ，图2 。 表1 6 土场、草场场地基本单元竞技过程多拍结构构成频次分布表 表1 7 土场、草场场地基本单元竞技过程多拍结构构成百分比表( 呦 项目 1 21 31 41 5l 61 71 8 1 92 02 l2 2 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 竞赛过程( 拍数) 豳1 草场场地基本单斌技过程多拍结构构成的频次分布图 竞赛过程( 拍教， 图2土场场地基本单元竞技过程多拍结构构成的频次分布图 从图l 、图2 、可以看出，二种不同场地基本单元竞技过程多拍结构构成具有 性质相同的分布趋势。但不同场地比赛中基本单元经济过样中各拍结构构成频次 分布的范围却有效存在着明显的差异。草地场地基本单元经济过程中各拍结构的 频数在多场比赛的有效分布区域在第拍至第八拍峰值为二拍基本单元竞技过 程；十地场地基本单元竞技过程中各拍结构的频数在多场比赛的有效分布区域在 l8 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程对出研究 第一拍至第一十二拍，峰值为一：拍基本单元竞技过程 基本单元竞技过程中各拍结构的频数的有效分布区是指：基本单元竞技过程 中各拍结构的频数分布相对集中的区间。在本文统专r 的草地、土地各十场男子单 打比赛中，草场一分球对抗积方运动员的最高击砑匕十二次才决出胜负；土野一 分球剥抗双方运动员的最高击球次数为二十八次，但这种现象在多场次的比赛中 较为稍见。为了研充孑便起见，我口膳镬；本单元竞技过程中各拍结构频数布相对 集中的区域称为集中分布区，将集中分布区之外的区域称为分散分布区。 时土场、草场网球比赛有效分布区的基本单元寅鼓趔为呵吐身数( j ) 等指标 数据处理，结果见表1 8 。 表1 8 土地、草场比赛基本单元竞技过程有效分布区指标表 从表1 8 可见，士场、草场网球比赛比赛在多场多局比赛中，基本单元竞技过 程拍数的均数分别为5 8 8 4 3 5 和39 6 2 9 5 。说明土场网球比赛在多场多局比 赛中，基本单元竞技过 牲要集中在六拍竞技过程；草场网球比赛在多场多局比 赛中，基本单元竞技过程主要集中在四拍竞技过程。土地、草场网球比赛基本单 元竞技过程拍次频数集中分布趋势值( 基本单元竞技过程平均数) 具有显著性差 异。 4 2 多拍数结构分布的特征 运用帕累托数据统计处理方法，以草场和土地两种不同场地基本单元竞技过 程各拍数结构出现频率达到7 0 为限，截取出多场比赛中基本单元竞技过程各拍 数结构主要分布的拍数，见图3 、圈4 。 9 土场苹场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 过程阶鼙 圈3 土场场地基本单元竞技过程1 自数结构分布的帕景托一 过程阶董 圈4 草场场地基本单元竞拄过程抽效结构分布的帕累托 帆e 两图可见，高水平草地网球比赛中7 0 的基本单元竞技过程备拍数结构 土场革场场地网球项目基奉单元竞技过程对比研究 分布r 第一至第四拍基本单元竞技过程之间。其撸步0 顺序依次为：二拍、三拍、 四拍、拍。说明高水平草地网球比赛得失分土要发生住发球、接发球、发球后 攻舫、接发球后攻防、等四个战术环节上；而高水平十地网球比赛中7 0 的基本 单元竞技过程各拍数结构分布1 二第二至第七拍基本单元竞技过程之间。其排列顺 序依次为：二拍、三拍、四拍、五拍、六拍、七拍。说明十场场地网球比赛得失 分主要发生在接发球、后发球、发球后攻防、接发球后攻防、发球方相勰攻防、 接发球后攻防、发球方相持中段攻防、等六个战术环节上。 43 进攻能力和相持、防守能力的要求 土地和草地两种场地，由于其场地质地有明显不同而导致击球后球的弹跳及 球速有明显的不同。在草场场地比赛中，由于球落地后反弹角度小，球弹跳低， 向前的速度加怏；在土场场地比赛中，球落地后反弹角度大，球弹跳高，向前的 速度- 艟慢。相比较而言，在土场场地e 进行比赛，由于球速慢，运动员有更多的 反应时间来进行跑动和引拍失误比在草场上要少，大多数比分的得失都要经过 多拍的争夺， 持拍隔网对抗项群竞技过程阶段划分的理论。为分析在两种不恩场地进行比 赛对远动员要求的进攻能力和相持防守能力提供了科学方法。 通过对基本单元竞技过程进行发接阶段、发接后攻防阶段、相持阶段( 包括 相持初段、相持中段、相持末段) 等过程阶段的划分，可定量描述在多场多局比 赛中不同场地得失分在不同阶段分布的趋势。这种分布趋势客观地反应了不同场 地比赛竞技过程的内在规律。基本单元竞技过程在不同场地不同对抗阶段分布情 况见表1 9 。 表1 9基本单元竟技过程在不同场地不同对抗阶段分布图 草场基本单元竞技过程发接发对抗阶段( 一拍基本单元竞技过程和二拍基本 2 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 单元竞技过程) t 1 j 辂个竞技过程的3 7 ，8 4 ；发接发后攻防对抗阶段( 三拍基本单 元竞技过程和四拍基本单元竞技过程) 占整个竞技过程的3 1 8 8 ；相持攻防阶 段( 四拍基本单元竞技过科以后) f k 整个竞技过程的3 0 2 8 。 土地基本单元竞技过程发接发对抗阶段( 一拍基本单元竞技过程和二拍基本 单元竞技过程) 占整个竞技过程的2 2 6 嘴；发接发后攻防对抗阶段( 三拍基本单 元竞技过程和四拍基本单元竞技过程) 占整个竞技过程的2 4 6 1 ；相持攻防阶段 ( 四拍基本单元竞技过程以后) i _ 菇阶竞技过程的5 2 7 9 。 在草场网球比赛竞技过样中，基本单元竞技过程拍数结构7 0 分布于第一拍 至第四拍基本单元竞技过程，说明在高水平草地网球比赛中得失分主要发生在发 球、接旋球、发球后攻防、接发球后攻防四个战术环节上，竞技过程的前四拍是 草场网球比赛攻防的焦点。因为在草场一i - 比赛球速快，发球方通过大力友球方 面可以直接得分( 包括直接发山a c e 球或通过强有力的发球而迫使接发球方接球 失误而得分) ，一方面也可以利用大力发球破坏接发球方的接发球，造成接发球质 量不高，而为自己发球后的进上叟1 敞好充足的准备。由于在草场上比赛球速快，防 守难度大，而每一分的争夺基$ 1 - 又在四拍内已分出胜负，这就要求运动员要有 良好的进攻能力，而体现运动员相持能力和防守能力的相持对抗阶段在整个竞技 过程中处于相对次要地位。毗在草地网球比赛中，决定比赛胜负的关键是舣方 运动员谁确夏强大的边致能力。 在土场网球比赛竞技赛程中基本单元竞技过程拍数结构7 0 9 6 分布于第二拍 至第七拍基本单元竞技过程，说明在高水平土地网球比赛中得失分主要发生在接 发球，发球后攻防，接发球后攻防发球方相持初段，接发球相持初段，发球相 持中段等六个战术环节上。冈为在十场上比赛球速比在草场上球速要慢的多，发 球方发球的威力在土场上就要比在草场上小的多，这从草场竞技过程的一拍基本 单元竞技过程分布率和土场竞技过程的一拍基本单元竞技过程分布率上可以看 出。在土场场地网球比赛竞技过程中发球方和接发球方近5 3 的得失分分布在 土场革场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 发球方和接发球方相持阶段e ，这说明在土场场地阿球比赛以相持阶段的攻防对 抗为其主要比赛对抗形式。因此，和在草场上进行网球比赛相比，在。 场e 进行 网球比赛要求运动员在有一定的进攻能力的基础上必须要有良女r 的相持和防守能 力，相持和防守能力处于更重要的地位。 44 土场、草场网球比赛对运动员体能的要求 运动员体能指机体的基本运动能力，是竞技能力的重要构成部分。 构成体能的身体形态、机能、素质三个因素都有荐亡i 相对独女的作用，又有 着密切的联系，彼此制约、相互影响，其中每一个因素的水平都会影响着体能整 体的水平。三个构成因素之中，运动素质是体能的外在表现。所以，在运动训练 中多以发展各种运动素质为身体训练的基本内容。 4 4 1 身体素质 身体素质是指人们在生活中或在从事竞技体育活动时，机体所表现出来的各 种身体能力。身体素质也可界定为个人的综合身体条件。身体素质包含内容见 表2 0 。 4 4 2 身体素质的重要作用 身体素质与网球运动员脚i 埋、技能、和技战术能力相比较，它们在网球运 动员发育的不同阶段中具有不同的重要性。 在1 3 岁以前，名运动员的技术能力是对其成绩影响最大的冈索。1 2 1 3 岁以f 的运动员在比赛中获胜，通常是因为他”j 在技术上比对方更为熟练。 1 2 岁以后甚至到1 6 岁以前的整个发育期中，身体素质的重要性增加并成为 影响全面发挥的仅次予曲哩因素的最重要因素。 4 4 3 土场草场场地网球比赛时运动员身体素质的不同要求 对土场、草场场地高水平网球比赛所用时间进干亍统计，数据处理结果见表2 1 、 表2 2 和表2 3 、表2 4 。 表2 0身体素质表 土场草场场地网球项目基本单元竞枝过程对比研究 每场平均川时( 分钟)每盘1 1 均用时( 分钟) 每局平均h j 时( 分钟) 1 7 49能8 5 4 6 8 表2 2 土场网球比赛用时表 2 4 土场草场场地网球项目基本单元竞技过程时比研究 时间( 分钟)时( 分钟)时( 分钟) 每场平均用时( 分钟)平均每龠_ h j 时( 分钟)平均每局用时( 分钟) 1 2 8 73 ，7 4 土场革场场地网球项目基本单元竞技过程时比研究 土场，草场场地网球比赛基本单元苑技过程多拍结构构成频次分布表见表 1 6 ，对数据进行处理，得出在二种不同场地基本单元竞技过程中，对抗双方运动 员各拍战术行为每得一分平均稚# 次数址表2 5 。 表2 5 土场、草场场地网球比赛平均击球拍致表 4 4 3 1 土场、草场网球比赛对运动员耐力的不同要求 从表2 3 和表2 5 可以看出住十场上进行网球比赛每场平均需要1 7 4 9 分 钟，而在草场上进行比赛，每场平均需要1 2 8 7 分钟。在七场上比赛比在草场上 比赛每场平均要多用4 6 2 分钟；在十场上进行比赛，每盘平均用时是4 4 8 5 分钟， 而在草场上进行比赛，每盘平均h | 时39 分钟。在土场上比赛比在草场上比赛每 盘平均要多用5 8 5 分钟；在十场上进行比赛，每局平均用时是4 ，鹄分钟，而在 草场上进行比赛，每局平均用时是3 8 4 分钟。在士场e 比赛比在草场上比赛每局 平均要多用0 8 4 分钟。从表2 5 又可以看山在土场上进行比赛，对抗双方运动 员每得失分平均击球次数为5 朗拍：而在草场上进行比赛，对抗双方运动员每 得失分平均击球次数为3 9 6 拍。在二种场地e 运动员每得失一分的平均击球次 数间存在着显著性差异。从以上分析我们可知，在七场上进行比赛每一局，每 盘都要比在草场上多用时间，档场比赛更是多用了4 6 分钟；而在每分的争夺 中，在土场比赛的运动员都要比在草场上比赛的运动员进行更多拍数的争夺；所 以，在土场上进行比赛要比在草场上进行比赛耗费更大的体能，也需要更好的肌 肉耐力。 4 4 3 2 土地，草场场地网球比赛对运动员速度的不同要求 ( 1 ) 对反应速度的不同要求( 反应时) 反应速度指运动员对来球作出反府所的时间量。 草场和土场两种场地质地不同。草场地表面光滑，球落地后反弹低，球速快， 2 6 土场草场场地罔球项e l 基奉单元竞技过程对比研究 因而草场也铍人们称为快速球场。土场地表面租糙，球落地后反弹高，球速慢， 因而十场也被人们称为慢速球场。所以，相同角度、速度的一个球在相同位置 从草场侧剑另侧的时间要比执土场侧到另侧的时间短这样留给运动员 对来球反麻的时间就短。因此，在草场e 进行比赛要求运动员比在士场上进行比 赛有更快的反应速度。 ( 2 ) 对爆发力速度和耐力速度的不同要求 爆发力速度：短距离内，如1 0 米以内的速度。 耐力速度：l o 1 5 秒钟内保持速度的能力( 1 i p 连续进行儿组人强度运动，而 每组运动之同不能完全恢复) 。 由于草场场地表面光滑，球落地后反弹低、球速快，比赛烈方逗动员的反应 时间短，给双方的卉球增加了难度，因而每分一般在几拍内胜负已分：十场场 地表面粗糙球落地后反弹高，球速减慢，比赛双方运动员反廊时间k ，以方击 球难度降低，每一分的争夺大多数在多拍后分出胜负。两种场地基本单元竞技过 程各阶段得失分分布率见表坞。 我j 可以看出，在草场比赛基本单元竞技过程中，有近7 0 的得失分发生在 发接发对抗阶段平发接发后刿茹蝴段，在土场比赛过程中有近5 3 的得失分 发生在相持对抗阶段，因此双方运动员的步伐移动基本上是短距离内的冲刺，在 土场上比赛，由下- 得久分主要发生在五拍以后的多拍相持对抗中，运动员的脚步 移动距离就要比在草场上多很多。因此，在草场上比赛，要求运动员要有良好的 爆发力速度，耐力速度处在次要地位；在土场上比赛，要求运动员要有良女r 的耐 力速度而爆发力速度处于相对次要地位。 4 5 一发成功率、一发赢球率和二发赢球率 网球比赛不同于乒乓球、羽毛球等持拍隔网运动项目的区别之一是网球比赛 允许运动员两次发球，只有在两次发球女陂有成功的情况下才判失分。 一发成功率( i s ts i i r v e ) ：一发球成功的个数与第一发球总个数的自分比。 土场，草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 一发成功率= 第一发球成功数第发球总个数 发赢球率( i s ts e r v ew i n n i n g ) ：指选手在比赛中，第一旋球眯进后延 续所产生的任何技术行为成功得分的球数除以该场次所有第一发球成功球数所得 百分比。 一发赢球率= 第一发球得分数第一发球成功数 二发赢球率( 2 s e r v ew i n n i n g o s ) ：指选手在比赛中第二发球球进后延续所 产生得任何技术行为成功得分得球数除以该场次所有第二发球成功球数所得卣分 比 二发赢球率= 第二发球得分数第二发球成功数 网球比赛中，一发、二发成功进最终是以得分为目的，同时，发球方得龛 是以发球能成功进愿为前提条件的，二者是条件和目的的关系：一发成功率和一 发得分率又存在着相互制约的关系：如果要追求高的一发成功率，必然会降低一 发的威胁性。对高水平土地网球比赛和悼地网球比赛的一发成功率、一发赢球率 和二发赢球率进行统计，结果见表2 6 、表2 7 。 表2 6 草场网球比赛统计数据 土场、草场场地网球项目基本单元竞技过程对比研究 表2 7 十i 场网球比赛统计数据表 住草场网球比赛中，胜方的一发赢球率平均为8 4 1 ，明显地高出负方的一 发赢球率平均值7 l | 2 ；胜方的二发囊球率平均为5 5 眺，负方的二二发赢球率平均 值为5 1 跳而在一发成功率上，7 嘣的场次胜方的一发成e n 率低予负方的一发成 功率。这说明在草场比赛中，胜负的关键主要在于双方的一发赢球率，而与_ 发 成功率和二二发赢球率关系不是非常密切而且运动员往往更加注重臼己的一发赢 球率而在一定程度t 牺牲了一发成功率。在土场网球比赛的一发赢球率e ，胜方 运动员为7 0 7 ，负方运动员为6 6 4 9 6 ；二发赢球率方面，肚方运动员为4 7 傩， 负方运动员为4 2 麟：土场场地网球比赛胜方运动员与负方运动员在一发赢球率 方面的差异性要明显小二陴场网球比赛中胜负双方在一发赢球率上的差异性，因 此十场网球比赛胜负的关键是一发得分率和二发得分率的综合能力要高于对方运 动员：在一发成功率方面，土场场地网球比赛中有9 0 场次的比赛胜方运动员都 高r 负方运动员，这说明在土场网球比赛比赛中，运动员一发成功率的重要性要 高丁草场网球比赛。 5 结论 5 1 两种场地基本单元竞技过程的组织结构、阶段特征和单元竞技过程的多拍结 构是取胜的天踺。 土场、草场场地网球顷目基本单元竞技过程对比研究 5 2 土场网球比赛显著性高于草场比赛。 5 3 草场网球比赛要求运动员具有鼬砰的进攻能力，防守能力居于次要地位；土 场网球比赛要求运动员在有一定的进攻能力的基础e ，突出的要求运动员要有良 好的相持和防守能力。 5 4 土场比赛要求运动员要有比在草场比赛更好的肌肉耐力；草场比赛要求运动 员有更快的反应速度和爆发力速度，而土场比赛要求运动员要有更好的耐力速度。 5 5 土场比赛取胜主要在于一发得分率和二发得分率的综合能力高于对手，而草 场比赛取胜主要在于胜方运动员的一发得分