（体育教育训练学专业论文）体育院校网球专项毕业生工作能力现状调查及创业能力培养研究.pdf

摘要 大学生就业的问题是社会上一直非常关注的问题，随着各大专院校的扩招，此问 题显得尤为突出。为此，教育部也多次下发文件，鼓励大学生通过各种正当渠道开展 就业，鼓励大学毕业生自主创业，并针对大学生自主创业出台了一系列鼓励政策。毕 业生就业率是随着我国高校毕业生就业制度改革出现的新概念，它在一定意义上反映 了高校教育的培养工作与社会需求的适应程度，关系到高校的生存和发展。随着我国 高等教育的发展，各高校毕业生就业率引起了社会各方面的普遍关注。 本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法，对体育院校的学生就业 问题进行了分析，对我国体育院校的毕业生就业率做了较为深入的研究，对用人单位、 专家、学生进行问卷调查，结合我国体育院校体育教育专业的就业现状，和网球专项 的实际情况，对我国体育院校体教网球专业的人才培养模式进行重构。阐述了体育院 校学生就业现状及未来就业市场走势。从体育院校学生就业的特点及现代人才模式特 征和现代人才观入手，针对体育院校学生就业提出相应的应对措施。 本文在对体育院校的整体分析上，结合网球专项生的状况，对体育学生就业的现 状和高校培养模式研究以后，得出如下： 1 、体育院校学生自身能力的有待提高。体育院校学生在校期间，在加强体育知 识的同时，应全面提高自己的素质，提高自己的沟通能力和表达能力，使自己成为复 合型人才。毕业就业时应转变就业观念，并树立职业发展观念，不断开拓新的职业发 展道路。 2 、体育高校教育机制有待改革。学校要改革课程体系，应该优化课程结构，加 强学生的综合素质的培养。高校要转变培养方向，将学生素质的全面提高和社会劳动 需要相结合，培养社会所需要的人才。重视对就业生的就业培训，并加强对创业能力 的培养，使学生更好的适应社会的需要。 关键词：网球就业现状创业能力 a b s t r a c t t h eq u e s t i o no ft h eu n i v e r s i t ys t u d e n tg e t se m p l o y e di st h ec o n t i n u o u s l y c o n c e r n e dm a t t e ri nt h es o c i e t y t h e r e f o r e ，t h em i n i s t r yo fe d u c a t i o nm a n y t i m e sh a n dd o w nt ot h ed o c u m e n t ，e n c o u r a g e st h eu n i v e r s i t ys t u d e n tt h r o u g h e a c hk i n do f l e g i t i m a t e c h a n n e lt oo b t a i n e m p l o y m e n t ，e n c o u r a g e s t h e u n i v e r s i t yg r a d u a t e st os t a r ta nu n d e r t a k m gi n d e p e n d e n t l 5a n dp u t sf o r w a r da s e r i e so fp o l i c yt oe n c o u r a g et h eu n i v e r s i t ys t u d e n tt os t a r ta nu n d e r t a k i n g i n d e p e n d e n t l y t h eg r a d u a t ee m p l o y m e n tr a t e i st h en e wc o n c e p tw h i c h a p p e a r sa l o n g w i t ho u rc o u n t r yu n i v e r s i t yg r a d u a t e se m p l o y m e n ts y s t e m r e f o r m ，i th a dr e f l e c t e dt h ea d a p t a t i o nd e g r e eb e t w e e nt h er a i s ew o r k sw i t h a n dt h es o c i a ld e m a n di nt h eu n i v e r s i t y ， i tr e l a t e su n i v e r s i t y ss u r v i v a la n d t h e d e v e l o p m e n t a l o n gw i t h t h e d e v e l o p m e n t o fo u rc o u n t r y s h i g h e r e d u c a t i o n ，t h ev a r i o u su n i v e r s i t yg r a d u a t e sp r i m a r ye m p l o y m e n tr a t eh a s a r o u s e dt h es o c i a lv a r i o u sa s p e c t su n i v e r s a l i n t e r e s t t h i sa r t i c l et h r o u g hl i t e r a t u r em e t h o d ，q u e s t i o n n a i r es u r v e yp r o c e d u r e ， m a t h e m a t i c a lm e t h o do fa v e r a g e ，g o tt h eq u e s t i o no ft h es p o r t sc o l l e g e s a n d u n i v e r s i t i e s s t u d e n ta n a l y z e d ，d i dm o r et h o r o u g hr e s e a r c ht oo u rc o u n t r y s p o r t sc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e sg r a d u a t ee m p l o y m e n tr a t e ，c a r r i e d o nt h e q u e s t i o n n a i r es u r v e yt ot h ee m p l o y e r , t h ee x p e r t ，t h es t u d e n t t h i sa r t i c l e r e s t r u c t u r i n go u rc o u n t r ys p o r t sc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e sb o d yi n t e g r a t e dt h e p r e s e n te m p l o y m e n ts i t u a t i o no fo u rc o u n t r yc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e ss p o r t s e d u c a t i o na n dt h ea c t u a ls i t u a t i o no ft h et e n n i st e a c h e r s ，e l a b o r a t e dt h es p o r t s c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e ss t u d e n tw i l lg e te m p l o y e dt h ep r e s e n ts i t u a t i o na n d t h ef u t u r ee m p l o y m e n tm a r k e tt r e n d f r o mt h ec h a r a c t e r i s t i ca n dt h em o d e mt a l e n t e d p e r s o np a t t e r n c h a r a c t e r i s t i ca n dt h em o d e mt a l e n t e d p e r s o nv i e w , w ep r o p o s e d t h e e m p l o y m e n ts o l u t i o n sa b o u tt h es p o r t sc o l l e g e sa n ds t u d e n t s t h i sa r t i c l em a k e so v e r a l l a n a l y s i sa i ma t t h e s p o r t sc o l l e g e s a n d u n i v e r s i t i e s ，a n du n i f i e st h et e n n i ss p e c i a lf r e s hc o n d i t i o n ，a f t e rt h ep a t t e r n r e s e a r c ha b o u tt h ep r e s e n ts i t u a t i o no ft h es p o r t ss t u d e n t ，o b t a i n sa sf o l l o w s ： 1 ，t h es t u d e n t so w na b i l i t y o fp h y s i c a le d u c a t i o ns c h o o ln e e d s e n h a n c i n g ，t h es t u d e n t so fp h y s i c a le d u c a t i o ns c h o o ls h o u l ds t r e n g t h e nt h e s p o r t sk n o w l e d g ei ns c h o o lp e r i o d ，a n di nt h es a m et i m es h o u l di m p r o v eo w n q u a l i t yc o m p r e h e n s i v e l y , s h a r p e n so w nc o m m u n i c a t i o na b i l i t ya n dt h ep o w e r o fe x p r e s s i o n ，m a k et h e m s e l v e sb e c o m et h ei n t e r - d i s c i p l i n a r yt a l e n t s w h e n g r a d u a t i o ne m p l o y m e n ts h o u l dt r a n s f o r mt h ee m p l o y m e n ti d e a ，a n ds e tu pt h e c a r e e r d e v e l o p m e n ti d e a ，d e v e l o p t h er e c e n tc a r e e r d e v e l o p m e n tp a t h u n c e a s i n g l y 2 ，t h em e c h a n i s mo ft h ep h y s i c a le d u c a t i o ns c h o o ln e e d sr e f o r m t h e s c h o o lm u s tr e f o r mt h ec u r r i c u l u ms y s t e m ，s h o u l do p t i m i z et h ec u r r i c u l u m s t r u c t u r e ，s t r e n g t h e n ss t u d e n t so v e r a l lq u a l i t y t h ec o l l e g e ss h o u l dc h a n g et h e r a i s ed i r e c t i o n ，c o m b i n et h e c o m p r e h e n s i v ee n h a n c e m e n to ft h es t u d e n t q u a l i t yw i t ht h es o c i a ll a b o rn e e d s ，t r a i nt h et a l e n t e dp e r s o nw h a tt h es o c i e t y n e e d s t a k e st h ef l e s he m p l o y m e n tt r a i n i n gs e r i o u s l y , a n ds t r e n g t h e n st ot h e i n i t i a t i v ec a p a c i t yr a i s e m a k i n gt h es t u d e n ta d a p t a t i o nt h en e e do ft h es o c i e t y b e t t e r k e yw o r d s ：t e n n i se m p l o y m e n ts i t u a t i o n c a r v eo u ta b i l i t y 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研 究成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外，论文中不包含任何其他 个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，与我一同工作的同志对本研究所做的任何 贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 学位论文作者签名： 日期：睁月汐日 学位论文版权使用授权书 本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权将学 位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制 手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文，并编入 嗍呵年占月功日 体育院校网球专项毕业生工作能力现状调查即专项学生创业能力培养研究2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 j - 刖菁 就业的问题是社会上一直非常关注的问题，而近些年来，大学毕业生就业难也已 经成为社会上的一个热门话题。在毕业生就业的大潮中，体育院校毕业生就业问题也 越来越受关注。大学毕业生的就业途径已进入正常的“双向选择”轨道，社会的需求 已成为高等教育改革的重要前提。如何根据体育院校毕业生的自身特点做好毕业生的 就业指导工作，不仅是学校工作的重要环节，也是每位体育工作者关注思考的问题。 体育院校学生如何在市场的需求与高校教育之间保持一种相对的平衡，这已经成为我 们目前高等体育教育面临的个重要课题。实现高等学校毕业生的充分就业，是使潜 在的人力资源变成现实的社会资源，并使这种资源能够得到合理和有效的配置的要 求。 体育院校学生就业有其自身的特点。首先是其就业的口径小。体育院校是培养体 育人才的专门院校，其毕业生具有专业性强的特点，就业范围具有行业性。体育院校多 数系科是培养体育教师，因此，多数体育院校的毕业生的就业范围主要就是学校，在瞬 息万变的就业市场很难一拍即合，毕业生竞争力不强。其次，随着市场经济在我国不 断的完善，和运动有关的经济体的蓬勃发展，以及奥运会的举办，对学生本身产生了 一些主观思想上的影响，比如体育院校学生就业前的期望值较高，在就业区域的选择 上都倾向于大城市，在工资待遇方面都倾向于待遇高的工作。而实际上最近几年来， 由于连年的扩招，致使有效需求与供给之间的平衡被打破，使得就业竞争越来越激烈。 而不少毕业生对目前的就业形势没有充分的认识，对现代人才观不了解，常常是过高 地估计自己的身价，这就造成了择业前择业期望值高与择业后自卑相交织的矛盾心 理。体育院校学生都把经济收益高、地域条件好的一些用人单位作为自己的首选目标， 但是若要在就业的大潮中立于不败之地，作者认为毕业生必须从自身出发，深刻认识 就业形势、就业市场和现代人才观，努力提高自身的能力和主动地使自己适应市场的 帚4 荷承。 网球是世界上最流行的运动项目之一，一向被扣以“贵族运动”、“高雅 运动”以及文明运动的美誉。观看重要的国际网球比赛，是西方许多人休闲、 度假的主要内容。独特的网球文化使得网球运动成为现代社会中人的崇尚的生 活方式之一。随着我国经济和人民生活水平的不断提高，以前被称为是“贵族运 动”的网球运动在我国也蓬勃发展起来，参与网球运动的人越来越多，市场对各类 网球人才和网球相关设施的需求也越来越大。人们逐渐参与网球文化活动。以上 现象，从各大体育院校的网球专项学生的人数就能看出来。特别是近几年，各大体 育院校选择网球专业的学生越来越多，每个体育院校都有几百甚至上千的网球专项 本科生。这么多从事网球专业学习的学生，表明了网球产业的巨大市场。但从另一 个方面来看，社会能否消化这么多的网球本科生? 他们毕业后如何就业? 如何面对 多方面的竞争和挑战? 如何开创属于自己的一份事业? 等等问题，我想，这也是在 校学生和他们的家长最关心的问题，也是我们的社会、学校和在校生必须要考虑的 重要问题。 本文根据当今大学生就业现状，运用调查、访谈、逻辑推理等研究方法，通过 对社会上各相关网球从业者工作现状的调查、分析和研究，结合体育院校网球专项 学生的专业特点，努力得出结论，期望从现实的角度来帮助在校网球专项学生认识 就业形势，寻觅出网球专项学生在今后的工作和创业过程中需要用到的一些知识和 技能；也对现今的高校教学内容和教学思路提出相应的意见。 体育院校网球专项毕业生工作能力现状调查即专项学生创业能力培养研究2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 需要指出的是，本文题目中所说的“创业主要是针对在校的网球专项学生而 言，意指如何通过自己网球专业水平，结合自己的各方面才能和特长，在今后的工 作中开创一番属于自己的事业，也可以说是毕业后在如今激烈的竞争环境中如何更 好的就业。所以，本文以体育院校网球专项学生毕业后最普遍从事的几个与网球相 关的行业，即高校教师、网球教练( 包括俱乐部教练和自由教练) 、网球相关产业 的经营和管理、网球裁判这几个创业方向，进行调查、分析和研究。单纯的开公司、 办企业等完全与网球专业无关的创业行为，也可能为网球专项学生今后有所尝试， 但并不是本文的研究范围。 2 体育院校网球专项毕业生工作能力现状调查即专项学生创业能力培养研究 2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 现状及相关文献综述 1 1 现状分析 学生创业能力现状 1 1 1 1 社会就业环境分析 随着社会主义市场经济高速发展，人民生活水平日益提高，人们的价值观、生活 观也在不断攀升。健康、娱乐、修身意识深入人心，体育事业大众化，普及化也已是 大势所趋。2 0 0 8 年国际奥林匹克运动会在中国举行，在很大程度上促进了我国体育和 教育事业的发展。国际体育事业的发展不仅需要一批专业的体育人才，为体育院校的 毕业生提供了更多的就业机会，同时对体育人才素质的要求越来越高。体育院校毕业 生就业渠道主要集中于教育系统和体育系统，在瞬息万变的就业市场中难以“一拍即 合 ，毕业生竞争力不强。 以往体育院校的毕业生大多数只是从事体育教学，很少人从事其他的工作。对于 网球专业的学生，由于学习面较窄，就业面也就相应的窄。与网球运动有关的工作， 首先是网球运动员，但都是较小开始参加专业训练的体育培训学校出来的，将来要么 做职业运动员，要么做各个层次的教练。其次是从事网球相关产业的经营和管理，这 就是自主创业问题了，涉及一些经济学、工商管理等专业知识。再者是网球文化服务 业，即俱乐部等的服务从业人员，这个是涉及人力资源管理、营销管理等方面的相关 知识。当然，还有可能从事网球裁判或是网球新闻类文化传播从业人员。 现在要求体育院校的毕业生除了要有体育教学的能力以外，还必须具有体育管 理、体育科研等综合能力。这无疑是对体育院校学生的一个挑战。目前，体育类的毕 业生同其他专业的毕业生一样犯有一个通病，都希望留在大城市、待遇高的工作单位， 并以此作为择业的标准，而导致一些毕业生有业不就，人为造成外地学生就业，而本地 学生似乎就业困难。有时也表现在有些学生眼高手低、不考虑个人的发展空间等等。 择业的渠道和方法越来越多，信息技术的发展及国家对毕业生就业工作的重视为毕业 生的择业提供了更为广泛的就业市场，总体上说主要有三种：有形就业市场、无形就业 市场、关系网络。有形就业市场主要是指各种人才招聘会，无形是指网络招聘，关系网 络是指通过各种人际关系而达到就业的目的。据上海市学生就业指导中心统计：6 0 、 3 0 、1 0 的毕业生分别通过有形就业市场、无形就业市场、关系网络达到就业的目 的。 体育院校毕业生就业口径不宽，就业结构不合理。在就业口径上专业性强，就业 单位主要分布于教育院系统，体育系统等相对稳定的事业单位，而对公司企业，部队 等领域就业的人数明显少。很多行业，很少或者根本不接纳体育毕业生。就业分流方 向主要趋向于本省本区，分布地区窄。第二，毕业生的择业观不合理。择业观是影响 毕业生就业的重要因素之一。目前，大多数毕业生对就业期望过高，看不起基层，认 为农村条件差，起点低，不能很好的实现自身价值。在就业时对自己条件和就业方向 3 体育院校网球专项毕业生工作能力现状调查即专项学生创业能力培养研究2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 缺乏客观正确的分析，宁可抛弃自身的专长，也要争取留在大城市，待遇高的工作单 位。在如此高的择业标准下，毕业生高不成低不就，眼高手低，不考虑个人发展空间， 从而导致毕业生就业难。 1 1 1 2 体育院校学生自身条件分析 现今的毕业生对自身的期望值和自身因素影响就业。体育院校毕业生择业时，价 值标准趋于理想化。“天之骄子”的理念使不少毕业生瞄准的是大城市，富裕地区， 而对基层关注较少。体育院校毕业生好动、活泼的性格使其在就业意识方面相对淡薄， 只是在择业无从下手的时候方感到就业压力的重大。伴随的基础教育改革的实施，社 会对体育人才专业性的要求提高的同时，也对毕业生的综合素质提出了更高的要求。 伴随着体育事业的发展和呼吁健康人群的增加，急切要求体育院校为社会培养出具有 高素质的体育辅导员、体育康复保健员等各类人才，而目前体育院校毕业生综合素质 缺失也日益严重，主要表现为：理论与实践联系不足；不能正确认识自我，与良好的 就业机会擦肩而过；人际关系沟通和交际能力不足；求职能力不强，不能科学的分析 就业信息。 网球作为一门新开设课程，近几年在我国体育院校的发展迅速，并且有很大的 发展潜力。但是由于起步较晚，开设时间很短，相比篮球等一些老牌专业来说，还 属于新生事物，培养目标、课程设置等内容也只是根据体育教育专业其它运动项目 制定，虽然在一定时期内促进了网球的发展，但是从长远来看不利与网球的健康发 展，应进一步研究适合网球项目特点的人才培养模式。本文从目前我国体育院校的 体育教育专业网球专项学生就业的现状入手，结合当前社会的实际需要，分析目前 社会对体育教育专业人才的实际需求情况及具体要求，试图根据社会需要、学生需 求和专家期望等几方面提出科学、合理的体校专业网球专项学生人才发展对策，提 高毕业生的就业率，为推动我国体育教学的改革与发展，使其更科学、更系统、更 有效地为体育人才的培养发挥积极、有效的作用。 1 1 2 学生创业能力培养 1 1 2 1 社会政府应提供的帮助 近年来，为引导大学生自主创业，各级政府做出了积极的努力，也取得了一定 的效果。但长期以来，我们习惯把企业作为大学生就业的归宿，而忽视了企业在帮 助和促进大学生创业中应有的作用。当前大学生创业需要企业引导、支持甚至是帮 办，政府应该支持企业“手把手地指导大学生创业，这比空洞的说教更有针对性， 也更切合实际。 从近几年学生创业的情况看，学生创业的道路并不平坦，主要存在着两个问题。 第一，场经验不足：学生在设计产品开发项目时并不了解市场上的需求，或者主观 臆断市场需求，或者闷起头来一味地搞技术至上；学生难以得到第一手的市场信息， 也就无从分析市场未来的发展方向，同时他们往往以自我为中心，缺乏换位思考的 4 体育院校网球专项毕业生工作能力现状调查即专项学生创业能力培养研究2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 能力，这些都降低了他们开发的命中率，使得很多下大力气研制的产品找不到买家， 错过了商业机会。第二，管理能力差：虽然多数学生公司都组成了自己的管理团队， 其成员里不乏名校的m b a ，但大多数公司的管理能力还是相当薄弱的。在这些学生 公司中，组成成员多是相要好的朋友，这有助于团结，却加大了管理的难度。而另 一方面，虽然团队的管理人员学历很高，却大多缺乏实际的工作经验，在短时间内 无法进行有效的管理。管理能力差，显然加大了风险投资介入的难度，因为风险投 资者不仅要为公司注入资金，还要为其寻找管理人才并帮助改组公司，这是非常烦 琐的事情，同时容易招来敌意，很令投资者头疼。 对于当前突出的大学生就业问题，教育部副部长章新胜表示，教育部坚决贯彻 国务院的决定，把就业问题摆在重中之重的位置上，涉及到高校毕业生分配的各部 门，相互配合运作，积极解决有关问题。同时，他特别强调各高校也要提供就业指 导，提供各种服务窗口和平台，并且在考研方面给予适当调整和扩大。对于那些毕 业以后，未能及时就业的大学生来说，高校要想方设法继续为这些学生提供服务， 开展多种培训，使得学生在知识能力增长及转变就业观念等方面，都能够有改进有 提高。“此外，我国国防事业也非常需要大学生，大学生应该积极响应参军。”章 新胜表示。对于近期外汇贬值带来的留学热问题，章新胜认为，派遣留学生已经成 为我国改革开放的标志，面对当前国内、外经济形势，现在美国仍然是我国第一大 留学吸纳国，目前有5 6 万留学生在美国。章新胜坦言，现在去美国留学，由于国 际金融危机以后美元的贬值，单纯就汇率而言，目前还是比较划算。对于来华留学 生问题，章新胜透露，目前很多国家己将中国确立为亚太留学最主要目的地国。 谈到大学生创业问题，章新胜鼓励有为青年敢闯敢试，以创业带动就业。他指 出，创业可以锻炼一个人的综合能力，全社会都要给与支持。他鼓励大学生们要走 出一条具有中国特色的大学生创业之路。章新胜指出，创业人才应该具备非常强的 愿景和理念，有执著的追求，“而这一点需要从孩子时就开始培养，包括参与社会 活动，包括各种各样的实践。”章新胜同时指出，寻找资源以及分配资源的能力， 对于创业人才来说也十分重要，“开门七件事，每一种资源都要做，不光找资金， 还要组建团队、登记注册，还要考虑自己的产品和同行比有没有竞争力，下一步趋 势是什么，所以培养具有创业能力的人，我想要求是更高的。” 针对有媒体将就业难归结为大学扩招造成的，章新胜指出：“改革开放以来， 我国在相当一段时间大学招生的比例没有和g d p 增长速度同步，历史上曾经出现招 生增长严重低于g d p 增长的时期，所以一段时间的扩招也补上了这方面的不足。我 国目前的发展要靠知识和人才，特别在今天的信息时代，有了党和政府、军队、企 业一起努力，这一问题一定会逐步得到解决。 1 1 2 2 高校培养机制的创新 为培养大学生的创业能力，学校要转变办学指导思想。办学指导思想是制约和 影响高等职业教育的首要因素，中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进 素质教育的决定中提到“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展 高等职业教育，培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力，生产、建设、管 理、服务第一线和农村急需的专门人才”。大力提倡高职学生自主创业，利用专利 技术争取风险投资或政府小额贷款，创办民营公司，承包乡镇小型企业或进军高科 5 体育院校网球专项毕业生工作能力现状调查即专项学生创业能力培养研究2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 技、农业和第三产业，应该成为高职院校的办学指导思想。从事高等职业教育的教 育工作者，要认清国内外形势，加强职业教育研究，明确办学指导思想，不断增强 自身的适应性。防止出现把举办高等职业教育视为一种“副业”，一种“创收手 段，只重视经济效益，而忽视社会效益：把高等职业教育看作是“次等教育”；认 为办高等职业教育要比办其它高等教育容易，而忽视对高等职业教育的内容、方法、 手段、规律、性质、模式、特点以及专业设置、教材、教学目标等的深入研究，对 教学的基本条件也不注重改善和提高等现象。要将学生的创业能力的高低作为全面 素质教育的一次终结性验证，将学生的就业率作为评价教学成功与否的尺度。 不少大学生在接受调查时表示，创业最艰难的还不是资金，知识、技能和信息 的缺乏才是创业的最大困难，他们希望学校能系统地开一些创业课，让大学生们在 学好专业知识和技能的同时，积极参与各种社会实践，获取市场信息，扩大自己的 社交圈。系统的创业教育有待加强。在学校里进行创业教育是很有必要的，创业培 训只是在学生的心中播下创业的种子，如果在校园里学生就能受到这方面的教育， 并引导大学生把创业作为今后就业的一种途径，尽早做好准备，将更有利于大学生 今后的创业。一些大学老师认为，毕业生自己去创业，一般是因为找不到工作。某 重点大学就业指导中心的负责人说： “我们学校的毕业生供不应求，没有必要去创 业，学校对创业的态度是既不鼓励，也不反对，适当引导吧。 据了解，清华大学 和北京大学有相关自主创业的讲座和活动，但没有开设自主创业方面的课程。在一 些条件比较成熟的学校开设大学生创业方面的课程，教会大学生熟悉取得经营资格 的程序和筹措资金的渠道，了解经营方面的经验和原则，防止违规操作。这是一种 非常好的教育方式，使得高等教育能够与地区经济和社会发展紧密结合。学生通过 学习，有了基础的认识，会逐渐思考这些问题，促成了一些有风险意识、愿意承担 重任的学生比较早地接触这些方面，引导他们少走弯路，否则一些没必要的挫折会 扼杀学生的积极性。 高校在重视就业指导的同时，也要注意创业教育，除了举办阶段性、局部性的 创业大赛，还要想方设法导入创业教育。单凭少数学生自我培养意识，自我实践锻 炼，难以使大学生自主创业形成规模，形成气候，有时也缺乏科学的指导。在印度， 高校十分注重培训学生自我创业的意识和企业家精神，其教育内容涉及企业方方面 面，如产品设计技术、质量管理、销售、资金筹措、人际关系、商业法规及政府的 有关法律章程等。这些做法值得我们借鉴，以系统培养大部分学生具备自主创业的 基本知识和技能。 构建培养机制，把握大学生创业能力培养的规律性。在中国，创业教育尚处于 萌芽阶段，因此要积极借鉴西方高校办学理念，加速构建我国大学生创业能力培养 机制。组织支持是前提，大学生创业能力培养归口教学组织，要纳入教学计划和培 养方案：授课师资是基础，启用有企业背景的学者或企业家传授创业之道可真正授 人以渔；创业课程是核心，整合社会资源共同建设大学生创业课程体系，使之涵盖 创业精神、创业风险、创业项目等方面内容；教学方式是手段，专题讲座、热点对 话、实践锻炼、虚拟操作、现场答疑等创新性教学方式更能提高大学生的自主学习 能力；弹性学制是关键，允许学生“学 - - j + 带薪实习+ 创业实践+ 学习：质量控 制是保障，教学效果的评估要以运用知识解决实践问题的能力、获取信息和处理信 息的能力、合作竞争的能力和专业技能与创业的结合能力为重要指标，设立相应的 考核体系：拓展活动是条件，适时开展相关活动，拓宽视野及创业能力。通过构建 机制，把握规律，促进大学生能力的培养。 6 体育院校网球专项毕业生工作能力现状调查即专项学生创业能力培养研究 2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 创新培养模式，加强大学生创业能力培养的创造性。首先是建立以学习者为中 心的培养模式，提供灵活多样的课程安排和开发多样化、个性化的学习模式，提倡 探究式学习，包括以问题为基础的学习、以研究为基础的学习、以发现为基础的学 习等，赋予大学生独立自主的创新空间。其次是建立创业教育平台创新培养模式， 加强校内外创业基地建设，充分发挥社会实践、创业实习、创业实验及创业计划大 赛、职业规划竞赛等在增强创业意识与创业能力方面的作用：广泛利用社会资源， 聘请创业成功人士为大学生开设讲座、做报告；在制度、政策方面，为大学生创立 有利的环境，如休学创业制度、设立创业基金、成立创业促进会、联谊会等。创业 教育平台可通过典型的创业实践和一般的创业教育两种模式激励引导大学生创业。 强调学生亲身实践对创业的作用，并不排除学校在学生创业中所可能发挥的作 用，关键是要反思今天的教育，改变“存在即合理，习惯成自然的思维定式，遵 循创业能力形成规律，在氛围、文化、机制、制度方面进行改革和探索，推动学生 创业。培养大学生的创业能力，首先要营造氛围。有什么样的学校氛围，就会有什 么样的学习行为和办学质量。创业人才的培养有赖于创业氛围。应当鼓励学生勤工 俭学、打工训练，尊重学生的创业实践和创业行为，肯定学生个性张扬和特立独行， 允许失败、试错、纠错，宽容行为上的幼稚和思考上的欠缺，表扬创业成功学生、 宣传创业先进事例，引导学生从小事做起、从能做的事做起、从模仿做起。倡导学 生创业，传统的知识观、学业观、学生观必须彻底改变。 1 1 2 3 学生能力素质的提高 大学生自主创业，一方面可减轻就业压力，另一方面可促进经济繁荣和经济活力 的保持。加强大学生创业能力培养是高校适应时代发展要求的必然选择。大学生创业， 主要是指创办新企业。当然，创业需要具备一定技能，如适应环境的能力、市场调查 能力、风险控制能力、协调组织能力、工商法学知识等。高校要适时而动，加强大学 生创业能力培养，实施创业教育、培养创业精神、构建成才机制、指导和传授创办所 需的实用知识和技能技巧，根据政府制定的优惠政策，扶持、帮助他们创办各类经济 实体，并跟踪辅导，促其巩固发展。大学生也应增强自身时代责任感，革新理念，提 高技能，努力将自己培养为适应性强、个性特长更鲜明的创业型人才。 在培养学生能力时强调培养创业能力、创造性、集体合作和交流的能力。高校 学生是未来的劳动者，强调其创业能力的培养，对于缓解就业压力，帮助学生立业 成才有着重要的现实意义。还要培养学生转变就业观念。首先要削弱传统观念的影 响，将被动的就业观念转变为主动的创业，把求职者变为职业岗位创造者。增强自 主择业意识，使择业不再仅以用人单位所有制的性质为择业界限，而是勇于到各种 所有制经济实体和单位就业：不再仅仅注重单位的地理位置、经济效益和福利待遇， 而更侧重于单位的发展前景、工作环境和用人机制；不再过分强调“专业对口 ， 而是更关注能力是否发挥作用。其次要鼓励学生将创业作为自己职业的选择。据中 国教育热线报导，上海高校学生的创业意识强，1 5 计划自己作“老板 ，这表明 毕业生的就业观念发生了明显的变化。因此，学校应开展相应的思想教育，在校园 内通过诸如请有影响的私营企业家来校谈创业的经历；请创业有成的往届毕业生回 校谈创业过程等等，营造出以创业为荣、创业有为的风气，向学生灌输勇于创业、 7 体育院校网球专项毕业生t 作能力现状调查即专项学生创业能力培养研究2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 敢于冒险的价值观念，培养学生“白手起家”创办小型企业的精神，帮助学生树立 正确的就业观。 1 2 文献综述 在中国学术期刊网全文数据库中检索，从学术期刊网中检索到相关论文，没有 检索到具体的有关网球课程优化或网球学生就业方面的文章，所检论文大致可以归 为以下几类。关于“大学生就业状况”、“体育院校培养状况”、“社会提供就业及创 业分析 方面的研究。包括就业率、就业形势、就业政策、就业制度改革等方面。 还有关于“教师素质”、“学生素质”、“素质教育 方面的研究。包括教师应具备的 素质、学生的素质教育及继续教育等方面的研究。再有就是关于“学校教育改革 、 “学生培养模式”、“高校课程设置”方面的研究。 1 2 1 体育院校大学生就业能力状况 在对体育院校大学生就业能力状况分析中，赵克宁在论应对高校体育教育专业 毕业生就业趋向的措施中提到：提高体育教育专业学生就业率是一个系统工程，不 仅学生自身要多方面储备知识，积极应对就业市场：学校也要根据人才市场发展走 向及体育教育专业毕业生就业趋向，适时调整专业方向，深化教育教学改革，全面 整合高校人才培养资源，切实做到服务于社会，服务于经济建设。在当今我国市场经 济的环境下，学校不仅要培养学生具备较高的专业知识与专业技能，还要培养他们 具备社会交往与捕捉信息的能力、自我形象塑造与人格魅力展示的能力、社会就业形 势的适应能力、社会情商能力和协调认知能力。因此，高校必须很好地解决毕业生就 业问题，针对人才市场需求，在专业方向、课程设置、师资力量、各部门的协作和利 用校园环境等方面，整合人才培养资源，真正做到高校为社会服务。 沈富春在他的中文章论述了体育专业学生教学能力的问题。并提出了提高学生 教学能力的四个基本要素口头表达能力组织教学能力，体育技能和写作能力。指出 它的好坏直接影响体育教学的效果与质量，就如何培养学生体育教学能力的问题提 出具体的方法和途径。徐振芳利用北京体育师范学院学生教育实习的机会对体育系 参加实习学生的教育教学能力，分为编写教案能力，表达示范能力，组织能力，纠 错、分析、解决问题的能力和学知能力、综合能力进行了专门调查。提出对策加强 教师师资队伍的建设，明确办学方向改革教学内容，正确处理“教与学 的关系。 并建议把对学生能力的培养纳入专业教学计划和各科教学计划中去，大学体育教学 内容应结合中小学学校体育教学特点进行改进，根据社会的需要拓宽体育系学生学 习理论实践课的知识面。 学生的素质教育方面，李仪，郭庆秋在关于体育教育专业毕业生择业情况的调 查与分析中指出毕业生在择业过程中对自己的定位更加趋于理智，能够较为客观地 评价自己的社会地位和角色，随着时间的推移，呈上升态势。毕业生普遍关注自己的未 来，谋取理想工作的心情较迫切，但思想不稳定，在具体的操作过程中，其目的和手段 均呈现多样化的特征，建议学校相关部门应积极引导学生，加大就业前的指导和培训。 体育教育毕业生择业难已成为一个普遍的社会问题，体育院校应面对社会现实，充分 8 体育院校网球专项毕业生工作能力现状调查即专项学生创业能力培养研究2 0 0 9 武汉体育学院硕十学位论文 考虑培养目标的社会价值和个人价值取向，加大改革的力度和进程，主动适应和满足 社会的需求，积极探索人才培养模式，创设自己独特的品牌专业，稳住生源，才能在激 烈的教育市场竞争中立于不败之地。 孙国庆在关于体育院校毕业生就业问题的思考中认为在毕业生就业的大潮 中，体育院校毕业生就业问题越来越受关注。如何根据体育院校毕业生的自身特点 做好毕业生的就业指导工作，不仅是学校工作的重要环节，也是每位体育工作者关 注思考的问题。作者在对体育院校毕业生就业问题的原因进行因素分析和思考的同 时，对促进体育院校毕业生就业提出以下几条建议：第一，毕业生自身素质要提高， 就业观念要改变。第二，调整教学计划，提高毕业生的实践能力。第三，学校加大 就业指导，发挥信息作用。第四，积极引导毕业生面向基层就业或创业。第五、学 校加强毕业生求职诚信教育针对部分学校，部分专业，毕业生违约现象，学校首先 要加强诚信教育，提高毕业生的思想道德素质，做好毕业生的就业诚信记录，引导 毕业生树立健康正确的诚信就业观。第六，优化课程体系，培养复合型人才。 1 2 2 体育院校培养机制研究 对当前我国高校的就业政策、就业体制进行研究，指出了目前我国高校就业政 策、就业体制中存在的问题，并对加快就业政策、就业体制改革的意义进行了分析， 指出了今后就业体制改革的方向。田株，对高校就业教育的意义进行了研究，指出 就业教育贯穿于整个教育过程，它不仅关系到个人的职业选择、就业的心理素质、 业务素质等问题，而且关系到培养的人才是否具备一定的专业技能、思想素质，是 不是合格的社会主义建设者的问题。高校应对大学生积极开展就业教育，增强他们 对就业的心理承受力、调适力，促使他们熟悉社会，了解社会，进而适应社会。盛 仁泽，对高校就业教育指导工作的意义进行了研究，指出大学毕业生分配制度的改 革，给毕业生提供了选择就业的途径和机遇，只有适应形势、抓住机遇，才能在人 才市场的竞争中获胜。毕业生的思想素质、心理素质、专业知识水平、择业技巧等 对就业起着关键性的作用，加强毕业生的就业指导教育十分必要高晓蕾年，对高校 就业教育的现状进行了考察，指出高校就业教育应在四个方面加以改革一是在就业 教育内容上，应以培养大学生正确的择业观和从业观为基础二是在就业教育方式 上，应坚持长期性、全员性、专业化和主动性的原则三是在信息服务上，要加强信 息传播的科学性和信息传播的有效性四是要加强与用人单位的联系，多方位推荐本 校的毕业生。 蔡志强调体育教育创新是当今高校体育改革的主题，培养现代社会需要的创新 人才，体育教育必须进行创新，并对高校体育教师教育创新观念、高校体育教师应 具各的创新索质、高校体育教育创新相关内客和技法加以探究，指出教师应具备全 新的教育观念个性观念、创新观念、师生民主平等观念、全面性观念高校体育教育 实施教育创新的途径与方法培养学生创新思维、教学目标上的创新、教学风格理念 上的创新。并指出了创新教育与实践应注意的几个问题。袁艳提出社会及体育教育 事业的发展对体育教师的素质提出了更高的要求，传统的培养体育教师的方式及现 阶段体育教师的师资现状己不适应未来社会发展的趋势。体育教师教育已成为当前 改革中急需解决的新课题，师范教育发展趋势是教师教育将代替师范教育。体育教 师教育的优化途径体育教师教育的文理整合、师范与非师范教育的整合、体育教师 9 体育院校网球专项毕业生工作能力现状调查即专项学生创业能力培养研究 2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 教学观念与空间的整合、体育教学内容与空间的整合、体育教学方法手段与空间的 整合。 李延庆也对教师的能力做了研究总结善于运用教材教法的能力、运用现代化手 段进行教学的能力、正确示范动作的能力、精练的语言表达能力、严密组织教学的 能力、观察判断、分析解决突发事件的能力、利用自然条