（体育教育训练学专业论文）山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究.pdf

独创声明 y 5 9 8 5 5 l 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工 作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地 方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含 为获得 ( 注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空) 或其他教育机构的学 位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡 献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作槲：仪名芬 签字日期：20 0 4 年班月三阳 目 锄赞彩翻缇 签字日期：20 0 4g 月形 i 哗作青、导鄢闷；r 窝全文公布 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 中文摘要 中国排球运动于1 9 9 6 年实行了联赛制，联赛制在一定程度上带动了排球运 动在中国的发展，促进了中国各省市间的排球竞争，也促进了排球运动的良性发 展。但专家及大量的业内人士指出目前中国青少年排球运动后备队伍严重萎缩。 排球界有着“三年成形，五年成器，八年成才”的周期说，一名优秀的排球运动 员大约需经过8 一l o 年( 粗略计算约2 万个小时) 的训练，如果后备人才队伍出 现了断层，它的补给将是一个漫长的过程，这必将会持续影响排球运动很多年。 作为体育大省，山东省排球界也曾经出现过较多的优秀人才如：姜英、朱玲、 侯希臣等，但近几年在国家队效力的山东籍排球队员只有安家杰等几个队员，山 东的排球运动在全国各类比赛中也取得过较好成绩，但成绩不是很稳定。山东省 的排球运动后备人才和梯队建设是目前亟需研究和解决的问题。 作者对我省排球运动后备人才队伍建设的现状进行深入细致的调查，真实的 反映我省排球运动后备人才队伍培养的现状，从而为山东排球后备人才的培养提 供真实而详尽的数据和相关资料，为进一步推动山东排球运动的发展提供理论和 实践的依据。 本文采用专家访谈法、问卷调查法、数据统计法、综合分析法、文献资料法 相结合的研究方法，对山东省基层体校排球运动的后备人才的培养现状及相关问 题进行了调查，对调查获得的有效数据进行了分析与研究，得出以下相应的结论 和对策： 1 目前，山东省排球运动的后备人才培养情况基本良好，尤其是济南、潍坊、青 岛、烟台等地，中国少年男排队员中也以山东队员居多，队员各方面素质均较好。 2 我省排球运动青少年后备人才培养中也有薄弱环节，调查中发现的问题有：( 1 ) 缺乏高级教练员培训班、进修班，教练员知识更新慢，专业知识结构老化，这些 问题影响了教练员整体素质，也影响了青少年后备排球运动员的训练效果。( 2 ) 青少年排球运动员训练的场地器材严重匮乏，多数地区只有露天训练场，没有室 内场地，遇到雨雪天气，则无法训练，影响了全年训练计划的实施。( 3 ) 教练员 在选材和训练中心理素质这一因素重视不足，心理素质是一项专业素质，需要专 业知识的支持。( 4 ) 运动员的训练与文化课学习之间存在着矛盾，文化学习的师 资差，效率低。( 5 ) 青少年排球运动后备人才培养的体制不完善，管理模式单一， 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 训练经费缺乏。 3 为了使山东省排球运动后备人才的培养更加系统化、合理化、科学化、高效化， 建议加大政策扶持力度；加大媒体对排球运动的宣传；完善教练员培训机制，提 高选材和训练的科学化，重视心理素质的训练；重视队员的文化课的学习，引进 优秀的文化课教师；建立健全后备人才培养体制，改革管理模式，吸引社会力量 和资金支持排球运动。 关键词：山东省排球运动后备人才对策 分类号：g 8 4 2 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 a b s t ra c t c h i n al e a g u ev o l l e y b a l lt o u r n a m e n tw a sc a r r i e do u ti n19 9 6 t h el e a g u em a t c h e s s y s t e mh a sp r o m o t e dv o l l e y b a l ls p o r t t os o m ee x t e n t ，a n dh a sa l s op r o m o t e dt h e v o l l e y b a l lc o m p e t i t i o nb e t w e e nc h i n a se a c hp r o v i n c ea n dm u n i c i p a l i t y , i na d d i t i o ni t h a sp r o m o t e dt h eb e n i g nd e v e l o p m e n to ft h ev o i l e y b a l ls p o r tt o o b u tt h ee x p e r t sa n d al a r g en u m b e ro fi n s i d e r s p o i n to u tt h a t t h er e s e r v et e a mo fc h i n e s et e e n a g e r s v o l l e y b a l ls p o r ts h r i n k ss e r i o u s l ya tp r e s e n t v o l l e y b a l lc i r c l ep o s s e s s e s ”t h r e ey e a r s h a r v e s ts h a p e ，f i v ey e a r sh a r v e s tw a r e s ，e i g h ty e a r sh a r v e s t 。a no u t s t a n d i n gv o l l e y b a l l a t h l e t e p r o b a b l y n e e d st h r o u g ht h e t r a i n i n g o f8 - 1 0 y e a r s ( a b o m2 0 ，0 0 0 h o u r s r o u g h l y ) ，i f t h ef a u l th a sa p p e a r e di nt h er e s e r v et a l e n t st e a m ，i t ss u p p l yw i l lb ea l o n g c o u r s e ，t h i sw i l lc e r t a i n l yi n f l u e n c et h ev o l l e y b a l ls p o r t sa l o to f y e a r s a sag o o d p r o v i n c ei ng y m ，s h a n d o n gv o l l e y b a l lc i r c l eh a se v e rp r e s e n t e dm o r e o u t s t a n d i n gt a l e n t sl i k ej i a n gy i n g ，z h ul i n g ，h o ux i c h e n ，e t c ，o n l yf e wm e m b e r s s u c ha sa n j i a j i ei nv o l l e y b a l lt e a m m e m b e ro f s h a n d o n g t h a ts e r v i c ei nn a t i o n a lt e a m r e n d e ri nr e c e n ty e a r s ，w eh a v eo b t a i n e db e t t e ra c h i e v e m e n tt o oi na l lk i n d so f c o m p e t i t i o n so ft h ew h o l ec o u n t r yi nv o l l e y b a l ls p o r t ，b u tt h ea c h i e v e m e n t sa r en o t v e r ys t e a d y r e s e r v et a l e n ta n de c h e l o n b u i l dh a v em a n y p r o b l e m sn e e db a d l yt ob e s t u d i e da n ds o l v e da tp r e s e n t a u t h o ri n v e s t i g a t e dc a r e f u l l yt h ep r e s e n ts i t u a t i o no fr e s e r v a t i o np e r s o nt oo u r p r o v i n c ev o l l e y b a l l ，a n dr e f l e c t e dt h ep r e s e n tc u l t i v a t e ds i t u a t i o n st r u l y , t h u sip r o v i d e t r u ea n dd e t a i l e dd a t aa n dc o r r e l a t i o nd a t u mf o rc u l t i v a t i n go fs h a n d o n gv o l l e y b a l l r e s e r v a t i o n p e r s o n ，a n dp r o v i d e t h e o r e t i c a la n d p r a c t i c a l b a s i sf o rt h ef u r t h e r p r o m o t i o ns h a n d o n gv o t l e y b a l ls t a t i o n t h i st e x tu s e se x p e r ti n t e r v i e wl a w , q u e s t i o n n a i r ei n v e s t i g a t i o nm e t h o d ，d a t a s t a t i s t i c l a w , c o m p r e h e n s i v ea n a l y t i ca p p r o a c h ，d o c u m e n t sa n dm a t e r i a l s r e s e a r c h a p p r o a c ht h a tl a wc o m b i n et o g e t h e r , ii n v e s t e dv o l l e y b a l lr e s e r v ec u l t i v a t i o nc u r r e n t s i t u a t i o na n dr e l e v a n tp r o b l e mo ft a l e n to f s p o r ta tt h eb a s i cl e v e ls p o r t ss c h o o li n s h a n d o n g ，a n da n a l y s e da n ds t u d i e d t h ee f f e c t i v ed a t aw h i c hh a v eb e e n g o t i n i n v e s t i g a t i o n ，a n d h a v ed r a w nt h e f o l l o w i n g a n d c o r r e s p o n d i n g c o n c l u s i o na n d c o u n t e r m e a s u r e ： la tp r e s e n t ，t h er e s e r v ep e r s o n n e lt r a i n i n gs i t u a t i o no ft h e v o l l e y b a l ls p o r t o f s h a n d o n gi sg o o db a s i c a l l y , e s p e c i a l l yj i n a n ，w e i f a n g ，q i n g d a o ，y a n t a ia n do t h e r p l a c e s ，m o s t l yp l a y e ri nc h i n aj u v e n i l em a nc a m ef r o ms h a n d o n gt e a mm e m b e r s 3 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 q u a l i t yo f v a i l o u sf i e l d sa r eb e t t e r 2t h e r ea l s oh a v es h o r t c o m i n g si ns p o r tt e e n a g e r s r e s e r v ep e r s o n n e lt r a i n i n go f o u r p r o v i n c ev o l l e y b a l l t h ef o l l o w i n gp r o b l e m so f e x i s t e n c ef o u n di nt h ei n v e s t i g a t i o n ：( 1 ) l a c k i n gs e n i o rc o a c h st r a i n i n gc l a s s ，a n dc l a s s e sf o ra d v a n c e ds t u d i e s ，t h ec o a c h e s a r es l o wi nr e n e w a lo fk n o w l e d g e ，t h ep r o f e s s i o n a lk n o w l e d g es t r u c t u r ew e a r so u t ， t h e s eq u e s t i o n sh a v ei n f l u e n c e dc o a c h sw h o l eq u a l i t y , h a v ei n f l u e n c e dt h et r a i n i n g r e s u l to fr e s e r v ev o l l e y b a l la t h l e t e so ft e e n a g e r st o o ( 2 ) t h ep l a c e sa p p a r a t u so f a t h l e t e s t r a i n i n go fv o l l e y b a l l so ft e e n a g e r sa r ed e f i c i e n ts e r i o u s l y , t h e r e a r eo n l y o p e n a i rt r a i n i n gc o u r ti nm o s ta r e a s ，t h e r ei s n oi n d o o rp l a c e i fm e e ts l e e tw e a t h e r ， t h e yc a l ln o tt r a i n ，i th a si n f l u e n c e dt h ei m p l e m e n t a t i o no ft h ed r i l lp r o g r a mo ft h e w h o l ey e a r ( 3 ) i ns e l e c t i n gs u i t a b l em a t e r i a l sa n dt r a i n i n g ，t h ec o a c h e sp a yr i o a t t e n t i o nt o p s y c h o l o g i c a lq u a l i t y t h i s f a c t o ri sa p r o f e s s i o n a lq u a l i t y ，n e e d p r o f e s s i o n a lk n o w l e d g e ( 4 ) i ti sc o n t r a d i c t o r y t os t o r ei nb e t w e e nt h ea t h l e t e l s t r a i n i n ga n dl i t e r a c yc l a s ss t u d y , t h et e a c h e r so fc u l t u r a ls t u d ya r eb a d ，e f f i c i e n c yi s l o w ( 5 ) t h es y s t e mo f r e s e r v ep e r s o n n e lt r a i n i n go f t e e n a g e r s v o l l e y b a l lm o v e m e n t i s n o t p e r f e c t ，t h em a n a g e m e n t m o d ei ss i n g l e ，t r a i n i n gf u n d sa r es c a r c e 3i no r d e rt om a k es h a n d o n gc u l t i v a t i o no fr e s e r v et a l e n t sv o l l e y b a l lm o v ea r em o r e s y s t e m a t i z e d ，r a t i o n a l i z e d ，s c i e n t i f i cp r o c e s s ，h i g h e f f i c i e n t ，ip r o p o s es t r e n g t h e n i n g t h es u p p o r td y n a m i c so ft h ep o l i c y ；s t r e n g t h e nt h ep r o p a g a n d at ot h et h i n gt h a tt h e v o l l e y b a l lm o v e do f t h em e d i a ；p e r f e c tc o a c h sm e c h a n i s mo f t r a i n i n g ，i m p r o v et h e s c i e n t i f i cp r o c e s so fs e l e c t i n gs u i t a b l em a t e r i a l sa n dt r a i n i n g ，p a ya t t e n t i o nt o t h e t r a i n i n gf o rp s y c h o l o g i c a lq u a l i t y ；p a ya t t e n t i o nt ot h es t u d yo f t h et e a mm e m b e r s l i t e r a c yc l a s s ，i n t r o d u c et h eo u t s t a n d i n gl i t e r a c yc l a s st e a c h e r ；s e tu pa n da m p l i f yt h e r e s e r v ep e r s o n n e lt r a i n i n gs y s t e m ，r e f o r mt h em a n a g e m e n tm o d e ，a t t r a c ts o c i a lf o r c e s a n df i n a n c es u p p o r tv o l l e y b a l ls p o r t k e y w o r d s ：s h a n d o n gp r o v i n c ev o l l e y b a l ls p o r t r e s e r v e dt a l e n t sc o u n t e r m e a s u r e s c a t e g o r yn u m b e r ： g 8 4 2 4 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 1 选题依据和意义 排球运动在世界各国的发展速度因各国不同的政治、经济政策、管理体制及 各种原因而有所不同，中国的排球运动自2 0 世纪8 0 年代女排取得五连冠的辉煌 战果之后，成绩一直不佳，在历经1 7 年的艰苦训练之后于2 0 0 3 年重新夺得世界 锦标赛桂冠。在这艰苦的1 7 年里，世界排坛发生了很多重大变革，随着意大利 率先实行排球运动俱乐部制，中国也于1 9 9 6 年实行了以赛制为突破口的联赛制， 联赛制在一定程度上带动了排球运动在中国的发展，也促进了中国各省市问的排 球运动的竞争，促进了排球运动的良性发展。但是与世界排球运动的发展相比， “中国排球水平的进步速度落后于世界排球的发展速度【l 】”。对于其发展速度缓 慢的原因，有关专家及大量的业内人士都曾作过该方面的研究，提出了各种各样 的见解。l p , 女i ，我国排球运动的社会化程度低，群众基础薄弱；职业化道路的改 革尚不完善；教练员的知识结构更新缓慢，训练的科技投入及含金量少；管理水 平落后；项目发展资金短缺等等均是导致我国排球运动发展缓慢的原因之所在 t 2 1 。但最令专家学者们忧心忡忡的是青少年后备队伍的严重萎缩。国家排球管理 中心副主任高沈阳指出，目前我国排球青少年人才的训练工作存在三大缺陷：一 是省市对青少年训练的重视程度明显不够；其次是青少年排球教练员整体素质不 够理想；再者是青少年比赛的假年龄现象严重，直接影响排球运动的发展 3 】。培 养一名成熟的排球运动员需要较长的时间，从人才的选择、培养到成才是一个渐 进的过程，有一个较长的周期，排球界有着“三年成形，五年成器，八年成才” 的周期说 4 】，一名优秀的排球运动员大约需经过8 1 0 年( 粗略计算约2 万个小 时) 【5 】的训练，如果后备人才队伍出现了断层，它的补给将是一个漫长而曲折的 过程，这必将会持续影响排球运动很多年。高沈阳指出：青少年排球运动员是排 球事业发展的基石，建立青少年运动员培养的良好机制将关系到整个中国排球事 业的未来，对于严重阻碍我国排球后备人才培养的问题必须加大力度解决 6 】。 中国排球联赛如今正处于群雄逐鹿的形势下，哪支球队拥有了优秀的后备人 才，也就拥有了将来。参加2 0 0 3 年全国优胜赛的八支队伍中的四川队、湖北队、 福建队和广东队，都曾经是中国排坛中的叱咤风云的队伍，周建安、张翔时代的 四川男排，张仁江时代的湖北男排、汪嘉伟时代的福建男排，上个世纪五、六十 年代的广东男排，都是当时占据中国男排冠军宝座好几年的队伍。然而，风水轮 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 流转，如今的他们都沦落到了要通过打优胜赛而取得晋级的地步，这些队伍衰落 的一个重要原因就是队伍青黄不接，新老交替没有跟上，特别是后备人才严重不 足，断档严重，致使老队员离队后，队伍一下子就从峰顶跌到谷底，而要再想爬 起来则困难重重。过去由于排球人口基数大，排球人才短缺的局面并不突出。而 现在随着排球人口基数的大幅度缩小，后备人才问题已经严重影响了排球水平的 进一步提高和发展的后劲”l 。 山东省作为一个经济发展速度较快、体育水平较高的省份，人们的生活水平 提高较快，体育参与的群众基础较好。山东省排球界曾经出现过较多的优秀人才， 如：姜英、朱玲、马纫华、张桂珍、曲培兰、王玮、曲正中、胡广礼、侯希臣、 韩晓华、刘维勤、陆斌等，他们为中国排球事业的发展都曾经立下汗马功劳。作 为一个体育大省，山东省“现在有省属体育学校一所，地市级中心体校1 5 所， 其中被国家体育总局命名的全国高水平人才基地7 所，县、区业余体校9 2 所， 高水平体育培训基地1 7 所【8 l ”。这些学校每年都在招收和培养大量的青少年排球 运动员，前几年山东省曾有安家杰( 男排) ，孔艳、温媛( 女排) 等队员也分别 在国家队效力过，但是就目前( 截止到2 0 0 3 年) 而言，国家队现役的3 0 名男女 队员中分别来自辽宁、南京、天津、上海、浙江、四川、江苏、北京等省市及解 放军八一队和南京部队队，没有一名山东籍的队员，这就不得不引起我们的思考 和研究。 本课题从我省排球运动后备人才队伍建设的现状入手，力图客观的反映我省 竞技排球运动后备人才队伍培养的现状，从而为山东省竞技排球后备人才的培养 提供相关资料和数据，为进一步推动山东排球运动的发展提供理论和实践的依 据。对于研究过程中发现的问题，将分析研究出现该类问题的原因，提出相应的 对策。 2 研究对象 本课题研究对象为山东省各级有排球运动项目的体校中的排球运动员、教练 员、管理工作者及相关人员。 竞技体育后备人才是指具有一定体育天赋，经过系统训练后，可能对竞技体 育的发展做出贡献的青少年运动2 民t g l 。 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 排球后备人才是指：“具有一定排球运动天赋，经过系统训练后，可能对排 球运动的发展做出贡献的青少年运动员。” 目前，我国体育后备人才培养模式如图( 1 ) 所示 1 0 】：( 图1 ) 3 研究方法 3 1 专家访谈法： 作者对我省排球运动管理部门的管理人员、省内知名排球教练、教学人员、 科研人员进行深入细致的访问调查。就山东省排球运动存在的青少年后备人才的 具体情况及后备人才培养、成才等问题，广泛听取了专家们的建议和意见。 3 2 问卷调查法： 作者对山东省各级体校的领导及教练员进行了问卷，发放问卷6 0 份；对山 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 东省各级体校的运动员进行了随机抽样调查问卷，发放问卷1 5 0 份，其中1 1 1 4 岁的乙组队员7 0 名，1 4 1 8 的甲组队员8 0 名。 3 21 问卷的设计与评定 根据本课题研究的对象和内容，遵循体育科研方法关于调查问卷的基本要 求，设计了教练员卷和运动员卷，问卷设计征求了导师及专家的意见，进行了效 度评价，见表( 1 ) 问卷效度评价表( 1 ) 通过专家的反馈情况看，本调查问卷具有有效性。 3 2 | 2 问卷的发放与回收 作者到聊城、青岛、烟台等地区发放并回收问卷，并于2 0 0 3 年9 月2 5 2 8 日到淄博现场观摩“2 0 0 3 年山东省泰山瓷业杯青少年排球锦标赛”，对参赛 的男女各八个球队( 见表2 ) 的教练员和运动员进行了问卷调查和现场访谈，对 八个队的全部教练员进行了问卷调查和访谈，对运动员采取了随机抽样调查和访 谈。详细情况见表( 3 ) 、( 4 ) 。 山东省泰山瓷业杯青少年排球锦标赛参赛队伍表( 2 ) 教练员问卷发放及回收情况统计表( 3 ) 运动员问卷发放及回收情况统计表( 4 ) 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 3 - 3 数理统计法： 作者对回收的问卷进行了科学整理，统计分析，获得了大量真实有效的数据， 并使数据结果得到量化，保证研究的客观性和科学性。 3 4 综合分析法： 作者对回收的问卷以及访谈的结果进行了科学的整理并进行了综合分析，得 出了山东省排球运动后备人才的基本概貌，对影响后备人才发展的因素及后备人 才的成才、流向等问题进行了分析，总结出一系列结论及相关情况。 3 5 文献资料法： 根据课题研究需要，作者分别在山东师范大学体育学院图书资料室、山东师 范大学图书馆、山东体育学院图书馆、北京体育大学图书馆、济南市体育局、省 体育局、省排管中心等单位查阅、收集整理了八十余篇相关文献资料，研读专著 十余部，并访问了中国体育在线、中国教育网、新浪中国排球网站等数家相关网 站，查阅资料三十余篇。 4 结果与分析 4 1 山东省各级体校排球教练员的相关情况 山东省各级体校排球教练员目前已实行岗位聘任制，这样能有效调动教练员 的积极性，防止大锅饭，克服“干好干坏一个样”的消极影响。作者对山东省各 级体校排球运动教练员的职称、学历及教龄进行了统计分析。如表( 5 ) ( 6 ) 所 示： 山东省各级体校排球教练员学历与职称一览表( 5 ) 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 山东省各级体校排球教练员职称与教龄一览表( 6 ) 高级教练员 副高级教练员 初级教练员 合计 2 1 3 6 2 2 0 3 4 5 1 7 2 9 3 5 8 l o o 9 1 5 5 1 4 2 4 2 2 34 2 5 4 3 1 1 2 2 07 4 6 9 o 1 6 2 7 6 从以上两个表中可以看出，山东省各级体校排球教练员中本科学历的教练员 占所调查总数的2 9 3 ，专科学历的教练员占6 3 8 。葛树林等人曾对2 0 0 1 年 参加第九届全运会的教练员的学历结构进行过调查，结果显示7 4 的教练员有 大专学历，具有本科学历的教练员只占1 6 】。与此相比，山东省本科学历的 教练员所占的比重是比较高的。据有关资料报道，教练员从执教到成为优秀教练 员一般要经过适应准备期、适应发展期、创造提高期和稳定发展期四个阶段，约 1 2 一1 4 年的时间。目前，山东省各级体校排球教练员中1 0 年以上教龄的约占被 调查总数的7 0 7 ，他们当中约有6 7 3 的教练员具有副高级或高级教练员职 称，这部分教练员有着丰富的实践指导经验，是基层训练中的中坚力量，发挥着 重要作用。然而从表中也不难看出，山东省各级体校排球教练员的学历结构仍然 存在着一定的不合理因素：山东省各级体校排球教练员高学历的( 具有本科学历) 教练员大多集中在有1 0 年以下教龄的年轻教练员身上( 约占所有本科学历者中 的5 0 以上) ，而具有副高级及以上职称的教练员中本科学历者却只有8 个，仅 占其中的1 9 5 。在执教过程中，具有高学历的教练员往往因为教龄较短而实践 指导经验相对不足，而经验丰富的高职称教练员学历状况却不甚乐观，他们中存 在着知识结构老化，新旧知识更替缓慢等现象。这也是影响我省排球后备人刁训 练水平的一个重要原因。 排球运动训练是一项科技含量较高的工作，已经进入了多学科综合训练阶 段，教练员作为训练的组织者和引导者，其知识层次、知识结构以及整体素质将 直接影响运动员的训练效果，如果还想单纯依靠经验来进行选材与训练，是不符 合现代排球运动的发展规律的。教练员能否掌握最新的科学文化知识，能否运用 涨 揣 4 ” 9 。 洲 伪 o 孙 巧 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 最新的选材及训练理论，能否具有创新的意识，决定着运动员的运动生涯和前途， 也决定着山东省排球运动的未来。但就目前山东省排球教练员队伍整体来看，要 想跟上世界排球运动的先进训练理念与方法，提高训练水平，就需要广大教练员 继续进行学历进修与岗位教育。而在调查中得知，近期有进修计划的教练员却只 占2 0 7 ( 1 2 人) ，其重要原因是教练员进修班少，进修机会少，同时进修培训 教材缺乏创新。 从山东省各级体校排球教练员队伍的构成来看，主要有两个来源运动员退 役后走上教练员岗位的；从大中专体育院校排球专业毕业后充实到教练员队伍 中。占相当比例( 约占被调查总数的3 l ) 的退役运动员教练员原始学历低， 文化底子薄，专业知识结构老化，训练中师徒沿袭现象严重，以前教练员怎样训 练自己，现在就照搬训练队员，很难运用营养学、运动生理学、运动生物力学等 相关知识指导训练，在理论指导方面也有欠缺。排管中心副主任张蓉芳在2 0 0 1 年全国排球训i 练工作会议上题为“深化改革，开拓进取，重振中国排球雄风”的报 告中指出，教练员综合素质不适应现代排球发展的要求；真正经过正规体育院校 系统学习的只占少数。文化素质低影响了他们对项目、规则的理解，科研能力等 跟不上当今时代发展的步伐，是目前中国排球运动存在的六大问题之- - 1 2 】。而据 国外文献资料得知欧美一些国家的排球教练员的学历较高，一般都拥有运动心理 学或相关硕士学位【l3 1 。所以，教练员的学历教育与岗位培训是提高教练员综合素 质的必要途径。 4 2 关于排球场地场馆等设施的分析 场地器材是排球运动开展的硬件，是基础。调查得知，目前有些单位既有室 内场馆，又有室外场地，如青岛第二体育场、潍坊体校、济南体校、胶南体校、 泰安体校、淄博十中等单位。室内场馆训练环境较好，能保证训练的时间和训练 计划的实施，但是也有些学校的室内场馆面积过少，馆内基础设施条件较差，近 几年的维护和修缮太少，不能满足越来越多的排球运动员训练之需，如烟台体校 等。仍有一部分单位只有室外场地而没有室内场馆遇到雨雪等恶劣天气就阻碍 了正常的训练时间和训练计划，如，济宁体校、沂水体校、威海体校、青州市体 校、寿光市体校等，这些单位多集中在县区体校和山东省西南、西北一些地区等。 场馆及相应设旌的缺乏和不完善是影响运动员训练的一大因素。 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 4 3 选材和训练 选材和训练是一名排球运动员运动生涯的开始和关键。科学选材是指运用现 代科学理论、方法和手段，客观测定人体的某些数据和指标，以此来预测其未来 的竞技能力。科学的选材是成功的一半，科学选材加上科学的、合理的训练方法 是成才的关键。科学选材内容包括身体形态、身体素质、心理素质和专项素质， 原国家体委制定的排球教学训练大纲中也详细登载了选材的各项指标，国家体委 公布的青少年男女排球队员各年龄组身体形态选才指标如表( 7 ) ( 8 ) 国家体委公布的青少年男排球队员各年龄组身体形态选材指标表( 7 ) 1 21 6 21 6 5 41 6 8 22 5 91 2 9 1 3 0 1 3 24 8 4 5 0 5 5 2 7 1 31 7 1 71 7 5 41 7 8 4 2 5 91 2 9 1 3 0 1 3 24 8 4 5 0 5 5 2 7 1 41 7 7 91 8 1 71 8 4 8 2 5 91 2 9 1 3 0 1 3 24 8 4 5 0 5 5 2 7 1 51 8 2 91 8 6 81 9 02 5 91 2 9 1 3 0 1 3 24 8 4 5 0 5 5 2 7 1 61 8 5 81 8 9 _ 81 9 3 1 2 5 91 - 2 9 1 3 0 1 3 24 8 4 5 0 5 5 2 7 1 71 8 7 31 9 1 31 9 4 6 2 5 91 2 9 1 3 0 1 3 24 8 4 5 0 5 5 2 7 发育程度：骨龄不超过日历年龄 国家体委公布的青少年女排球队员各年龄组身体形态选材指标表( 8 ) 1 11 5 9 61 6 2 31 6 4 1o 3 5 1 21 6 5 71 6 8 5 1 7 0 4 0 3 5 1 31 7 1 51 7 4 41 7 6 30 3 5 1 41 7 3 ，91 7 6 9 1 7 8 80 3 5 1 51 7 51 7 81 8 0o 3 5 1 61 7 5 91 7 8 91 8 0 90 3 5 发育程度：骨龄不 1 2 8 1 2 9 1 3 0 4 7 4 4 9 b 5 2 2 1 2 8 1 _ 2 9 1 3 0 4 7 4 4 9 8 5 2 2 1 2 8 1 2 9 1 3 0 4 7 4 4 9 8 5 2 2 1 2 8 1 2 9 1 3 0 4 7 4 4 9 8 5 2 2 1 2 8 1 2 9 1 3 0 4 7 4 4 9 8 5 2 2 1 2 8 l _ 2 9 1 3 0 4 7 4 4 9 8 5 2 2 超过日历年龄 2 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 附注：少年儿童在成长发育过程中，一直存在两个不同的年龄，一个是日历 年龄，指的是实足岁数：另一个是指生物学年龄，通常用发育程度( 如骨龄) 来 表示，由于受遗传、营养、疾病等因素的影响，日历年龄和生物学年龄并不一致， 只有生物学年龄才能真实反映一个人的成熟状况。所以在选材工作中我们希望选 出生物学年龄与日历年龄相一致或略低，而形态、功能、素质、成绩等都是这一 发育水平程度的高水平者，他们是这一发育水平程度上的真正强者 i “。 在身体素质方面，国家体委为甲组和乙组运动员分别确定了不同的考核内 容。并且为了保证大纲对各年龄组素质发展的要求能落实到训练中，在全国的一 些青少年比赛中，大纲要求应把身体素质成绩列为评定该队名次的依据之一，其 中少年乙组为3 0 ，少年甲组为2 0 ，青年组为2 0 。具体测验标准和方法可 见大纲第1 9 2 4 页。 身体素质选材测验内容如表( 9 ) 乙组甲组 6 0 米跑 8 0 0 米跑 脚步移动 立定三级跳远 羽毛球掷远 平板收腹 体前屈测手摸深度 灵敏 助跑双脚起跳和单脚起跳摸高 1 0 0 米跑 1 5 0 0 米跑 脚步移动 立定三级跳远 羽毛球掷远 平板收腹 体前屈测手摸深度 灵敏 助跑双脚起跳和单脚起跳摸高 专项技术选材内容见表( 1 0 ) 乙组甲组 正面传高球 正面垫轻球 正面扣一般近网高球 任选一种攻击性发球 移动垫球 调整传球 扣调整球 任选一种指定区域的攻击性发球 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 大纲中规定不同年龄组的技术考核成绩在各竞赛总成绩中应占一定比例，少 年乙组3 0 ，少年甲组为2 0 ，青年组为2 0 。 心理素质选材内容包括( 1 ) 简单反应时其目的测定人的动作反应速度，注意 力集中程度，这对于一名优秀的排球运动员是至关重要的心理素质。( 2 ) 时间知觉 其目的是了解人对时间估计的准确性。( 3 ) 空间知觉主要是观察被试者空间判断 方位能力和体位控制能力。( 4 ) 肌肉用力感觉是了解人的肌肉运动感觉的准确性 与意志控制能力。( 5 ) 操作思维其目的是为了检查人的观察力、思维判断力与反 应能力。 这四项内容是科学选材的不可缺少的部分，其详细测试内容和方法见排球教 学训练大纲1 5 4 1 页。据调查知，山东省各级体校选拔排球竞技运动后备人才 时，在身体形态、身体素质以及专项素质的选拔等方面，基本上执行了国家体委 颁布的标准，但是有大部分( 约为被调查单位的8 8 9 ) 单位在身体素质选材方 面主要是根据6 0 米跑、助跑摸高、立定三级跳远等内容，身体形态方面也多只 以骨龄测定为准。并且在访谈中得知，有些教练员在选材中甚至用经验选材，虽 然经验选材有一定的意义，但随着生活水平的提高，运动员之间的个体差异性也 很明显，所以经验选材还是值得商榷的。另外，在调查中发现，只有少数单位( 约 占被调查单位2 7 8 ) 在选材时会考虑心理方面的因素，测试内容也只限于操作 思维和反应时。而目前高水平运动员的身体素质和技战术训练的差异性日渐缩 小，在比赛密度、强度、负荷日渐加大的情况下，心理素质的重要性越来越明显， 在绝大多数比赛中，水平相当的对手在决胜的关键时刻，心理素质的好坏往往起 着决定性的作用。据材料测验表明，具有优良心理素质的运动员比赛能力强，能 有效动员和控制内在潜力，高度自信，对技战术的发挥起着重要的作用。所以， 在身体素质差异性目渐减、训练方法日渐科学性合理化的今天，加强心理素质方 面的选材的重要性便逐渐凸现出来。在选拔人材时，教练员除了应对运动员身体 素质等的考核外，还要考虑到心理素质和技能能力因素。在美国著名的心理学家 马奥尼编著的心理机能测试问卷中，提到焦虑、自信心、心理准备、集中注 意力、运动动机、集体重要性等几项心理技能指标对集体项目如排球运动中的技 战术水平的发挥起着决定性的作用，所以心理因素是科学选材中不可或缺的重要 内容。因此，教练员在选材时一定要注意选材的科学性，合理性和全面灵活性。 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 同时，只有约占被调查总数3 8 9 的单位涉及到心理素质训练。作者观摩 2 0 0 3 年山东省“泰山瓷业杯”青少年排球锦标赛中潍坊男排和济南男排的比赛， 两者在技战术上可以说是势均力敌，不分伯仲的，但潍坊男排只要一和济南男排 对垒，运动员就开始心里发怵，技术上走形，战术配合也显得较乱。通过和两方 教练员交谈得知：潍坊男排队员多来自农村，选材时考虑一1 5 , 理素质方面较少，加 之平时训练时心理训练又很少。相比之下，济南男排队员都来自城市的独生子女， 心理素质相对较好，平时训练时也涉及到心理素质方面的训练，又因为特殊的地 理位置( 济南是省会城市) 能经常到体工大队和成年队员进行模拟比赛，比赛场 次多，经验丰富，临场经验多，自然临场发挥能力就强一些。这说明：比赛和心 理训练是一个优秀运动员成长不可缺少的环节。比赛是训练的面镜子，比赛时， 运动员发挥着最高竞技水平，既可以检验平时的训练水平，又可以反映训练中存 在的问题，是评价训练效果的重要方式，比赛和训练是相辅相成的，相互提高的。 而心理因素相对比赛而言，更是起着举足轻重的作用。曾有人分析2 0 0 3 年男排 世界杯中国男排和韩国男排之间的比赛指出：“中国男排心理素质是最大软肋”。 在这两个技战术水平没有明显差别的对手中，完全可以看出心理素质对比赛结果 的直接影响。由此，1 5 , 理素质对于一个队员甚至一个运动队的作用是至关重大的， 是选材和训练中不可以忽略的环节。一1 5 , 理素质是可以通过训练而增强的。所谓一1 5 , 理技能训练是指有目的、有计划地对训i 练者的一1 5 , 理过程和个性心理特征施加影响 的过程，也是采用特殊的方法和手段使训练者学会调节和控制自己的心理