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文档简介

,3,一、教学目标1、能自己搜集资料，运用学过的小说知识基本读懂课文；2、培养学生大胆发表自己的意见；3、学习课文描写人物的方法，并能知识迁移，学习如何写一个人。二、教学重点、难点1、学生能自己基本读懂课文；2、学会如何描写人物。,议（讨论下列问题）：问：1、为什么范进会对科举如此痴迷？中举后又为什么会疯了？2、如果你是与范进同年代的读书人，你会像他一样去考科举吗？3、你怎么看封建社会的科举？你又怎么看现在的高考？两者之间有区别吗？,移（知识迁移）1、小说描写的年代距今已接近三百年，为什么我们仍然对范进中举如此感兴趣？为什么我们似乎亲眼见到了范进、胡屠户？2、请同学举例说说课文刻画人物所用的方法。,3、下面的话，出自哪篇课文，是出自哪个人物之口？“那么，我对你说，讯哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给约瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”,布置作业：请运用课堂上学习的写作方法写一个你熟悉的人，题目自拟，要求600字以上，夹叙夹议，要有描写方法和具体事例，
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