（应用心理学专业论文）硕士研究生职业决策困难与职业自我效能感关系.pdf

l 一 c l a s s i f i e di n d e x ： u d c ： at h e s i sf o rt h ed e g r e eo fm e d u t h er e l a t i o n sb e t w e e nc a r e e r d 。 m a k i n gd i f f i ia l t i e ! a n d e c l s l o n - m a k d l l i - l c u l t l e sa nu c a r e e rs e l f - e f f i c a c y o f p o s t g r a d u a t e s c a n d i d a t e ：f a nj i n g i i n g s u p e r v i s o r ：p r o f y u s h e nw a n g a c a d e m i cd e g r e ea p p l i e df o r ：m a s t e ro fe d u c a t i o n s p e c i a l i t y ：a p p l i e dp s y c h o l o g y d a t eo fs u b m i s s i o n ：a p r i l 2 0 1 0 d a t eo fo r a le x a m i n a t i o n ：j u n e 2 0 1 0 u n i v e r s i t y ：h a r b i ne n g i n e e r i n gu n i v e r s i t y ， k 、 哈尔滨工程大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：本论文的所有工作，是在导师的指导 下，由作者本人独立完成的。有关观点、方法、数据和文献 的引用已在文中指出，并与参考文献相对应。除文中已注明 引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经公开 发表的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集 体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的 法律结果由本人承担。 作者( 签字) ：铂砌锄舻 日期：z 易月f 日 哈尔滨工程大学 学位论文授权使用声明 本人完全了解学校保护知识产权的有关规定，即研究生在校 攻读学位期间论文工作的知识产权属于哈尔滨工程大学。哈尔滨 工程大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件。 本人允许哈尔滨工程大学将论文的部分或全部内容编入有关数据 库进行检索，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本 学位论文，可以公布论文的全部内容。同时本人保证毕业后结合 学位论文研究课题再撰写的论文一律注明作者第一署名单位为哈 尔滨工程大学。涉密学位论文待解密后适用本声明。 本论文旧在授予学位后即可口在授予学位1 2 个月后 口 解密后) 由哈尔滨工程大学送交有关部门进行保存、汇编等。 作者( 签字) ：钜物彩b 日期： 厶年6 月f 汩：端日踢呷乃p 年l ：月门日 i - p - k 硕十研究生职业决策困难j 职, i kt - i 我效能感关系 摘要 在当前激烈的就业竞争中，硕士研究生已经逐步失去了以往的就业优势， 自身和社会的共同因素导致硕士研究生进入了就业难的尴尬境地，也使其在 职业选择上遇到种种困难。以往的职业决策困难研究中，多数以本科生为对 象，较少涉及到硕士研究生，而事实上职业决策困难对硕士研究生群体的职 业发展同样有着重要影响，尤其面临国内硕士研究生大规模扩招，就业形势 下滑，就业压力随之上升的局势，针对性的展开相关的实证研究势在必行， 这对于改善个体职业决策水平，帮助其做出良好的职业决策意义重大。 本研究以哈尔滨七所高校共计5 0 0 名不同年级、不同专业的硕士研究生 为研究对象，采用郝祥( 2 0 0 6 ) 修订的硕士研究生职业决策困难量表、李亚 真的职业自我效能量表为工具对其进行测查，多方面分析硕士研究生职业决 策困难特点的同时，运用t 检验、方差分析、相关分析、回归分析等统计方 法，探讨其与职业自我效能感之间存在的关系。研究结果表明： 1 硕士研究生的职业自我效能和职业决策困难在性别、生源地、婚姻状 况、专业、以及是否受过专业指导等特征变量上差异不显著。职业自我效能 和职业决策困难在是否毕业生上都存在显著差异，且毕业生的职业效能感显 著高于非毕业生，职业决策困难水平毕业生显著低于非毕业生，说明非毕业 生在职业选择上具有更高的困难程度。在职业自我效能及职业决策困难的各 个维度上，不同特征变量的硕士研究生又有不同的特点； 2 硕士研究生的职业自我效能和职业决策困难存在显著负相关，且职业 自我效能的部分维度和特征变量中的部分对职业决策困难及其各维度有预测 作用。 关键词：硕士研究生；职业决策困难；职业自我效能 llj虮ll 硕十研究生职、业决策网难与职业臼我效能感关系 a b s t r a c t w i t ht h ei n t e n s e l y c o m p e t i t i o no fo b t a i n i n ge m p l o y m e n t ，t h eg r a d u a t e s t u d e n t sa r eg r a d u a l l yl o s i n gt h ea d v a n t a g e so fg e t t i n gaj o b s e l ff a c t o r s ，a sw e l l a st h es o c i a lf a c t o r sl e a dt ov a r i e t yo fd i f f i c u l t i e sf o rt h e mi ns e l e c t i n gj o b s ，a n d m a k et h e mi na ne m b a r r a s s m e n tp l a c e t h er e s e a r c h e so nc a r e e rd e c i s i o n - m a k i n g d i f f i c u l t i e sa r eu s i n gt h eu n d e r g r a d u a t e sa st h eo b j e c t si np r e v i o u si n v e s t i g a t i o n s ， 毒 b u tf e wg r a d u a t e s h o w e v e r ，t h ec a r e e rd e c i s i o n m a k i n gd i f f i c u l t i e sf o rg r a d u a t e s i sa l s oi m p o r t a n tf o rt h e i rc a r e e rd e v e l o p m e n t ，e s p e c i a l l yw i t ht h ei n c r e a s i n g p r e s s u r eo fe m p l o y m e n tw h i c hi sf r o mt h ea m o u n to fg r a d u a t e sa n dt h ee c o n o m i c c r i s i s ，s ot h ei n v e s t i g a t i o n sw h i c ha r ea i m i n ga tg r a d u a t e sh a v et ob ed o n e ，w h i c h i ss i g n i f i c a n tf o ri m p r o v e m e n to ft h el e v e lo fi n d i v i d u a ld e c i s i o n t h i si n v e s t i g a t i o nt a k e s5 0 0g r a d u a t e sa so b j e c t ，a l lo fw h o ma l es e l e c t e d f r o m7c o l l e g e si nh a r b i nw i t hd i f f e r e n tg r a d e s ，d i f f e r e n tm a j o r s ，a n di n v e s t i g a t e d b yg r a d u a t e sc a r e e rd e c i s i o n - m a k i n gd i f f i c u l t ys c a l er e v i s e db yh a ox i a n g ( 2 0 0 6 ) a n dc a r e e rs e l f - e f f i c a c ys c a l eb yl iy a z h e n t h ec h a r a c t e r i s t i c so fg r a d u a t e s c a r e e rd e c i s i o n - m a k i n gd i f f i c u l t i e sa r ea n a l y z e df r o mm a n ya s p e c t s ，a n dw i t ht h e u s eo ft - t e s t ，v a r i a n c ea n a l y s i s ，c o r r e l a t i o na n a l y s i s ，r e g r e s s i o na n a l y s i se t c ，t h e r e l a t i o nb e t w e e nc a r e e rd e c i s i o n - m a k i n gd i f f i c u l t i e sa n dc a r e e rs e l f - e f f i c a c yi s i n v e s t e d t h er e s u l t sa r ea sf o l l o w s ： 1 p o s t g r u d a t e sc a r e e rd e c i s i o n m a k i n gd i f f i c u l t i e sa n dc a r e e rs e l f - e f f i c a c y i nt e r m so fg e n d e r ，s o u r c ep l a c e ，m a r i t a ls t a t u s ，t h es u b j e c ta n dp r o f e s s i o n a l g u i d a n c e ，t h e r ei sn os i g n i f i c a n td i f f e r e n c e ，i nt h et e r m so f ，w h e t h e rg r a d u a t e s ， t h e r ei ss i g n i f i c a n td i f f e r e n c e ，a n dt h ec a r e e rs e l f - e f f i c a c yl e v e lo fp o s t g r a d u a t e s a r e h i g h e rt h a n o t h e rs t u d e n t s s i g n i f i c a n t l y t h e c a r e e r d e c i s i o n m a k i n g d i f f i c u l t i e sl e v e lo fp o s t g r a d u a t e sa r el o w e rt h a no t h e rs t u d e n t s ，w h i c hs h o w st h a t t h ep o s t g r a d u a t e sh a sl o w e rd i f f i c u l td e g r e e c a r e e rd e c i s i o n - m a k i n gd i f f i c u l t i e s a n dc a r e e rs e l f - e f f i c a c ya r ei nv a r i o u sd i m e n s i o n s ，t h ed i f f e r e n tc h a r a c t e r i s t i c so f 哈尔滨t 程大学硕十学侍论文 v a r i a b l e sh a v ed i f f e r e n tc h a r a c t e r i s t i c sm a s t e r ； 2 p o s t g r a d u a t ec a r e e rs e l f - e f f i c a c ya n dc a r e e rd e c i s i o n - m a k i n gd i f f i c u l t i e s i p a r ei nas i g n i f i c a n t l y n e g a t i v ec o r r e l a t i o n ，a n d c a r e e rs e l f - e f f i c a c yv a r i a b l e d i m e n s i o n sa n dc h a r a c t e r i s t i c so f e a c hp o s t g r a d u a t eo ft h ec a r e e rd e c i s i o n - m a k i n g a n di t sd i m e n s i o n sa r ed i f f i c u l tt op r e d i c t k e y w o r d s ：p o s t g r a d u a t e s ；c a r e e rd e c i s i o n m a k i n gd i f f i c u l t i e s ；c a r e e r s e l b e f f i c a c y 硕十研究牛职业决策困难与职业门我效能感关系 目录 第1 章绪论1 1 1 研究背景1 1 2 问题提出2 1 3 研究目的3 1 4 研究思路、假设和创新3 1 4 1 研究思路。3 1 4 2 研究假设4 1 4 3 研究创新4 第2 章文献探讨5 2 1 职业决策困难5 2 1 1 职业决策困难的定义5 2 1 2 职业决策困难相关概念界定。6 2 1 3 理论研究7 2 1 4 实证研究1 2 2 2 职业自我效能感。1 5 2 2 1 自我效能感及职业自我效能感的提出1 5 2 2 2 职业自我效能感概念的界定1 6 2 2 3 理论研究1 7 2 2 4 实证研究2 0 2 3 职业决策困难与职业自我效能感的关系研究2 2 2 4 本章小结2 3 第3 章研究方法与结果分析。2 4 3 1 研究方法2 4 3 1 1 研究对象2 4 3 1 2 研究工具2 4 哈尔滨t 稃大学硕十学位论文 j - i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i 3 1 3 数据分析方法2 8 3 2 硕士研究生职业决策困难特征变量上的差异研究结果2 8 3 2 1 硕士研究生职业决策困难在性别上的差异比较2 9 3 2 2 硕士研究生职业决策困难在是否毕业生上的差异比较3 0 3 2 3 硕士研究生职业决策困难在生源地上的差异比较3 1 3 2 4 硕士研究生职业决策困难在婚姻状况上的差异比较3 1 3 2 5 硕士研究生职业决策困难是否受过职业指导上的差异比较3 2 3 2 6 硕士研究生职业决策困难在专业上的差异比较3 2 3 3 硕士研究生职业自我效能特征变量上的差异研究结果3 3 3 3 1 硕士研究生职业自我效能在性别上的差异比较3 4 3 3 2 硕士研究生职业自我效能在是否毕业生上的差异比较3 5 3 3 3 硕士研究生职业自我效能在生源地上的差异比较3 5 3 3 4 硕士研究生职业自我效能在婚姻状况上的差异比较3 6 3 3 5 硕士研究生职业自我效能在是否受过职业指导上的差异比较3 7 3 3 6 硕士研究生职业自我效能在专业上的差异比较3 7 3 4 硕士研究生职业自我效能与职业决策困难的关系研究3 9 3 5 硕士研究生特征变量和职业自我效能对职业决策困难的影响4 0 3 5 1 特征变量、职业自我效能对职业决策困难总分的回归分析4 1 3 5 2 特征变量、职业自我效能对外部冲突的回归分析。4 l 3 5 3 特征变量、职业自我效能对内部冲突的回归分析4 1 3 5 4 特征变量、职业自我效能对性格犹豫的回归分析4 2 3 5 5 特征变量、职业自我效能对信息不足的回归分析4 2 3 5 6 特征变量、职业自我效能对决策动机不足的回归分析4 2 3 6 本章小结。4 3 第4 章讨论与建议4 4 4 1 关于职业自我效能感问卷应用的讨论。4 4 4 2 硕士研究生职业决策困难的特点4 4 j 。 p k q 硕十研究隹职业决策困难与职业臼我效能感关系 4 2 1 硕士研究生职业决策困难的总体特征4 4 4 2 2 硕士研究生职业决策困难被试特征变量上的特点4 5 4 - 3 硕士研究生职业自我效能感的特点4 8 4 3 1 硕士研究生职业自我效能的总体特征4 8 4 3 2 硕士研究生职业自我效能特征变量上的特点4 8 4 4 硕士研究生职业自我效能感与职业决策困难的关系探讨5 1 4 5 建议5 3 4 6 研究不足和进一步展望5 3 4 7 本章小结5 4 结论：。5 5 参考文献。5 7 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果6 3 至j 谢一6 4 附录一6 6 k 第1 章绪论 第1 章绪论 1 1 研究背景 随着时代的变迁，我国研究生教育规模的不断扩大，硕士研究生招生数 量逐年上涨，有数据显示：2 0 0 3 年我国在读研究生人数已经达到4 9 万人，仅 次于美国和德国，2 0 0 5 突破1 0 0 万大关。而毕业研究生人数2 0 0 2 年为8 8 万人，2 0 0 3 年则增加至1 2 1 万人。 硕士研究生的招生人数大幅上涨，而硕士研究生导师数量却没有得到相 应比例的增加，导致了一个导师带多个学生的现象越来越多，致使硕士研究 生在培养质量上也存在一定的问题，一些硕士毕业生不具备用人单位工作所 需要的各项能力，最终导致近些年的硕士毕业生失去了以往的就业优势。 此外，有些硕士研究生当初考研只是为了逃避暂时的就业压力，欲通过 考研这条途径使自己在学历上优于本科生，以期望在未来的就业市场上更占 优势。在选择考研的时候对于学校、专业以及个人兴趣和个人擅长等方面的 欠缺全面的考虑，只要求考上研究生，最后获得硕士学历，抱着这样心态考 研的人不在少数，他们对目标院校的要求并不是很高。虽然近几年名校效应 相对弱化，但是很大一部分用人单位还是存在一定的学校歧视现象，当这部 分硕士毕业需要面对再次选择工作的时候，他们既没有了部分本科毕业生的 名校出身和年龄优势，也不具备博士毕业生的高学历和社会经验，进而致使 他们再次面临就业难的尴尬境地。 诸多方面充分反映了部分学生在选择攻读硕士研究生时缺少相应的职业 规划，同时也折射出我国研究生教育对硕士研究生培养定位不足。复杂的因 素导致如今的硕士研究生成了就业大军中的“夹生饭 。其择业情况也变得 复杂，而社会用人单位对人才的需求总体上保持平衡，硕士毕业生数量的大 幅增加使得人才的供需矛盾日益突出。 有研究表明，面临就业，有三类比较突出的不良心理，其中过度恐惧和 焦虑是硕士研究生比较普遍存在的不良心理，有很大比例的硕士研究生在面 1 哈尔滨t 程大学硕十学位论文 临择业时无所适从，焦虑难耐。有些人惧怕走入社会就业，没能做好从在校 生到社会人的角色转变准备；而另外一部分人是对自身认识不足，不了解自 己的个性适合从事什么样的职业，并为此而感到苦恼；还有一些人明确自己 的个性和职业倾向，但却不了解什么样的职业适合自己的这种个性特征；很 大部分比例的硕士研究生在面对职业选择和决策的时候感到烦恼和无所适 从；由于硕士研究生的年龄已经到了适婚年龄，婚姻的建立也意味着新的社 会角色的加入，当面临事业与家庭时候产生了孰重孰轻的两难选择。其次是 自视清高，过高评估自己各方面的能力，心气高。此外还有一类不良心理是 被动依赖。如今硕士研究生中的独生子女陆续毕业走入社会，他们中的一部 分人由于受家庭环境影响，在处理和解决问题的时候缺乏积极主动的精神， 害怕参与竞争，不敢自主决策，过分依赖父母、导师和亲朋好友给出的意见， 容易受其重要关系人态度的影响。第四类是盲目从众，由于对自我和环境的 把握不够，认知不足，缺乏自信和主见，很容易失去立场。由此可以看出硕 士研究生的就业问题是亟待正确面对和解决的。 1 2 问题提出 基于种种硕士研究生就业难的现状分析，通过查阅大量文献，发现由于 自身的不良心理因素及自信心不足导致的职业决策困难问题也比较突出，而 以往关于职业决策困难、职业自我效能感等的研究主要针对高职、专科、本 科学生相对较多，这是由于之前相对于这些学生而言硕士生人数比例较小， 就业相对容易，而那些学生存在一定的就业困难，故对其就业问题做了大量 的研究，提出了诸多就业出路及措施以期改善其就业困难的现状。而今，随 着硕士研究生的不断扩招，社会用人单位对硕士研究生的需求逐渐达到饱和， 硕士研究生的就业情况已经不像以往，毕业了就有大把的单位抢着要，硕士 研究生相对于大专、大本的学生也已经没有了年龄上的优势，这个阶段的学 生面临着婚姻、年龄等诸多尴尬的问题，此时出现就业难的状况，相对于大 专大本的学生又有不同的新的特点，需要针对性做出相关的研究，对其就业 2 k 第1 章绪论 提出相关建议，使其顺利度过这个重要的转折期。基于此提出本论文的研究 问题。 1 3 研究目的 本研究以硕士研究生为被试，对其职业决策困难、职业自我效能感总体 状况及各个因子上的情况、它们之间的关系进行实证研究，达到以下几个目 的： ( 1 ) 考查硕士研究生职业自我效能感、职业决策困难的总特征； ( 2 ) 分别探讨硕士研究生职业决策困难和职业自我效能感在特征变量上 哈尔滨t 程大学硕十学何论文 第三阶段：通过研究结果，讨论硕士研究生职业决策困难和职业自我效 能的总特征、职业决策困难与职业自我效能感的关系、以及探讨硕士研究生 特征变量与职业自我效能各维度对职业决策困难的预测作用； 第四阶段：得出研究结论，提出本研究的不足及对未来研究的展望。 1 4 2 研究假设 本研究的研究假设主要以下三点： ( 1 ) 不同性别、婚姻状况、生源地、毕业生和非毕业及受过专业指导和未 受过专业指导的硕士研究生职业决策困难有显著差异； ( 2 ) 不同性别、婚姻状况、生源地、毕业生和非毕业及受过专业指导和未 受过专业指导的硕士研究生职业自我效能感有显著差异； ( 3 ) 职业决策困难与职业自我效能感有显著负相关，职业自我效能感各个 维度能很好的预测职业决策困难。 1 4 3 研究创新 本研究的创新之处主要体现在以下两个方面： ( 1 ) 在选择影响职业决策困难的因素上，经过查阅大量文献资料发现， 对于职业决策困难研究更多关注的是职业兴趣、职业价值观、人格特质、应 对方式等与职业决策困难的研究，或者是职业决策困难问卷的编制，而对于 职业自我效能的研究更多关注的是其与焦虑、专业承诺、主动性人格等因素 的相关研究，本论文所选的职业决策困难与职业自我效能感关系研究相对较 少； ( 2 ) 在研究对象的选取上，国内外有关职业决策困难的研究逐渐增多，对 于职业决策困难和职业自我效能感的研究绝大多数是以大学生为研究对象， 只有极少数的把硕士研究生作为专门的研究对象。随着硕士生招生的不断扩 大，就业难问题日益凸显，并且相对于本科生具有其特殊性，有必要针对性 的做相应的实证研究，为硕士研究生的就业指导工作提供相应的实证依据。 4 蜡 第2 章文献探讨 第2 章文献探讨 2 1 职业决策困难 2 1 1 职业决策困难的定义 目前，在职业心理学中，对职业决策困难( c a r e e rd e c i s i o n m a k i n g d i f f i c u l t i e s ) 这一概念的界定，众多学者的观点很不一致，目前的研究还没有 得出明确的结果。下面列举一些具有代表性的观点： c r i t e s ( 1 9 6 9 ) 认为，职业决策困难是个体没有能力选择或承诺于一个准 备进入或已经进入的特定职业的行动过程。 k r u m b o l t z ( 1 9 7 6 ) 认为，职业决策困难产生的实质是对决策不满意，或 是由于与职业相关的学习经验不够，或是由于个体还没有学会或运用一套用 于职业决策的系统方法所导致的一种决策状态。职业决策困难是没有学会某 种学习经验的自然结果。 心理学百科全书( e n c y c l o p e d i a o fp s y c h o l o g y ，1 9 8 4 ) 的观点认为，职业决 策困难是个体在特定的时间里，无能力做出一个特定的决策。 g a t i 和o s i p o w ( 1 9 9 6 ) 认为职业决策困难是指个体在进行职业决策的过 程中可能遇到的各种难题 。 龙立荣、彭永新等( 2 0 0 0 ) 认为，职业决策困难是人在职业选择( 进入 阶段或职业改变) 过程中，面临最后决策时，不知道要从事什么职业或从几 个职业中挑选一个时发生的困难。 郝祥 ( 2 0 0 6 ) 在其硕士论文中的观点认为，职业决策困难是导致个体不 井世洁：职业决策困难结构的研究综述，人类工效学2 0 0 7 年第l 期 罾赵富才：认知方式与情绪唤醒对大学生从事宗教信仰决策的影响， 中国健康心理学杂志2 0 0 7 年第5 期 马莲：试论职业决策研究及其对大学生职业指导的启示，科技经济市场2 0 0 7 年第l o 期 回彭永新： 大学生职业决策自我效能测评的研究，应用心理学2 0 0 1 第2 期 郝祥：硕士研究生职业决策困难的研究，硕士学位论文，华中科技大学，2 0 0 6 年，第1 1 页 5 哈尔滨丁程大学硕十学何论文 一 a i 胃葺i ；i 宣皇暑置i 能挑选或承诺于一份职业的各种困难，表现为无法做出选择或对所做的选择 感到不满意。 综合上述观点发现，对于职业决策困难的界定有两种分法，第一种是个 体在职业生涯发展中的一个过程或会遇到的一种状态，第二种是在职业选择 的过程中具体面临的问题或困难。本研究所采用的是郝祥关于职业决策困难 的定义，即：“职业决策困难是导致个体不能挑选或者承诺于一份职业的各 种困难，表现为无法做出选择或对所做的选择感到不满意”。 2 1 2 职业决策困难相关概念界定 在有关职业决策困难的研究中，还经常出现以下三个概念：职业决策未 定向( c a l e g l u n d e c i d e d ) 、职业未决( c a r e e ri n d e c i s i o n ) 、职业决策犹豫( c a r e e r i n d e c i s i v e n e s s ) ，这些概念虽然称谓和侧重点不同，但都可以用来描述或表 示生涯决策过程中的不顺利，在一些情况下，这些概念是可以通用，下面分 别予以界定。 c r i t e s 认为职业决策未定向指个人未选出或未决定未来将从事何种职业 活动，对未来职业目标或方向处于没有确定的状态。大多数职业心理学家把 职业决策未定向分为职业未决和职业决策犹豫。研究者一直强调决策犹豫和 职业未决之间的区分。 职业未决是一种正常的、发展性的适应状态，可以通过相关的职业信息 或通过标准化的职业干预方式得到改善 。 职业决策犹豫反映了一种人格倾向，犹豫不决被看做是决策的一个重要 人格特质，它甚至会产生其他消极影响，比如焦虑 。 。张新科： 国内外职业决策困难实证研究述评，现代企业教育2 0 0 8 第2 期 亩刘长江：生涯未决类型研究述评，刘长江辽宁师范大学学报( 社会科学版) 2 0 0 5 第6 期 国张娜：幼师生职业决策自我效能、学校适应与职业犹豫不决之间的关系，心理发展与教育 2 0 0 7 第4 期 6 k h 第2 章文献探讨 2 1 3 理论研究 2 1 3 1 职业决策困难的影响因素及模型建构 风格和策略的研究表明，不同的决策者在遇到相同的情境的时候，有的 感受到的挫折困难比较少，而有的则感受到了较大的职业决策困难。基于不 同的理论，引起职业决策困难的因素是不尽相同的。 心理动力论观点心理动力论认为，职业用以满足个人的需要，如果个 人有自由选择的机会，必定会选择以自我喜好的方式来寻求满足需要，而避 免焦虑的职业。在选择的过程中，每个人早期经验所形成的适应体系、需要 等人格结构，是最重要的心理动力来源。w i l l i a m s o n ( 1 9 3 9 ) 提出职业生涯 决策未定向的四种原因，分别是对缺乏能力的恐惧、对无法取悦父母或亲友 的恐惧、对失败的恐惧，以及情绪的不稳定。因此，从心理动力观点探讨职 业生涯决策未定向的原因，关注较多的是导致未定向的心理困扰，尤其是“冲 突”和“焦虑”。 职业发展论观点s u p e r ( 1 9 8 1 ) 认为，在职业生涯决策过程中出现的典 型困难，与职业生涯发展的正常阶段一致，尤其强调职业成熟度的概念。如 在职业成长期，选择合适的职业是主要困难；在职业巩固期，主要困难为适 应和加强自己的职业素养：在职业维持期则主要是保持自己已经取得的地位， 不断获取新知识和技能；在职业衰退期则主要是为退休后的生活作计划和安 排 。与职业生涯决策困难直接联系的内容主要是在职业进入期。 社会学习与认知行为观点t a y l o r 和b e t z ( 1 9 8 3 ) 依据b a n d u r a ( 1 9 8 2 ) 的自我效能结构，提出用个体知觉是否可以成功执行某种任务的能力，也就 是自我效能，来解释为什么在职业决策过程中有的人比其他人有更多的困难。 而c r i t e s ( 1 9 7 8 ) 在职业成熟理论中，提出了与职业选择过程有关的五种能 力分别是：准确的自我评价；收集职业信息；目标的筛选；制定未来的计划； 李建忠：关于职业生涯管理的几个问题， 商场现代化2 0 0 8 第2 4 期 圆李西营：国外职业决策困难研究进展， 人类工效学，2 0 0 8 年第0 2 期 7 哈尔滨下程大学硕十学位论文 问题的解决。他还认为与职业选择过程有关的成熟态度将促使个体做出一个 “好 的职业生涯决策。 人格类型说观点h o l l a n d 等人( 1 9 8 8 ) 认为，个人通过职业选择表现其 人格的特质，试图以职业生涯的范畴说明个人行为型态的实际表现，强调个 人的行为受到人格与环境的交互影响。由于个人人格发展的方向受遗传与环 境的影响，其发展层次又与智力、成就以及自我评价有关，因此若自我评价 出现矛盾，会导致职业生涯决策摇摆不定，若不了解职业环境状况，则可能 无法做出职业生涯决策。职业兴趣是人格特质在学业、工作、嗜好、休闲活 动中的表现，因此职业选择也是人格的表现，它影响着个人的职业生涯决策。 此外，关于职业决策困难的模型构建主要是从o s i p o w 和g a t i 等人( 1 9 9 6 ) 的研究开始的。 o s i p o w 和g a t i 等人( 1 9 9 6 ) 提出职业决策困难的理论模型( 见图1 ) 。 首先，依据职业决策的标准效用理论，发展出一个理想的职业决策者的模型。 由于职业决策的复杂性，对大多数人来说，成为理想的职业决策者是很困难 的，所以任何达不到理想决策状态的，都可以当作是有职业决策困难的。接 下来，把职业决策过程分为几个独立的组成部分。每一组成部分又包括各种 不同的困难。根据困难的共同特征，将困难分成几个独立的类别。在这个模 型中，职业决策困难分为在决策过程开始前的困难和在决策过程中的困难， 主要包括缺乏准备、缺乏信息和不一致信息三个独立的大类，这三个独立大 类又包括缺乏动机、犹豫不决、不合理信念、缺乏职业决策过程的知识、缺 乏对自我的了解、缺乏各种职业信息、缺乏获取信息的方式、不可靠信息、 内部冲突和外部冲突十个小类困难，见图1 ： o 李西营：国外职业决策困难研究进展， 人类工效学，2 0 0 8 年第2 期 8 第2 章文献探讨 图1 职业决策困难原始模型( g a t i ，k r a u s z o s i p o w ，1 9 9 6 ) o s i p o w 和g a t i 根据以上的理论构想，于1 9 9 6 年合作编制了职业决策 困难问卷( c d d q ) ，并于同年在以色列和美国抽样进行施测，根据测量 的结果对职业决策困难的模型做进一步修订，调整了原先的困难分类。将原 本属于“缺乏准备大类的“缺乏职业决策过程的知识”归到了“缺乏信息 大类中，从而形成了一个新的模型。见图2 。 。周洁：大学生职业决策困难及其与人格的关系研究，硕士学位论文，广西师范大，2 0 0 8 年3 卜5 2 页 9 哈尔滨t 程大学硕十学何论文 职业决策困难 决策之前的困难 缺乏准备 决策过程中的困难 缺乏信息il不一致信息 缺 乏 动 机 犹 豫 不 决 不 合 理 信 念 缺乏 决策 过程 知识 缺乏 关于 自我 的信 息 缺乏 关于 职业 的信 息 缺乏 获得 信息 方式 的信 息 不 可 靠 信 息 内 部 冲 突 外 部 冲 突 图2 职业决策困难改进模型( g a f f ，k r a u s z & o s i p o w ，1 9 9 6 ) 回 2 1 3 2 职业决策困难的测评工具 迄今为止，国外职业决策困难问卷c d d q 共有四个版本： ( 1 ) 原版最初版本是由o s i p o w 和g a t i 于1 9 9 6 年合作编制而成。最 初编制的目的是为了适用于刚刚开始进行职业决策的成人f 包括在校大学 生) 。o s i p o w 和g a f f 研究表明实证结构和理论构想结构高度一致，而且和职 业决策量表呈正相关( o 7 7 ) 、与职业决策自我效能量表的两个分量表呈负相 关( 0 5 5 和0 5 2 ) 。与专业已定大学生相比，专业未定的大学生在c d d q 上的得 分远远要高，表明c d d q 具有较好的结构效度和同时性效度。k l e i m a n 和g a t i 固 验证了测量职业困难和职业准备的两个量表职业决策困难量表和职业信 念量表之间的关系，二者高度正相关( 0 8 2 ) ，分量表之间的相关从一o 0 3 到 g a t i k r a u z e & o s i p o w ：t a x o n o m yo fd i f f i c u l t i e si nc a r e e rd e c i s i o nm a k i n g , 1 9 9 6 年p 5 1 0 5 2 6 毋李西营：国外职业决策困难研究进展，人类工效学年期：2 0 0 8 0 2 g a t i ，k r a u z e & o s i p o w ：t a x o n o m yo fd i f f i c u l t i e si nc a r e e rd e c i s i o nm a k i n g ，1 9 9 6 年p 5 1 0 5 2 6 回李杨：职业自我效能感测量研究述评，职业圈年期：2 0 0 7 年第2 期 1 0 、i 第2 章文献探讨 0 8 3 ，而且两个量表在不同职业决策阶段都能对个体的职业决策困难进行区 分。a l b i o n 和f o g a r t y 用结构方程对c d d q 的结构进行了验证。g a t i ，o s i p o w ， k r a u s z 和s a k a 通过对职业咨询者和来访者的配对测验，结果表明c d d q 具有 较高效度。 ( 2 ) 中学版最初版本经过g a t i 和s a k a 的修订适用于中学生。 ( 3 ) 网络版g a t i 和s a k a 于2 0 0 1 年对c d d q 又做了修订使之适用于网 络，并把网络版和纸笔测验进行了对比研究，结果发现网络版和纸笔版( 原版) 的一致性信度系数非常接近，分别为0 8 7 和0 8 8 。两者的结构都和理论构 想一致。 ( 4 ) 简版目前c d d q 最新版本由3 4 题构成，简版的信度和效度和原版基 本一致。 我国学者也做了相应的本土化修订，主要的有以下几个版本： 杜睿和龙立荣对c d d q 进行了修改并以大学本科四年级的学生为研究 对象进行试用。修改后问卷保留2 2 个项目，包括七类生涯决策困难，分别是 “犹豫不决、“缺乏决策过程知识 、“缺乏对职业自我的了解、“缺 乏职业信息 、“不可靠信息”、“内部冲突 和“外部冲突 。但该研究 链 中被试样本量并未达到较为理想的统计学标准。 刘长江通过对c d d q 进行修订，形成了中文版。该问卷的题目及计分都 与原量表保持一致，并且分量表和因子也相同，只是研究获得的结构中因子 的归属与原版问卷存在一定的差异。究其原因，可能因刘长江的被试样本人 数较少( n = 1 9 3 人) ，其结果需进一步验证，故其应用性稍差。 周洁( 2 0 0 8 ) 在其硕士论文中以6 4 0 名被试对c d d q 进行了修订。最后 回g a t i ，k r a u z e & o s i p o w ：t a x o n o m yo fd i f f i c u l t i e si nc a r e e rd e c i s i o nm a k i n g ，1 9 9 6 年p 5 1 0 5 2 6 李西营：国外职业决策困难研究进展，人类工效学2 0 0 8 年第2 期 李西营：国外职业决策困难研究进展，人类工效学2 0 0 8 年第2 期 刘长江，郝芳：生涯决策困难问卷在大学生中的试用报告，中国心理卫生杂志，2 0 0 6 ，第1 1 期 。周洁：大学生职业决策困难及其与人格的关系研究，硕士学位论文，广西师范大学，2 0 0 8 年第 3 1 - 5 2 页 1 1 哈尔滨t 程大学硕十学位论文 形成的中文版总问卷的克伦巴赫a 系数为0 9 0 8 ，各分量表的a 系数分别为：缺 - ， 乏准备为0 6 2 8 、缺乏信息为0 9 1 3 、不一致信息为0 8 4 8 ，具有较高的信度、 效度，其各项心理测量学指标基本上达到了令人满意的标准。 郝祥( 2 0 0 6 ) 在其硕士论文中以2 0 0 名硕士研究生为被试对原版的c d d q 进行了修订，修订出适合我国硕士研究生使用的职业决策困难量表，量表包 括2 7 个项目，总量表的信度0 9 2 5 3 ，各分量表的信度系数分别为：决策动机 不足为0 6 0 6 5 、性格上的犹豫不决为0 7 3 5 0 、信息不足为0 8 7 1 3 、内部冲突为 0 7 2 9 4 、外部冲突为0 8 7 5 4 ，具有较高的信度( 内部一致性信度) 、效度( 结 构效度和同时效度) ，本研究中将要使用的就是该量表。 ， 2 1 4 实证研究 2 1 4 1 国外职业决策困难实证研究 国外职业决策困难的实证研