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文档简介

. 晨读检查制度为创建“书香校园”，规范学生行为，培养学生良好的学习习惯，促进学校办学水平提高，根据我校实际，特推行“晨读”制度，具体要求如下。一、晨读解释晨读，即每天早饭后学生到校就开始进入诵读时间，具体为 学生到校7:508： 二、晨读要求1、各班教师制定出诵读计划（同年级可一致），布置好每天诵读内容，让学生有什么可读。诵读内容可以是 下发的晨读10分钟、语文课文、美文、诗歌、传统文化（如三字经弟子规论语“小学生必背古诗八十首”）、小读本等等。2、学生早晨到校后（值日生除外）即拿出读本开始诵读，其他什么事都不要做。收发检查作业要在预备铃响后再进行。3、各班老师包括班主任、科任老师要及时入班督导学生诵读情况，及时进行诵读指导和效果检查，避免诵读形式化。4、学校将采取“诵读竞赛”等形式对各班进行效果抽查。 三、量化指标1、晨读要求人人出声，坐姿规范，不跑动不串位。有诵读人数少、坐姿不端正、跑动打闹现象者扣35分。2、诵读内容明确，适合学生年龄特点，不做诵读外其他事情（值日生除外）。班级无明确诵读内容者扣2分，有做作业、收发检查作业等与诵读无关现象者扣13分。3、诵读效果抽查，学校根据各班级所布置的诵读内容安排，定期对班级诵读效果抽测，并按每次50分制进行打分，并将得分计入班级量化总分。4、学校组织人员随时对各班到岗教师进行检查。晨读蹲班教师不到岗者，除记录不到岗教师外，另扣班级5分。 四、成绩检查分过程性检查和效果抽查。过程性检查每次满分为50分，由检查人员对照量化指标进行记录打分。 五、事项说明1、检查人员 组长：刘元生 成员：贾桂梅 周丽红 吴晨静 杜海梅 崔月检查时要及时认真、客观公正，对照量化指标如实记录。教师例会时进行简要总结，反思工作中的疏漏，提高工作质量。2、教导处应定期公布晨读检查分数。3、各老师要对学生进行晨读工作指导，发现问题及时采取措施，确保学校推行的“晨读”制度顺利进行，从而培养学生规范有序的良好学习习惯。4、学
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