（体育教育训练学专业论文）第15届世界锦标赛中国男篮比赛能力的综合评价.pdf

山东师范犬学顽仁学位论文 第1 5 届世界锦标赛中国男篮比赛能力的综合评价 中文摘要 本文的主要目的是通过采取多种研究手段来探究中国队与世界强队之间的 差距，找出中国队所处的层次和位置，寻找中国男篮运动员到底在哪些技术项目 及环节上存在差距，差距有多少? 分析其原因，并试图寻找解决的途径，提出相 应的建议和措施。通过文献资料法了解中国队和相关国外强队的基本状态，为了 解现状、研究现状打下良好的、客观的基础；通过专家访谈确定研究方法和界定 指标以及统计尺度；通过录象观察法获取原始数据并对采集到的原始数据进行合 理的数理统计；通过集对分析找出中国队与世界水准的差距，根据同一度值的大 小来判定“同异反”的程度，再根据联系度的态势排序规律，作中国队在本届世 锦赛上所处何种同异反态势级的判断与分析；把中国男篮与世界水准的差距看成 是由一个多层次差距组成的系统，作系统层次分析：运用辨证、递归、逻辑的方 法就中国队赶超世界强队提出科学合理、切实可行的建议。 通过对第1 5 届世界男子篮球锦标赛中国男子篮球队及与赛队的各项技术指 标统计，进行比较分析的基础上，运用统计学原理选取较适合篮球统计评分的5 级评分方法，建立了中国男篮与对手各单项技术指标评价标准模型；得出中国男 篮在快攻得分、失误、抢断、助攻等技术指标上均属e 级( 下等水平) ，得分能力 技术指标上属d 级，在篮板球、限制区得分、投篮命中率、篮板球、犯规等技术 指标上均为c 级( 中等水平) ，在罚球命中率、盖帽两项技术指标上为a 级( 上等水 平) 。运用r s r 秩和比数学原理计算出各队平均各场技术指标比赛能力的r s r 值， 依据目前篮球界通用的r s r 综合评价标准，得出各队综合比赛能力的评价等级， 来综合评价运动员比赛能力，得出美国队的综合比赛能力属于a 级上等水平，斯 洛文尼亚的综合比赛能力属于b 级中上等水平，而中国队的比赛综合能力属于c 级中等以下水平，与世界强队确实存在一定的差距；同时运用同异反系统分析的 思想、理论、方法，客观地来分析中国男篮与世界水准的差距，找出与世界水平 存在差距的技术项目，得出中国男篮与世界水准比较有3 个技术项目存在相当差 距，有2 个技术项目存在较大差距，有2 个技术项目存在一定差距，有4 个技术项 目存在较小差距，中国队达到或超过世界水准的技术项目3 个。得出中国男篮与 世界水准的同异反联系态势处于均势4 级，全局9 级，距全局1 级差8 个态势级。著深 入研究造成差距的原因，作出系统的深层次分析，来诊断薄弱环节，并提出相应 的对策或建议：如果较小差距4 个技术项目( 投篮命中率、限制区内得分、犯规、 篮板球) 和存在一定差距2 个技术项目( 3 分球命中率、得分) 中，如果任何3 项 达到或超过世界水准，那就意味着中国男篮在这时已进入男子篮球世界强队之 山东师范人学顾i ：学位论文 列。这有利于中国队制订科学的训练和比赛策略，以期在理论探索与实践两方面 有所收益。建议中国男篮对自己有一个系统清晰的认识，发挥原有的优势，坚持 “快、灵、准”的风格，调整和修改c b a 制度与世界接轨，加强裁判员队伍建设， 提高运动员的对抗能力；立足联赛、增加交流、提高自身水平；充分利用姚明的 作用，充分挖掘和培养新一代的明星级运动员；注重基本功的训练，加强后卫队 员的训练和培养，确实解决好遇到“进逼”就不会打球的问题；合理安排热身赛； 针对自己不同层次的差距采取科学的训练措施和合理的比赛策略，强化技术训 练，提高综合素质，争取再2 8 届奥运会上取得满意的成绩。 关键词：中国男子篮球世锦赛比赛能力评价分析差距 分类号：g 8 4 1 山东师范人学硕士学位论文 a c o m p r e h e n s i v ee v a l u a t i o no ft h ec h i n e s em e n sb a s k e t b a l li n t h e15 恤w o r l dm e n sb a s k e t b a l lt o u r n a m e n t a b s t r a c t t h r o u g hd i f f e r e n tm e t h o d s ，t h ep a p e l a i m st oe x p l o r ei n t ot h ed i f f e r e n c e s b e i w e e nt h ec l l i n e t e a n la n dt h ew o r l ds t r o n gt e a m s t of i n dt h el o c a t i o na n d p o s i t i o no ft h ec h i n e s et e a ma n dt of i n dt h ed i s a d v a m a g e so ft h ec h i n e s ep l a y e r s t h r o u g ht h ea n a l y s i so f t h ec a u s e s ，t h ep a p e ra t t e m p t st of i n dt h es o l u t i o na n dp r o p o s e r e l a t e ds u g g e s t i o n sa n dm e a s u r e s t h r o u g hl i t e r a t u r e ，t h ep r e s e n ta u t h o ru n d e r s t a n d s t h ep r e s e n ts t a t u so ft h et e a m sc o n c e r n e dt ol a yag o o df o u n d a t i o nf o ru n d e r s t a n d i n g a n dr e s e a r c h i n g t h r o u g ht h ei n t e r v i e wo fe x p e r t s ，t h ep r e s e u ta u t h o rd e t e r m i n e s m e t h o d o l o g y , p a r a m e t e ra n dd e g r e eo fm e a s u r e m e n t t h r o u g ht h eo b s e r v a t i o no f v i d e o ，t h ep r e s e n ta u t h o ra c q u i r e so r i g i n a ld a t aa n dp r o p e ra n n l y s i s t h r o u g ht e a m a n a l y s i s ，t h ep a p e l f i n dt h ed i f i e r e n c eb e t w e e nt h ec h i n e s ea n dt h ew o r l dt e a m sa n d i u d g et h ed e g r e eo f “s i m i l a r i t ya n dd i f i e r e n c e ”a c c o r d i n gt ot h ed a t ao f t h es a m ei t e m t h e n ，t h ep a p e rm a k e sj u d g m e n ta n da n a l y s i so ft h ep o s i t i o no f s i m i l a r i t ya n d d i f f e r e n c e ”a c c o r d i n gt ot h ep e r f o r m a n c ei nt h ew b r l dt o u m a m e n t 诫n gt h e d i 债f e n c ea sas y s t e r nc o n s s t i n go fm i n u t cl a y e r so fd i f f e r e n c e s ，t h ep a p e rm a k c sa s y s t e m i ca n dl a y e ra n a l y s i s a n dw i t ht h em e t h o do fd e d u c t i o na n di n d u c t i o n , t h e p a p e rp r o p o s e sp o s s i b l es u g g e s t i o n sf o rt h ec h i n e s et os u r p a s st h ew o r l dt e a m s a c c o r d i n gt ot h ed a t ao f t h ec h i n e s et e a ma n dt h ew o r l ds t r o n gt e a n l si nt h e1 5 。 ，o r i dt o n r n a m e n ta n do nt h eb a s i so fae o m p a r a t i v es t u d y , t h ep a p e ra d o p t st h e 5 1 e v e le v a l u a t i o nm e t h o do fs t a t i s t i c st of o u n das t a n d a r dm o d e la n df i n dt h a tt h e c h i n e s et e a mi so nt h el e v e lo fei nt e r n 船o fs w i f ta t t a c ks c o r i n g ，m i s t a k e s i n t e r r u p t a n da s s i s t a n t a n di so nt h el e v e lo f di nt e r m so f s c o r i n ga b i l i t y , a n di so nt h el e v e lo f ci nt e r m so f b o a r dc o n t r o l 。r e s t r i c t e da r e as c o r i n g ，t h er a t eo f s h o o t i n ga n df o u l 。a n d i so nt h el e v e lo fai nt e r m so ft h er a t eo ff o u ls h o o t i n ga n dc o v e r i n g w i t hr s r a r i t h m e t i ct h e o r y , t h ep a p e l a c q u i r e st h em e a nr s rd a t ao ft h et e a m sc o n c e r n e d a c c o r d i n gt ot h ec o m p r e h e n s i v er s re v a l u a t i o ns t a n d a r da d o p t e dw i ( 1 e l yb yt h e b a s k e t b a l lw o r l d 。t h ep a p e l - g e t st h ep o s i t i o n so ft h et e a n $ t oe v a l u a t et h et o u r n a m e n t a b i l i t vo ft h ep l a y e r s t h ec o m p r e h e n s i v et o u r n a m e n ta b i l i t yo ft h ea m e r i c a l lt e a m b e l o n g st ot h e1 e v e lo fa s l o v e n i at ot h el e v e lo fb 。a n dc h i n at ot h el e v e lo fc ：a c e r t a i nd i f f e r e n c ee x i s t sb e t w e e nt h ec h i n e s ea n dt h ew o r l dc a p a b l et e a m s w i t ht h e a n a l y s i s ，t h ep a p e rf i n d st h a tt h e r ee x i s t3s i g n i f i c a n td i f f e r e n c e sb e t w e e nt h ec h i n e s e t e a ma n dt h ew o r l dt e a i i l s ，2b i g g e rd i f f e r e n c e si nt w oi t e m s t w ol e s s e rd i f f e r e n c e si n t w oi t e m sa n d4m i n u t ed i f f e r e n c e s t h ec h i n e s et e a mm e e t sw i t ht h ew o r l dl e v e li n t e r m so f3i t e m s i tf u r t h e rr e v e a l st h a tt h ec h i n e s et e a ma n dt h ew o r l dt e a m sa r e l o c a t e d o nm e a nl e v e l4a n do v e r a l ll e v e l9 ：8l e v e ld i f i e r e n c e st ot h eo v e r a l ll e v e l t h ep a p e ri n v e s t i g a t e si n t ot h ec a u s eo ft h ed i f f e r e n c e sa n dp r o p o s er e l a t e d s u g g e s t i o n s ：i f a n yt h r e ei t e m so f t h ec h i n e s et e a mc o m e st ot h ew o r l dl e v e l t h i sw i l l s i g n i t h a tt h ec h i n e s et e a n lh a sj o i n e dt h ec l u bo ft h ew o r l ds t r o n gt e a m s t 1 1 i si s u s e f u lf o rt h ec h i n e s et c a mt om a k es c i e n t i f i ct r a i n i n ga n dc o n t e s ts t r a t e g ya n df o r 1 1 i 山东师范丈学硕 ：学位论文 t h e o r e t i c a le x p l o r a t i o na n dp r a c t i c e i ti ss u g g e s t e dt h a tt h ec h i n e s et e a l ns h o u l d m a k eac o m p l e t ea n ds y s t e m a t i cs e l f - a s s e s s m e n ta n dm a k ea d v a n t a g eo ft h es t y l eo f “s w i f t n i m b l ea n da c c u r a t e ”i ta l s os h o u l da d j u s ta n da l t e rt h ec b as y s t e ma n d a d h e r et ot h ew o r l d 。s t r e n g t h e l lt h ec o n s t r u c t i o no ft h er e f e r e eg r o u p 。a n di m p r o v et h e p l a y e r s a b i l i t yo fc o n f r o n t a t i o n t h ec h i n e s es h o u l da l s op a ya t t e n t i o nt ot h ec i v i l c o n t e s t sa n ds t r e n g t h e nc o m m u n i c a t i o nt oi m p r o v ei t sa h i l i t y a n di ts h o u l da l s om a k e f i n ea d v a n t a g eo fy a om i n gt od i s c o v e ra n dc u l t i v a t ean e wg e n e r a t i o no fs t a r - l e v e l p l a y e r s t h e n ，t h ec h i n e s et e a ms h o u l dp a ya t e n t i o nt ot h eb a s i ct r a i n i n g ，s t r e n g t h e n t h et r a i n i n ga n dc u l t i v a t i o no ft h ey o u n g e rp l a y e r sa n ds o l v et h ep r o b l e mo fa t t a c k w i t hc o n f r o n t e dw i t hc l o s e rp r o t e c t f i n a l l y , t h ec h i n e s et e a ms h o u l dm a k er e a s o n a b l e a r r a n g e m e n t so fw a r m u oc o n t e s t sa n da d o p t ss c i e n t i f i ct r a i n i n gm e a s u r e sa n d r e a s o n a b l es t r a t e g ya c c o r d i n gt h ed i f f e r e n c e si nd i f f e r e n tl e v e l s ，s t r e r i 掣h e nt e c h n i c a l t r a i n i n ga n dc o m p r e h e n s i v eq u a h t yt oo b t a i ns a t i s f a c t o r ya c h i e v e m e n t si nt h e2 8 0 o l y m p i cg a n l e s k e y w o r d s ：t h ec h i n e s em e n sb a s k e t b a l lt e e m ；t h ew o r l dt o u r n a m e n t ；c o n t e s t a b i l i t y ；e v a l u a t i o na n a l y s i s ；d i f f e r e n c e s c a t e g o r yn u m b e r ：6 8 4 1 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得( 注：如没有其他需要特别声 明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：揪导师签字2 z 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权堂 赴可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者躲凇锄 签字日期：2 。7 年彩月卜日 聊签字琅尹参 签字日期2 0 0 7 年月l 勺 山东师范大学硕士学位论文 1 前言 史料记载，在我国唐宋时代( 公元6 1 8 1 2 7 9 ) 民间和宫廷内就有类似现代篮球 运动的游戏，名称“抛球”、“手鞠”、“毛弹”等，因时代的局限未能提炼创新发展。 现代篮球运动是清朝( 1 8 9 5 年) 末期由美国基督教青年会的传教士来会理( w i l l a r d l y o n ) 传入我国天津基督教青年会的。1 8 9 6 年天津基督教青年会举行了我国第一次 篮球游戏表演，此后逐渐由天津向全国传播、推广。“1 篮球运动在我国的传播、普及、 发展、提高经历了三个时期：传播和缓慢普及时期( 1 8 9 5 年一1 9 4 8 年) 、有限推广、 停滞困惑、复苏发展时期( 1 9 4 9 1 9 9 5 ) 、总结、深化改革、解放思想、更新观念、 创新攀登的时期( 1 9 9 6 至今) 。 1 9 1 0 年旧中国举行的第一届全运会上篮球被列为男子表演项目，1 9 1 4 年的第二 届全运会被列为男子正式竞赛项目。1 9 2 4 年第三届全运会上被列为女子正式竞赛项 目m 。男子篮球队参加了十次远东运动会篮球比赛，在1 9 2 1 年的第5 届远东运动会 上获得了一次冠军。在1 9 5 9 年举办的新中国第一届全国运动会上，四川男队和北京 女队分获男、女冠军。当时我国篮球界提出了“以投为纲”发扬狠、快、准、灵的风 格和以我为主、以攻为主、以快为主、以小打大、积极防守的战术指导思想，在1 9 7 2 年1 2 月全国篮球训练工作会议上总结经验，把握篮球运动规律和发展趋势，从中国 实际出发，较全面完整地确定了“积极主动”，“勇猛顽强”、“快速灵活”、“全面准确” 的篮球运动训练指导思想和贯彻“三从一大”的科学训练原则。 中国男子篮球队在1 9 9 4 年第1 2 届世界男子篮球锦标赛上第一次进入世界前8 名， 跨入了百年来发展的黄金时代，而在9 0 年代后期由于种种原因里现滑坡状态。1 9 9 6 年举办全国甲级联赛的同时，举办了由前卫体协队、吉林队、北京体育师范学院( 现 首都体院) 队、上海交大队等8 个省市队、部队队、学校队参加的男子“职业”篮球 联赛，当时称“c n b a ”的职业联赛，这是我国职业化联赛的开端。1 9 9 7 年国家体委 成立了篮球运动管理中心，在管理体制上迈出了重要的一步，即把传统的甲级联赛正 式命名为c b a 甲级队联赛。“1 目前c b a 联赛己进入了一个健康、后劲十足的发展阶段。 同时涌现出了许多的优秀球员。姚明、王治郅、巴特尔三大中锋都先后冲出亚洲挺进 n b a ，胡卫东、刘玉栋、孙军、李楠等以他们出众的球技，良好的形象，强烈的事业 精神得到了一致认可。杜锋、朱芳雨、莫克、张成、易建联等年轻球员，也在不断崛 起，他们具有良好的身体条件和训练基础，成为我国篮球未来的希望。 2 0 世纪9 0 年代，世界篮球运动的发展进入了一个全新的发展时期：篮球运动跨 向科学化、智谋化、竞技化、技艺化、凶悍化、多变化、职能化、产业化融为一体的 当代化方向发展。篮球运动技术不断创新，战术精湛力求实效，阵形多变。运动员内 外攻守区域分位趋向模糊，高空争夺更趋凶悍，竞技艺更显观赏性。几种不同流派、 风格及多种多样打法并存。 在第1 5 届世界男篮锦标赛上，欧美球队盘踞i ； 八名，世界男篮格局未变，亚非 山东师范大学硕士学位论文 篮球依旧落后。在世界锦标赛5 6 年历史中，大格局的气象依然是“欧风美雨”作为 主打的强势两极。如果说有一些变化，就是第三极的美洲篮球正在隐然发力，而亚洲 篮球依旧是“扶不起的阿斗”，本届男篮世锦赛一路走来的表现让我们认识到，欧洲 篮球统治了本届世界锦标赛，他们的整体篮球越来越出色，希腊、西班牙是其中两个 杰出的代表。在本届世界锦标赛上，欧洲篮球的整体推进，团队攻防，外线精准，球 员全能的鲜明特点充分鲜现出来。本次欧洲参赛的9 支球队，全部杀进1 6 强，在8 强中占6 席，4 强中拥有2 个位置，而美洲参赛的6 支球队，只有阿根廷和美国两支 球队杀进1 6 强。 亚洲仅依靠中国的1 6 强粉饰一点门面，亚洲不成体系的战术，大洋洲相对整体 硬朗的打法，非洲凭借出色运动能力的“野战派”与欧美强队相比不仅都难以抗衡， 而且还没有形成鲜明独特的强势篮球风格。 中国队参加世锦赛以来的历史成绩：( 表1 ) 表1 中国队参加世锦赛的历史成绩 纵观中国队参加世锦赛战绩，其中值得一提的是9 4 年蒋兴权率领中国男篮在多 伦多世锦赛夺得第八名，实现历史性的突破，而1 9 9 7 年，中国国家男女篮球队均从 亚洲冠军跌至第三名，球队失掉了参加第1 3 届世界男子篮球锦标赛的机会。而在1 4 届以1 胜7 负的成绩获得1 2 名，在第1 5 届世锦赛中，中国这支亚洲强队，从身体条 件看，已不逊色于世界强队，他们具有2 4 支队伍中最高的平均身高( 2 0 5 米) ，拥 有n b a 球员与c b a 新老明星，但在本届世界锦标赛中仅以微弱优势战胜了塞内加尔， 又侥幸取胜了斯洛文尼亚，以两胜四负的战绩，进入十六强，仅获得十五名。 本文在参考有关于第十五届男篮世界锦标赛的文献资料和观看研究比赛实况录 像的基础上，运用统计学原理，选取较适合篮球统计评分的5 级评分方法，建立了 中国男篮与对手各单项技术指标评价标准模型；运用r s r 秩和比数学原理，计算出中 国男篮和对手的r s r 值，依据目前篮球界通用的r s r 综合评价标准，得出各队综合 比赛能力的评价等级；同时运用同异反系统分析的思想、理论、方法，客观地来分析 2 山东师范大学硕士学位论文 中国男篮在1 5 届世锦赛上与世界水准的差距，找出与世界水平存在差距的技术项目， 并深入研究造成差距的原因，作出系统的深层次分析，并通过综合评价模型评价我国 男篮运动员比赛能力。来诊断薄弱环节，并提出相应的对策或建议，有利于中国队制 订科学的训练和比赛策略，以期在理论探索与实践两方面有所收益。 2 文献综述 2 1 研究意义 本文通过观看第十五届世界男子篮球锦标赛录像和参考有关文献的基础上。发现 中国队在世锦赛的表现欠佳，虽有可圈可点之处，但同世界强队相比，仍有许多不足， 有滑坡嫌疑。纵观整个比赛，美国队虽然依旧领先世界，但强调整体的欧洲大陆打法 却让人更加震憾，更具艺术性和观赏性。而中国队虽然拥有三个高大中锋的身高优势， 身体素质有所提高，但中国队始终无法成为一个整体，达到世界强队之标准，那么究 竟是哪几方面出了问题昵? 本人试图从中国队的综合比赛能力入手，通过评价、分析， 来诊断其薄弱环节，得出其技术项目的差距，以期引起有关方面和人士的注意，对以 后中国队的管理、训练有借鉴作用。 2 2 研究现状 2 2 1 在我国篮球运动成绩下滑原因分析方面的研究 西南师大的罗加冰同志在对我国篮球运动成绩下滑的调查与分析一文中，通 过问卷调查和专家量化评定等方法，筛选出造成9 0 年代我国篮球运动成绩下滑的8 大因素：选拔制度、后备人才、体制问题、球队管理、敬业精神、教练水平、训练水 平、竞赛制度。通过研究得出了造成中国篮球运动成绩下滑的主要因素是球队管理问 题，训练水平问题，敬业精神问题，和教练员水平问题，并提出了国内联赛“禁止运 用联防”，利用攻防矛盾来提高我国运动员个人防守能力和攻击能力的建议。 2 2 2 在中国男篮发展战略方面的研究 。 苏州大学张宏成同志在从近两届奥运会展望中国男篮一文中，从防守理念的 偏差，防守技术的落后及身体素质方面的差距三个方面进行了深层次分析。认为防守 方面的缺陷阻碍了中国男篮水平的提高，认为应当转变防守理念，立足自我形成特色， 同时借鉴n b a 的经验及启示。 向时，张宏成同志，在从第1 4 届世界男篮锦标赛看中国男篮的发展战略一 文中，从中国队失利原因方面进行了深层次分析，认为快灵的风格已逐渐丧失，对抗 能力不平衡，重攻轻守问题依旧，提出应立足自我，走快速、灵活、准确加对抗的世 界发展潮流。 2 2 3 在战术分类体系方面的研究 王晓东博士在对篮球技战术类体系演进与重构的思考一文中，对控球状态进 山东师范大学硕士学位论文 行了重新认识，建立了争球状态，争球技术、争球战术的概念。提供了新的视角，对 篮球运动理论和实践有一定的启示意义。 2 2 4 在技战术运用方面的研究 青海师大张俊青同志在对1 9 9 5 年全国青年男子篮球联赛( 西宁赛区) 技战术 运用情况的研究一文中，认为参赛各队在大胆运用全场的各种防守战术方面显得过 于保守。 2 2 5 在攻守对抗、攻守关系、攻守理论方面的研究 文献较多，主要提出了攻防意识，心理因素及现代比赛防守的基本观念。 2 2 6 核心队员方面的研究 文献较多，谈到了各位置的能力要求和与对手攻防能力的比较 2 2 7 对中锋姚明的研究评价 济南大学李涛，在对姚明进攻能力的综合评价一文中，对姚明的各项指标进 行了研究，指出姚明技术全面，身体灵活，心理素质表现良好，有良好的职业素质和 适应能力。 2 2 8 其它 有较多文献对前锋、后卫、中锋的技术参数进行了研究分析，同时对中外队员进 行了相对应的比较分析：还有对中外队员的体重年龄、身高等方面进行了研究，对教 练员方面的研究论文也不少，同时还有大量研究个人技术方面的文章。 以上诸多研究体现量化、定性的文章较少，体现现代篮球面貌的文章较少。多数 集中在得分、投篮、篮板球、助攻、推断、失误、犯规等常规技术指标及其派生指标 上，有一定的局限性，金一平同志只对北京首钢队的比赛能力进行了综合评价分析， 建立了“优秀篮球运动员比赛能力的综合评价模型”未对中国男篮及世界强队进行比 赛能力的评价分析，周华儿同志对中国男篮在第二十届奥运会上与世界水准差距进行 了同异反的分析，得出了差距技术项目，未对其进行进一步的深层次分析，对造成差 距的原因分析不多。 3 研究对象与方法 3 1 研究对象： 第1 5 届男篮世界锦标赛d 组各球队及与赛队 3 2 研究方法 4 山东师范大学硕士学位论文 3 2 1 文献资料法 通过文献收集相关资料，为了解研究现状奠定全面、客观的基础。 3 2 2 专家访谈法 根据研究内容和目的对专家进行访谈，了解研究现状，界定指标概念及统计尺度。 3 2 3 录像观察法 通过录像获取原始数据，为量化评定提供详实材料。 3 2 4 数理统计法 对采集到的原始数据进行数理统计。 3 2 5 逻辑分析法 采用归纳法、结合专项理论知识进行现象解析。运用辩证、递归、逻辑的方法就 中国队赶超世界水准提出科学合理、切实可行的建议。 3 2 6 集对分析的同异反系统分析法 把中国男篮与世界水准看成为要研究的一个集合对子，称中国男篮在某些技术项 目上达到世界水准为“同”；与世界水准有“较小差距”、“一定差距”、“较大差 距”为异；与世界水准有“相当差距”为反；“同异反”根据同一度值的大小进行划 分。 3 2 7 同异反联系数( 度) 分析法 根据中国男篮与世界水准的同异反技术项目数建立两者的联系数表达式i i = a + b i + c j ，归一化后，再根据联系度u = a + b i + c j 的态势排序规律，作中国男篮在第 1 5 届世界男子篮球锦标赛中处于何种同异反态势级的判断与分析。 4 结果与分析 4 1 男子篮球运动员比赛能力的等级划分 4 1 1 运动员比赛能力各单项指标评价标准 根据多年来专家对篮球大赛中运动员个人及全队各项技术指标统计研究实践证 明，样本呈正态分布原理，为此选取较适合篮球统计评分的5 级评分方法：( i + 1 5 s ， i + o 5 s ，i 一0 5 ，i 1 5 s ) ；5 级评价级别分别是：a 上等水平、b 中上等水平、c 中等水 平、d 中下等水平、e 下等水平。采用国际篮球联赛通用的统计指标，将得分、限制区 得分、罚球命中率、投篮命中率、篮板球、助攻、抢断、犯规、失误、快攻得分、盖 帽等各项技术指标分门别类。依据5 级评分方法对所得数据进行统计分析，并分别制 定出各单项技术指标的评价标准。 根据原始数据进行统计和计算得出得分、限制区得分、罚球命中率、投篮命中率、 篮板球、助攻、抢断、犯规、失误、快攻得分、盖帽等各项技术指标进行5 级评分。 5 山东师范大学硕士学位论文 1 ) 得分 中国：1 0 0 ，6 9 ，9 0 ，8 7 ，7 8 ，6 4对方：8 3 ，8 4 ，1 2 1 ，9 0 ，7 7 ，9 5 ， 孟= 8 6 5 s = 4 3 2 i + 1 5 s = 9 3i + 0 5 s = 8 9i 一0 5 s = 8 4 i 一1 5 s = 8 0 5 级评分：a 上等水平9 3 ( 分) 以上，b 中上等水平( 9 2 8 9 ) ，c 中等水平( 8 8 8 4 ) ， d 中下水平( 8 3 8 0 ) ，e 下等水平( 7 9 以下) 2 ) 篮板球 中国：2 9 ，3 0 ，3 5 ，4 2 ，2 9 ，2 5对方：3 4 ，2 6 ，4 3 ，3 6 ，3 8 ，2 9 i = 3 3s = i 7 2 i + 1 5 s = 3 6i + 0 5 s = 3 4孑一0 5 s = 3 2i 1 5 s = 3 0 5 级评分：a 上等水平3 6 以上，b 中上等水平( 3 5 3 4 ) ，c 中等水平( 3 3 3 2 ) ，d 中 下水平( 3 1 3 0 ) ，e 下等水平( 2 9 以下) 3 ) 助攻 中国：1 5 ，9 ，1 7 ，1 3 ，1 6 ，1 0对方：1 2 ，2 2 ，2 3 ，1 5 ，1 5 ，1 5 孑= 1 5 1 6s = i 2 1 i + 1 5 s = 1 7 0i + 0 5 s = 1 5 8i 一0 5 s = 1 4 6i 一1 5 s = 1 3 4 5 级评分：a 上等水平1 7 0 以上，b 中上等水平( 1 6 9 1 5 8 ) ，c 中等水平( 1 5 7 1 4 6 ) ， d 中下水平( 1 4 5 1 3 4 ) ，e 下等水平( 1 3 3 以下) 4 ) 抢断 中国：3 ，5 ，3 ，3 ，4 ，0对方：7 ，9 ，1 8 ，5 ，9 ，1 3 i = 7 0 8s = i 2 2 i + 1 5 s = 8 9孑+ 0 5 s = 7 7i 一0 5 s = 6 5覃一1 5 s = 5 3 5 级评分：a 上等水平8 9 以上，b 中上等水平( 8 8 7 7 ) ，c 中等水平( 7 6 6 5 ) ，d 中下水平( 6 4 5 3 ) ，e 下等水平5 2 以下 5 ) 盖帽 中国：6 ，4 ，5 ，4 ，4 ，3对方：1 ，0 ，1 ，2 ，4 ，2 i = 3s = o 5 2 i + 1 5 s = 3 8孑+ 0 5 s = 3 3i 一0 5 s = 2 7 i 1 5 s = 2 2 5 级评分：a 上等水平3 8 以上，b 中上等水平( 3 7 3 3 ) ，c 中等水平( 3 2 - 2 7 ) ，d 中 下水平( 2 6 2 2 ) ，e 下等水平2 1 以下 6 ) 失误 中国：1 2 ，1 5 ，2 3 ，1 6 ，1 3 ，2 3对方：1 4 ，8 ，8 ，1 1 ，1 0 ，2 i = 1 2 9s = 0 5 2 i + 1 5 s = 1 3 7i + 0 5 s = 1 3 2i 一0 5 s = 1 2 6i 一1 5 s = 1 2 1 5 级评分：a 上等水平1 2 0 以下，b 中上水平( 1 2 1 1 2 5 ) ，c 中等水平( 1 2 6 1 3 1 ) ， d 中下水平( 1 3 2 1 3 6 ) ，e 下等水平1 3 7 以上 6 山东师范大学硕士学位论文 7 ) 犯规 中国：1 9 ，2 0 ，2 8 ，2 8 ，2 0 ，1 9对方：2 3 ，2 4 ，2 0 ，2 4 ，2 1 ，1 5 i = 2 1 8s = i 1 i + 1 5 s = 2 3 5i + 0 5 s = 2 2 4i 一0 5 s = 2 1 3i 一1 5 s = 2 0 2 5 级评分：a 上等水平2 0 1 以下，b 中上水平( 2 0 2 2 1 2 ) ，c 中等水平( 2 1 3 2 2 3 ) ， d 中下水平( 2 2 4 - 2 3 4 ) ，e 下等水平2 3 5 以上 8 ) 限制区得分 中国：4 0 ，4 5 ，3 9 ，2 2 ，4 4 ，4 0对方：1 9 ，3 4 ，3 6 ，5 2 ，2 3 ，7 3 牙= 3 8 9 2s = 4 2 4 i + 1 5 s = 4 5牙+ 0 5 s = 4 1i 一0 5 s = 3 7牙一1 5 s = 3 3 5 级评分：a 上等水平4 5 以上，b 中上水平( 4 4 4 1 ) ，c 中等水平4 0 3 6 ，d 中下水 平3 5 - 3 3 ，e 下等水平3 2 以下 9 ) 快攻得分 中国：2 ，0 ，7 ，t 2 ，2 ，2 ，对方：2 ，1 3 ，6 ，1 5 ，1 5 ，2 1 i = 7 2 5s - 2 0 1 i + 1 5 s = 1 0i + 0 5 s = 8i 一0 5 s = 6i 1 5 s = 4 5 级评分：a 上等水平1 0 以上，b 中上水平9 8 ，c 中等水平7 - 6 ，d 中下水平5 - 4 ， e 下等水平3 以下 1 0 ) 命中率 中国：4 8 ，4 0 ，4 3 ，4 5 ，4 7 ，5 2对方：4 6 ，4 5 ，4 8 ，4 5 ，4 3 ，5 1 膏= 4 6 1s = 0 9 8 i + 1 5 s = 4 7 6孑+ 0 5 s = 4 6 6孑一0 5 s = 4 5 6孑一1 5 s = 4 4 6 5 级评分：a 上等水平4 7 6 以上，b 中上水平( 4 7 5 - 4 6 6 ) ，c 中等水平( 4 6 5 - 4 5 6 ) ，d 中下水平( 4 5 5 4 4 6 ) ，e 下等水平4 4 5 以下 1 1 ) 罚球命中率 中国：8 9 ，8 8 ，7 6 ，7 4 ，7 9 ，7 3 ，对方：7 7 ，7 9 ，8 3 ，6 2 ，6 7 ，6 5 i = 7 6s _ 2 5 ， i + 1 5 s = 8 0i + 0 5 s = 7 7i o 5 s = 7 5i 一1 5 s = 7 2 5 级评分：a 上等水平8 0 以上，b 中上水平( 7 9 7 7 ) ，c 中等水平( 7 6 7 5 ) ，d 中下 水平( 7 4 7 2 ) ，e 下等水平7 l 以下 根据以上5 级评分数据制定出中国男篮与对手平均技术指标比赛能力评价标准 ( 见表2 ) 7 山东师范大学硕士学位论文 表2中国男篮与对手平均技术指标比赛能力评价标准 4 1 2 男子篮球运动员比赛能力的等级划分 依据中国男篮平均每场和与赛对手平均技术指标数据，参照“中国男篮与对手平 均指标比赛能力评价标准”进行各项技术指标的等级划分：( 见表3 、表4 ) 表3中国男篮平均每场各技术指标等级划分 中国8 13 8 4 68 13 21 3 334 31 72 2 32 2 级别 dccac eeaece 对手 9 13 94 77 33 41 7 1 i1 78 82 11 2 级别b cbdbaacca 从表3 得知，中国男篮在快攻得分、失误、抢断、助攻等技术指标上均属e 级( 下 等水平) 。通过l 临场观察，以姚明、王治郅等为核心，。以内线为主的技、战术打法， 由于队员重组，技战术打法的改变，队员之间的磨合，都需要一个过程。中国男篮协防 能力不默契，及不会破紧逼防守而造成过多的失误。在进攻上暴露出内、外脱节的弱 点。而得分能力技术指标上属d 级，在篮板球、限制区得分、投篮命中率、篮板球、 犯规等技术指标上均为c 级( 中等水平) ，反映出队员的篮球基本功相比之下欠扎实 的弱点。在罚球命中率、盖帽两项技术指标上为a 级( 上等水平) ，反映了姚明、易建 山东师范大学硕士学位论文 联、王治郅罚球能力和盖帽能力。 4 1 2 1 关于罚球命中率的分析 中国队罚球命中率是上等水平，对手是中下等水平，而中国队总罚分( 1 0 9 分) 却与对手( 1 0 6 分) 基本持平。 罚球率高，首先说明罚球时运动员罚球心理素质较高，具有较高的稳定性。第二 说明中国运动员在赛前进行了针对性的罚球训练；中国运动员平均身高是第一位的， 具有相对身高优势，尤其姚明是世界第一高度，被侵是在所难免的，对姚明的犯规对 方应该是积极主动而又无可奈何的。教练和队员在罚球方面下点功夫是必不可少的， 同时也是应该的，实践证明也是取得了一定成效的( 这与姚明在n b a 的锻炼是分不 开的) 。 然而总罚分与对手基本持平说明了两点：一是我方篮下进攻次数少，强攻篮下少， 造犯规的能力差，不能充分利用身高优势扩大战果，这说明平时进行造犯规的针对性 练习少，这方面教练有着不可推卸的责任。第二说明内线得球少，内线接球能力差， 外线内传能力差，或者说对手十分清楚我方的队员情况，有针对性切断了传球路线或 有效地干扰了外线队员