（应用心理学专业论文）关于知识女性自我职业生涯管理的心理学研究.pdf

鲁东大学硕士学位论文 摘要 传统观念中，女性相夫教子的形象深入人心，而随着社会的进步，女性的发展意识 不断增强，她们不仅需要家庭的和谐幸福，工作中的成就也成为她们追求的目标。合理 地安排工作与生活，离不开有效的自我职业生涯管理。而目前的职业生涯管理研究多以 男性为规范群体，忽视了男女的客观差异。女性的生命发展周期与男性相比有其独特之 处，因此其自我职业生涯管理也存在着显现或隐含的特殊问题。 知识女性作为具备高层文化的女性群体。具有较强的自我意识和成就动机。是职业 女性的典型代表。本研究以知识女性为研究对象，从心理学视角，关注其个人成长与发 展，对知识女性自我职业生涯管理的特点、方式、存在的问题，及其职业价值观与自我 职业生涯管理的关系进行探索，为知识女性有效地管理职业生涯提供参考与启示。 通过对相关研究的分析发现，国内仅有的少数关于女性职业生涯的研究，多为理性 思辨和经验建议，缺乏实证支持。本研究通过问卷调查和现场访谈深入女性群体，采用 量的研究与质的研究相结合的方法对研究问题进行探讨。整个研究由五部分构成： 第一部分首先提出研究问题，解释相关概念，通过对女性职业生涯发展相关研究的 回顾、归纳和分析，明确研究思路。 第二部分采用量化研究方法，通过问卷调查，研究不同背景知识女性自我职业生涯 管理的差异特点，并对其职业价值观和自我职业生涯管理的关系进行分析，将职业价值 观作为知识女性自我职业生涯管理的参考。 第三部分主要采用质的研究方法，在前面问卷调查的基础上，通过现场访谈，与研 究对象在自然情境下互动交流，收集大量直观、生动的资料。通过对资料的分析，研究 知识女性自我职业生涯管理的方式和存在的问题，为数据结果提供支持与补充。 第四部分是对研究结果的总结和讨论，并在此基础上结合知识女性的生涯发展阶 段，对其自我职业生涯管理提出一些建议。 第五部分主要针对研究的效度、方法、伦理道德问题等进行反思。 研究结果表明： 1 、不同背景知识女性自我职业生涯管理的差异特点：2 0 岁以下、2 1 - 2 5 岁的知识 女性处在生涯发展的探索期或成长期，更重视对自我职业生涯管理的学习与尝试，其他 年龄段在该方面则相对保守，但较为理智；未婚知识女性的自我职业生涯管理以事业发 展为主，而已婚的则以家庭稳定为导向；无子女的知识女性倾向于为发展做开创性尝试， 有子女的则通过保持工作平稳发展为家庭提供保障；女学生比其它各职业的知识女性更 鲁东大学硕士学位论文 注重职业生涯管理，但仅处于规划阶段，缺乏与现实的磨合；公司职员与医护人员、公 务员相比，由于工作的不稳定性，对职业生涯有更细致、全面的管理：初级职称( 或职 员) 的知识女性比中、高级职称( 或科级、处级) 面l 临着更大的发展压力，因而在自我 职业生涯管理中投入较大；不同学历的知识女性中，女博士的自我职业生涯管理优于其 它各学历。 2 、知识女性职业价值观的1 5 个维度均与自我职业生涯管理存在显著相关。经回归 分析发现，知识女性的职业价值观对自我职业生涯管理有显著的预测作用，据此，我们 可以把职业价值观作为自我职业生涯管理的一个有效参考。 3 、知识女性自我职业生涯管理的方式和存在的问题：职业选择方面，她们将工 作视为经济来源、职业发展的载体以及与社会保持联系的纽带；在工作领域的选择上， 敢于冲破“女性职业”的限制，拓宽择业范围；她们希望根据职业兴趣来选择职业，为 长远发展奠定基础。但面对各种干扰因素，会基于对稳定的考虑而选择维持现状，给下 一步的发展留下了隐患。知识女性借助于学习深造提升能力，弥补就业时的“性别劣 势”；想要保持生活现状则倾向于选择在职进修，而想改变现状则通过脱产学习颠覆旧 的生活方式，为生涯发展重新定向。婚恋生育关系到女性的心理健康和相关生涯决簏， 需结合生理心理条件、职业发展状况、家庭环境等进行时间管理。其中婚恋方面较为突 出的是高学历女性的择偶问题和女性成家立业的时间安排。成功探索方面，知识女性 对成功有不同的理解：认为成功是在充实的工作中体现生存意义，或将成功定义为家庭 的稳定，自己做贤内助；知识女性探索事业成功的方式有：建立人际支持网络、积极寻 找并把握机遇、不断提高自身修养、保持良好心态、对每一步的发展提前规划。工作 家庭平衡方面，事业发展处于关键阶段、孩子年幼、边进修边工作的知识女性较多地感 受到工作家庭冲突。她们平衡工作与家庭的方式有：实行分段管理，不同发展阶段，生 活各有侧重；借助于家人，保姆分担家务；实行夫妻职业生涯统合设计。 根据研究结果，研究者结合知识女性的生涯发展阶段，对其自我职业生涯管理提出 一些建议：1 、职业生涯前期确定发展方向，选择适合的职业与发展通路；2 、婚前、育 前以事业为主，形成自身优势，同时兼顾生活；3 、将生育时间的安排纳入职业生涯管 理；4 、职业发展中期开始注重平衡工作与家庭；5 、退休后调整心态，丰富生活，用爱 心和智慧更好地。经营”家庭。 关键词：知识女性、职业生涯、自我职业生涯管理、职业价值观 鲁东大学硕士学位论文 a b s t r a c t i no n rt r a d i t i o n a ln o t i o n , t h ef i g u r eo fa w o m a na saw i f ea n dam o t h e ri sv e r yp o p u l a r b u ta st h es o c i e t yp r o g r c s s e s ，w o m c n sd e v e l o p m e n t a lc o n s c i o u s i l e 鹤h a v ee n h a n c e d t h e y n e e dn o to n l ya h a p p yf a m i l y , b u ta l s oa c h i e v e m e n t i nt h e i rc a r e e r e f f e c t i v ei n d i v i d u a lc a r e e r m a n a g e m e n t ( i c 9i sn e e e & s a 巧f o rt h e mi om a n a g et h e f tw o r ka n df a m i l y b u ta tp r e s e n t , a l m o s ta l lt h ec a r e , o rm a n a g e m e n tt h e o r i e sh a v ec h o s e nm o ba st h en o r m a t i v eg r o u pa n d i g n o r e dt h ed i f f e r e n c eb e t w e e nm a l ea n df e m a l e i nf a c t , w o m e n sl i f e c y c l eh a si t su n i q u e c h a r a c t e r i s t i c s s ot h e yh a v es o m eo b v i o u s l yo rc o n n o t a t i v e l ys p e c i a lp r o b l e m s i n t e l l e c t u a lw o m e nh a v es t r o n g e rs e l f - c o n s c i o u s n e s sa n da c h i e v e m e n tm o t i v a t i o n 。1 1 1 c y a r et h er e p r e s e n t a t i v eo fc a r e e rw o m e n s ow ec h o s et h e ma st h eo b j e c to fo u rs t u d y w e i n v 髂t i g n t e dt h ec h a r a c t e r i s t i c s 、m o d ea n dp r o b l e m so fi n t e l l e c t u a lw o m e n si c m ，a sw e l la s t h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nw o r kv a l u ea n di c mf r o mp s y c h o l o g i c a lv i e w f r o mr e l a t e ds t u d i e s ，w ef o u n dt h a tt h e r ea l eo n l yaf e wr e s e a r c h e s0 nw o m e n sc a r e e r m a n a g e m e n ti no u rc o u n t r y a n dm o s to ft h e ma r et h e o r yd i s c u s s i o no rs u g g e s t i o n s , l a c ko f p o s i t i v er e s e a r c h w er e s e a r c h e di n t oi n t e l l e c t u a lw o m e n si c m , u s i n gq u e s t i o n n a i r ea n d i n t e r v i e wa n dc o m b i n i n gt h eq u a n t i t a t i v er e s e a r c ha n dq u a l i t a t i v er e s e a r c h t h ew h o l es t u d y i sf o r m e d b yf i v ep a r t s i nt h ef a s tp a r tw er a i s e dt h eq u e s t i o na n de x p l a i n e dt h er e l a t e dc o n c e p t i o n a n dw e c h o s e t h e t r a i n o f t h o u g h t o f o u r r e s e a r c h b a s e d o ns t u d y r e v i e w a n d a n a l y s i s i nt h es e c o n dp a r tw eu s e dq u a n t i t a t i v er e s e a r c ht oe x p l o r et h ec h a r a c t e r i s t i c so f i n t e l l e c t u a lw o m e n si c ma n dt h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nw o r kv a l u ea n di c m i nt h et h i r dp a r tw eu s e dq u a l i t a t i v er e s e a r c h b a s e do nt h es t a t i s t i c sa n a l y s i s ，w e e x p l o r e dt h em o d ea n dp r o b l e m so fi n t e l l e c t u a lw o m e n s i c m b yi n t e r v i e w i nt h ef o u r t hp a r tw es u m m a r i z e dt h er e s u l to fo u rr e s e a r c ha n dg i v es o m ea d v i c c s ht h ef i f t h 西a nw e t h o u g h to v e r t h ev a l i d i t y 、m e t h o d sa n de t h i co ft h er e s e a r c h t h er e s u l t ss h o w e dt h a t ： 1 t h ei c mc h a r a c t e r i s t i c so fi n t e l l e c t u a lw o m e no fd i f f e r e n tb a c k g r o u n d ：t h eo n ew h o s y o u n g e rt h a n2 0o r2 1 - 2 5y e a r so l dp a y sm o r ea t t e n t i o nt ol e a r n i n ga n dp r a c t i c i n gi c m t h e o l d e ro n e sa r cm o r ec o n s e r v a t i v e b u tm o r es a n e t h eu n m a r r i e do n e sg i v ep r i o r i t yt oc a r e e r a n dt h em a r r i e do n e sa t t a c hi m p o r t a n c et ot h es t a b i l i t yo ff a m i l y t h ei n t e l l e c t u a lw o m e n 1 1 1 鲁东大学硕士学位论文 w i t h o u tc h i l d r e nd om o r ed a u n t l c s se x p l o r a t i o ni nt h e i rc r r o e ra n dt h eo n e sw h oh a v ec h i l d r e n r e g a r dt h es t a b i l i t yo fc a r e e ra sas a f e g u a r do ff a m i l y f e m a l es t u d e n t sp a ym o r ea t t e n t i o nt o i c mt h a nt h o s eo fo t h e ro c c u p a t i o n b u tt h e ya r es t i l la tt h es t a g eo fc , a r e c rp l a n n i n g , l a c ko f p r a c t i c e c o m p a r e dt of e m a l ed o c t o r s 、n u i s c sa n do f f i c i a l s ，t h ec o r p o r a t i o ne m p l o y e e sh a v e m o c o m p r e h e n s i v ei c m ，b e c 2 n s eo ft h ei n s t a b i l i t yo ft h e i rj o b t h eo n e so fp r i m a r y p r o f e s s i o n a lp o s td e v o t et oi c mm o r ep a s s i o n a t e l y , b e c a u s eo ft h e i rd e v e l o p m e n t a lp r e s s u r e f e m a l ed o c t o r sd ob e t t e rt h a no t h e ri n t e l l e c t u a lw o m e ni ni c m 2 t h e r ei sc l o s ec o r r e l a t i o nb e t w e e ne v e r yd i m e n s i o no fi n t e l l e c t u a lw o m e n sw o r k v a l u ea n dt h e i fi c m , a n dt h ew o r kv a l u eh a sg r e a ta f f c e to ni c m 3 t h em o d ea n dp r o b l e m so fi n t e l l e c t u a lw o m e u si c m ：( 互_ ) i n t e l l e e m a lw o m c nr e g a r d t h e i rj o bn o to n l ya sf i n a n c i a lr e s o u r c ea n dt h ec a l - r i e ro fc a r e e rd e v e l o p m e n t , b u ta l s oa st h e b o n d sb e t w e e nf a m i l ya n ds o c i e t y t h e yb r e a kt h el h n i to f “f e m a l eo c c u p a t i o n a n dc h o o s e t h e i rj o ba c c o r d i n gt ov o c a t i o n a li n t e r e s t b u tw h e n t h e ya r ef a c i n gt h ei n t e t f e r e n t i a lf a c t o r s , t h e yg i v eu pt h e i rv o c a t i o n a li n t c r e s ta n dc h o o s ek e e p i n gs t a b l e t h i sw i l lb ea h i d d e nt r o u b l e o ft h e i rc a r r ) i n t e l l e c t u a lw o m e n p r o m o t et h e i ra b i l i t yb ya d v a n c e ds t u d i e s s o m eo ft h e m c h o o s ei n s e r v i c et r a i n i n gt oa v o i dt u r b u l e n c e a n do t h e r sr e l e a s e df r o mr e g u l a rw o r kt o l e a r n i n gi no r d e r t oc h a n g el i f es t y l ea n dr e l o c a t et h ec a r e e r ( 耍) i n t e l l e c t u a lw o m e nn e e dt o a r r a n g ef o rm a t r i m o n ya n dp r o c r e a t i o na c c o r d i n gt ot h e i rp h y s i o l o g i c a la n dp s y c h o l o g i c a l c o n d i t i o n 、c a r e c rd e v e l o p m e n ts t a t u sa n df a m i l ye n v i r o n m e n te t c ( d i n t e l l e e t u a lw o m e nh a v e d i f f e r e n tt m d e r s t a n d i n go f s u c c e s s ：s u c c e s sj sc a r e e ra c h i e v e m e n t so rt r a n q u i l l z a t i o no ff a m i l y t h em e t h o d st h e yu s e dt oe x p l o r ec a r e e ra c h i e v e m e n t s ：e s t a b l i s hr a p p o r tw i t ho t h e rp e o p l e 、 s e a r c hf o ro p p o r t u n i t ya n dg r a bi t 、a d v a n c et h e i ra c c o m p l i s h m e n t s 、k e e pn i c e rm o o da n d c a r e e rp a n n i d ge t c ( 孰r h eo n ew h o sa tt h ep i v o t a lc a r e e rs t a g e 、r a i s i n gab a b y 、l e a r n i n ga n d w o r k i n ga tt h es a m et i m ef e e lm o r ew o r k - f a m i l yc o n f l i c t t h em e t h o d st h e yu s e dt ob a l a n c e w o r ka n df a m i l ya r e ：c a r e e rs t a g em a n a g e m e n t 、f a l lb a c ko no t h e r s 、d o u b l ec r l e e rd e s i g n w eg i v ei n t e l l e c t u a lw o m e ns o m ea d v i c e sa c c o r d i n gt ot h e i rc r f c e rs t a g e s ：1 、l o c a t e c a r e e ri ne x p l o r a t i o ns t a g e ；2 、g i v ep r i o r i t yt ow o r kb e f o r eg e t t i n gm a r r i e da n dp r o c r e a t i n g ；3 、 b r i n gt h ep r o c r e a t i o np l a ni n t oi c m ；4 、b a l a n c ew o r ka n df a m i l yi nt h em i d d l es t a g eo f c a r e e r ；, 5 、a d j u s tm o o da n dl e a r nt om a n a g eh o u s e h o l dr e s o u r c e f u l l ya f t e rr e t i r e d k e y w o r d s ：i n t e l l e c t u a lw o m e n ；c a r e e r ；, i n d i v i d u a lc a r e e rm a n a g e m e n t ；w o r kv a l u e i v 鲁东大学学位论文原创性声明和使用授权说明 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成 果除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表 或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体。均已在文中以明确方式 标明。本人完全薏 识到本声明的法律后果由本人承担。 名：乍午 作者签名：步公蚂r 日期：弘9 年多月y 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权鲁 东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、 缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 保密口，在 年解密后适用本授权书。 不保密d 。 ( 请在以上相应方框内打。4 ”) 日期：劢刁年多月髟1 3 日期：汐哆年彳月g1 3 日、 永芰韬豫 名名签签者师作导 鲁东大学硕士学位论文 1 1 问题的提出 1 研究背景 职业生涯管理( c a r e e rm a n a g e m e n t ) 作为促进个体职业生涯发展的重要方式日益 受到人们的关注。自我职业生涯管理( i n d i v i d u a lc a r e e rm a n a g e m e n t ) 回是其中的一 类。它是由个体主动实施，为促进自身职业生涯发展进行的管理。然而，职业生涯管理 的相关研究绝大多数是以男性作为规范群体，忽视了女性与男性之间的客观差异。事实 上，女性的生命周期与男性相比具有一定的特殊性，导致其职业生涯发展也存在着许多 显现或隐含的特殊问题，比如职业性别隔离以及对工作家庭的平衡等。 知识女性作为具备高层文化的女性群体，具有较强的自我意识和成就动机，是职业 女性的典型代表，她们在市场竞争中面临着诸多严峻的挑战，而作为女性，由于其自身 的生理与心理特质以及相应的性别角色期待，为人妻、为人母又是她们生涯发展中不可 分割的重要组成部分。如何进行自我职业生涯管理才能使女性在家庭幸福的同时，收获 职业发展中的成就感? 本研究选取了知识女性作为研究对象，针对其自我职业生涯管理 的特点、方式、存在的问题，以及职业价值观与自我职业生涯管理的关系展开研究。 1 2 职业生涯管理的相关概念 1 2 1 职业生涯 职业生涯概念的演变，可以追溯到上世纪5 0 年代以前的职业选择( o c c u p a t i o n c h o i c e ) ，而后又转变为职业( v o c a t i o n ) ，直到6 0 年代以后，职业生涯一词开始被广 泛应用，它所对应的英文。c a r e e r ”，在牛津辞典上的解释为“一生的经历、谋生之道、 职业，或称为事业前程、生涯。”与o c c u p a t i o n 和v o c a t i o n 相比，c a r e e r 强调的是一 个动态发展的过程，它是一个人生命的进程，统合每个人一生中扮演的各种工作、休闲 的角色，它表露出个体独特的自我发展形态。 职业生涯有广义和狭义之分，狭义的职业生涯是指与个体一生所从事的职业或与工 作有关的过程。广义的职业生涯则包含个人的生活形态、感情、婚姻、休闲、人际关系 等。1 对于职业生涯这一概念，西方的学者们也有着各种不同的解释，并随着时代的变 迁不断发展。尤其是在7 0 年代以后，学者们对职业生涯的定义，从单纯指个体终生所 。国内的职业生涯管理研究将i n d i v i d u a lc a r r m a n a g e m e n t 译为自我职业生涯管理 1 鲁东大学硕士学位论文 从事的工作，扩展为个人一生的发展历程、整个生活形态的发展，即不仅包含工作经历， 还包含这些经历给个体带来的影响和体验，其间，比较具有代表性的职业生涯定义有： h o o d b a n a t h y ( 1 9 7 2 ) ：职业生涯包括个人对工作世界职业的选择与发展，非职 业性或休闲活动的选择与追求，以及在社交活动中参与的满足感。 h a l l ( 1 9 7 6 ) ：职业生涯是涵盖人一生中所认知到的，与工作有关的经验和活动的 连续态度与行为。“ s u p e r ( 1 9 7 6 ) ：职业生涯是生活中各种事件的方向和历程：它统合了个人一生中各 种职业和生活的角色，由此表现个人独特的自我发展形态；它也是人生白青春期至退休， 所有有酬给或无酬给职位的综合，除了职位之外还包括与工作有关的各种角色。生涯发 展是以人为中心的，只有个人在寻求它的时候，它才存在“ v a nm a a n e n s c h e i n ( 1 9 7 7 ) ：职业生涯分为外在生涯与内在生涯。外在生涯是指 个人在一生的工作中，在组织内一连串显而易见的与工作结果有关的发展过程：内在生 涯是指个人在生活中一连串的活动设计，协助个体发展较清晰的自我概念，并使这一连 串的计划对个体产生意义。0 1 黄英忠( 1 9 9 7 ) ：职业生涯是个人在一生中经历各种不同的经验，并予以不断发展 的过程。m g r e e n h a u s ( 2 0 0 0 ) ：职业生涯是贯穿于个人整个生命周期的、与工作相关的经历的 组合。在这一定义中，“与工作相关的经历”是广义的，既包括客观的事件或情境，如 工作职位、工作职责或行为以及各种决策，同时也包括对工作相关事件的主观解释，如 工作志向、期望、价值观、需求和对特殊工作经历的感受等。”1 从以上定义我们不难看出，一个人的职业生涯不仅包括一系列客观事件的发展，同 时也包含着主观知觉的变化。埘全面考察主客观两方面的因素，才能对个人的职业生涯 作出全面、充分的理解，对职业生涯的复杂性作出合理判断。 本研究从广义的角度理解职业生涯，它统合了人一生中的多种角色，不仅仅是工作 本身，还包括与工作相关的各种活动、生活形态以及在此过程中个人的主观感受，。1 由 此构成了个体独特、完整的生涯发展过程。 1 2 2 自我职业生涯管理 职业生涯管理是对职业生涯进行规划、开发、监控和调节的过程，根据实施主体的 不同，职业生涯管理可以分为：组织职业生涯管理和自我职业生涯管理。组织职业生涯 管理( o r g a n i z a t i o n a lc a r e e rm a n a g e m e n t ，简称o c m ) ，由组织主动实施，对员工的职 业发展进行计划和安排，旨在开发员工潜力、留住员工、使员工自我实现的一系列管理 2 鲁东大学硕士学位论文 方法，其最终目标是通过促进员工的职业发展来实现组织目标。自我职业生涯管理 ( i n d i v i d u a lc a r e e rm a n a g e m e n t ，简称i c m ) ，由个人主动进行，以实现个人发展成就 的最大化为目的。个体通过对自己的主观因素和客观因素进行分析，选定适合自己的职 业、职位，制定相应的工作、培训计划，并对每一个步骤进行的时间顺序、方向和策略 等作出合理的安排，以促进个人的职业发展顺利、有序地进行。“” 组织职业生涯管理，更侧重于通过对员工的职业生涯管理来促进企业的发展，而自 我职业生涯管理主要是从有益于个体发展的角度出发。随着无边界职业生涯 ( b o u n d a r y l e s sc a r e e r ) 和易变性职业生涯( p r o t e a nc a r e e r ) n 2 1 的出现，h a l l 和m o s s ( 1 9 9 8 ) 认为，未来人的职业生涯将是自我导向的，主要由个人进行自我职业生 涯管理，因为它更加密切地关系到个人的生存质量和发展机会，“”它使人们能够自己主 宰职业生涯，描绘发展蓝图。 其实，自我职业生涯管理的概念主要强调了它与组织职业生涯管理的区别，学者们 对其内涵的理解存在着不同的观点。 s t u m p f 等( 1 9 8 3 ) 和n o e ( 1 9 9 6 ) 认为自我职业生涯管理包括职业探索、职业目标 的确定和职业实施策略的确定。“”“5 1 g r e e n h a u s ( 1 9 8 7 ) 认为收集信息是自我职业生涯管理的主要内容。在进行职业探 索的过程中，个人收集相关的职业信息( 例如对自己和环境的了解、他人的评价等) ， 以解决问题，形成职业策略。职业信息收集得越多，员工对职业发展的可能性就越有清 晰的把握，职业期待也就越现实。“” o r p e n ( 1 9 9 4 ) 把自我职业生涯管理定义为员工通过个人努力来实现职业目标( 这 个目标可能和组织目标不一致) 的过程。主要包括个人计划和策略。计划是指个体寻求 对其绩效的反馈和职业发展障碍的信息，根据这些反馈和信息，员工对自己的才能作出 评价，并制定相应的职业计划；策略是指物色外部的职业发展机会，以及自己在面对这 些机会时的心理准备程度。“” k o s s e k 等( 1 9 9 8 ) 把自我职业生涯管理定义为员工在组织内外寻找现实的或潜在的 发展机会的行为，不断解决职业问题，作出职业决策。他把自我职业生涯管理行为划分 为两类：一是寻求目前职业发展状况反馈的行为；二是能反映出职业转换意愿的行为。 【i 町 c l a e s 等( 1 9 9 8 ) 认为，自我职业生涯管理是指员工把握发展机会，从而在组织中 得到晋升，并让上级注意到自己的职业成绩。“” n o e ( 1 9 9 8 ) 把自我职业生涯管理定义为员工积极采取的，能够促进其职业发展的 3 鲁东大学硕士学位论文 行为。包括：创造职业机会；自我任命，即员工在同事和上级面前表现出自己的职业雄 心和职业发展需求；职业支持，即员工接受同事和上级对自己职业发展的指导；职业网 络，是指建立广泛的职业和专业联系，以有利于可能的职业变动。 龙立荣( 2 0 0 3 ) 将自我职业生涯管理的参照标准规定为：自我职业生涯管理的主 体是处于特定组织中的员工；自我职业生涯管理的目标可能是现在的职业发展，也可 能是对新职业的追求；员工目前的组织是实施自我职业生涯管理的依托。因此将自我 职业生涯管理定义为：在组织环境下，由员工自己主动实施的、用于提升个人竞争力的 一系列方法和措施。我们可以将自我职业生涯管理理解为贯穿在个人工作过程中的职业 策略和行为，与职业人格、职业机会、雇佣关系相比，它是一个更为动态的，以时间为 依据的对职业行程的理解。“ 1 2 3 职业价值观 职业价值观( w o r kv a l u e ) 回是价值观的重要组成部分。它是人们衡量社会上某种 职业的优劣和重要性的内心尺度。它是个人对待职业的一种信念，并为职业选择、努力 实现工作目标提供充分的理由。因此它与职业生涯管理有着重要的关联。 关于职业价值观，国内外学者从不同的角度提出了自己的操作性定义。国外学者从 工作结果的角度( e l i z u r ，1 9 8 4 ) ，终极状态和信念的角度( r o s ，1 9 9 9 ) ，以及工作目 标和报酬角度( s c h w a r t z ，1 9 9 9 ) 来定义职业价值观。国内学者楼静波( 1 9 9 0 ) 、宁维 卫( 1 9 9 1 ) 、黄希庭( 1 9 9 4 ) 、俞文钊( 1 9 9 6 ) 、刘璐俐( 1 9 9 7 ) 、凌文铨( 1 9 9 9 ) 等也纷 纷给出了各自的定义。于海波、张大均等( 2 0 0 1 ) 在前人研究的基础上，总结出了较为 全面、操作性较强的定义，认为职业价值观是人们依据自身的需要对待职业、职业行为 和工作结果的比较稳定的、具有概括性和动力作用的一套信念系统；它是个体一般价值 观在职业生活中的体现；它不但决定了人们的择业倾向，而且决定了人们的工作态度； 它是个体在长期的社会变化中所获得的关于职业经验和职业感受的结晶；它属于个性倾 向范畴。m 本研究选择职业价值观作为考察知识女性自我职业生涯管理的一个切入点，是考虑 到当代知识女性具有较强的成就动机，在工作中投入了极大的精力，而同时作为女性， 传统观念赋予她们在家庭方面的角色同样不容忽视。人的时间和精力毕竟是有限的，她 们如何看待工作，如何管理日常的工作与生活，在一定程度上是其职业价值观的体现。 。国外通常以w o r k v a l u e ( 国内有的研究直译为工作价值观) 来指国内的职业价值观的意义，但职业价值观与工作 价值观所反映的基本倾向是一致的，这是由价值观是一种稳定的个性倾向的性质所决定的本研究采用职业价值观 这一名词 。余华，黄希庭大学生与内地企业员工职业价值观的比较研究【j 1 心理科学，2 0 0 0 年第6 期p 7 3 9 4 鲁东大学硕士学位论文 具有不同职业价值观的知识女性，对于职业生涯有自己独特的诠释和各自不同的管理方 法。 关于职业价值观的研究方法，心理学界一般采用量表法。在国外，与职业价值观有 关的量表有职业爱好问卷( v o c a t i o n a lp r e f e r e n c ei n v e n t o r y , v p i ) 、职业兴趣调查( k u d e r o c e u p a f i o n a li n t e r e s ts u r v e y , k o i s ) 、明尼苏达职业兴趣量表( m i n n e s o t av o c a t i o n a l i n t e r e s t i n v e n t o r y , m v i i ) 等。1 其中s u p e r 的职业价值观量表( w b r k v a l u e s i n v e n t o r y , w v i , 1 9 7 0 ) 影响较大。本研究采用黄希庭教授主持修订的s u p e r 职业价值观量表咖，对知识 女性的职业价值观进行调查，进而对其职业价值观与自我职业生涯管理的关系进行分 析。 1 3 女性职业生涯发展的研究进展 与传统女性相比，现代女性的生活重心已经从以家庭为中心，转变为家庭与工作并 重。如何有效地提高女性的工作生活质量，已经成为备受人们关注的现实问题。2 0 世纪 5 0 年代以来，新女权运动在西方国家轰轰烈烈地展开。在新女权运动和女性主义思潮的 影响下，持社会性别观点的学者重新审视了职业生涯理论体系，认为既有的职业生涯研 究在很大程度上是典型的男性职业生涯发展模式，而这种传统的以男性为中心的职业生 涯理论不足以解释女性职业生涯的发展形态( b e t z f i t z g e r a l d ，1 9 8 7 ) 。嘲针对这一情 况，c a p l o w ( 1 9 5 4 ) 等提出了创建独立的女性职业生涯理论的主张，其宗旨就是要在工作 场所和职业生涯发展的研究领域赋予女性更多的“话语权”洲 通过对相关文献的分析我们发现，关于女性职业生涯发展的研究起步较晚，目前比 较系统的研究主要集中于国外，而且其理论框架也只是初成体系，这给我们的研究带来 了一定的挑战。下面我们就其研究取向和比较具有代表性的相关研究进行梳理和简介。 1 3 1 研究取向 与一般职业生涯发展研究相同，女性职业生涯发展研究也存在职业心理学和组织行 为学两种取向。职业心理学领域关注女性个体的职业选择、职业行为和职业发展；组织 行为学领域则是以组织为中心，通过研究男女的职业特征差异和女性职业生涯发展的影 响因素等，探讨如何激发女性潜能，促进其在组织中的发展。该取向更多地关注营利组 织的利益，未充分考虑女性的个人福利和相关的社会问题。 1 3 1 1 职业心理学取向的研究 职业心理学取向的女性职业生涯发展研究，早期研究的重点为女性是否就业，其论 5 鲁东大学硕士学位论文 述的框架是采用家庭导向与职业生涯导向二分法。随着女性就业的多元化，有学者针对 女性职业生涯的本质，又进行了类型论和阶段论的研究，提出了女性职业生涯的基本形 态和发展阶段。如s u p e r ( 1 9 5 7 ) 对女性职业生涯类型的划分，以及将女性职业生涯划 分为探索阶段、建立阶段、持续阶段和衰退阶段等四个发展阶段。此外，z y t o w s k i ( 1 9 6 9 ) 将女性生涯分为学前期、在学期、少妇期、育儿期、子女学前期、子女入学期、子女成 家期、空巢期和孀居期等九个阶段，以及温和型、稳健型、非常规型等三种基本职业形 态。类型论和阶段论认为，女性和男性一样要经历与年龄有关的生命阶段，在不同的发 展阶段面临不同的职业任务和问题。但与男性不同的是，女性除职业角色外，“贤妻良 母”的家庭角色在一生的发展中占有极大的比重，这增加了女性职业生涯发展的复杂性。 留1 女性只有对自己的职业生涯有充分的认识，并能根据实际情况进行自我调适，才能够 谋求真正意义上的发展。 2 0 世纪7 0 年代，职业心理学学者就影响女性职业发展的相关因素，如性别刻板印 象、职业刻板印象、职业抱负、自我效能等进行了深入研究，比较有代表性的理论有 f a r m e r ( 1 9 7 6 ) 的女性职业动机模型，以及h a c k e t t 和b e t z ( 1 9 8 1 ) 的自我效能理论等。近 年来，受社会学习理论和结构主义的影响，职业心理学对女性职业生涯探讨的主题进一 步拓展到职业认知、职业障碍和职业转换等。总体来说，职业- 5 1 丑j t 学取向的女性职业生 涯研究，侧重于强调个人背景因素对职业的影响。 1 3 1 2 组织行为学取向的研究 组织行为学取向的女性职业生涯发展研究，从组织的角度出发，主要围绕两个问题 展开：一是两性在职业需求、人格特质等职业特征方面是否存在差异，二是究竟什么因 素阻碍了女性在组织背景下获得职业成功。在此基础上，针对女性进行组织职业生涯管 理和职业调适的研究，通过促进女性在组织内的发展来实现组织的目标和利益。 两性职业特征的差异是该取向早期研究的重点。近期的研究显示这些差异不是两性 固有的，而是组织和社会建构的结果，而且这种差异正在不断消减。尽管两性具有相同 的职业特征和职业方向，他们在职业进步上仍然存在性别差异，即所谓“玻璃天花板” 现象o 。该现象成为近年来组织行为学取向女性职业生涯发展研究的一个热点问题。组 织行为学领域的另一个研究方向是从多重角色的视角，解释管理及专业岗位上的女性在 职业进步中所经历的角色冲突及溢出效应。 在历史上职业心理学和组织行为学这两大领域的研究存在很大差异，其中职业心理 。所谓。玻璃天花板”现象，是指女性在职业发展进程中如同被一层玻璃天花扳所阻隔。虽然前途一片光明，但 永远难以涉及见沈之菲超越。玻璃天花板4 2 1 世纪女性的职业选择 j 】教育与职业，1 9 9 9 年第2 期- p 4 2 6 鲁东大学硕士学位论文 学取向的研究相对比较系统。但目前二者的研究主题出现了交融，例如，基于发展心理 学的女性职业发展研究一直是职业心理学研究的范畴，近年来组织行为学派也借鉴其思 想，转向职业阶段和过程的研究。而职业调适、工作绩效向来是组织行为学研究的问题， 近年来也进入了职业心理学学者的研究视野。两个领域的交融为更好地