（体育教育训练学专业论文）辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究.pdf

业堂巡幽一i i t l l i t l t l 1 1 0 9 t l l f l l f t l f l f f 1 7 l l f f f l l t f l l 论文题目：辽宁省游泳队女运动员 成就动机的调查研究 申请人姓名：李彦松 申请人单位：大连交通大学 指导教师：于英副教授 学科、专业：体育教育训练学 年级：2 0 0 7 级 辽宁师范大学研究生学院 2 0 10 年9 月 ，一 1 - 1 f ； 0 ， t 1 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 目录 摘要要4 l 前言5 1 1 理论依据5 1 2 国内外研究现状6 1 2 1 国外研究现状6 1 2 2 国内研究概况6 2 研究对象与方法7 2 1 研究对象7 2 2 研究方法7 2 2 1 文献资料法7 2 2 2 专家访谈法：7 2 2 3 心理测量法7 2 2 4 问卷调查法8 2 2 4 1成就动机影响冈素阀卷的编制与修订8 2 2 4 2 成就动机影响冈素问卷的信度、效度检验8 2 2 4 3 成就动机量表与影响因素问卷的施测要求8 2 2 4 4 成就动机量表与影响因素问卷的发放及同收9 2 2 5 数理统计法9 3 研究结果与分析9 3 1辽；。省游泳队运动员成就动机分析9 3 1 1辽宁省游泳队运动员成就动机总体水平9 3 1 2辽宁省游泳队运动员成就动机等级划分ll 3 2 成就动机影响因素的研究12 3 2 1 成就动机影响冈素的排序l2 3 2 2 成就动机影响因素的冈子筛选与分析13 4 结论与建议l6 4 1结论l6 4 2 建议l6 abs tr act l8 参考文献20 2 一 0 叠 - f 一 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 3 2 3 6 8 2 2 2 2 3 明 卢 性 ju 一 一 奋匕 一 独 一 文 2 3 论 谢件件什能 致附附附学 0 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 研究生：李彦松 导师：于英教授 学科专业：体育教育训练学 摘要：成就动机是指个体对他们认为有价值的事物追求成功的一种倾向，是一种社会性动 机。成就动机高的人在参与或从事任何体育或其他活动都会有很强的取胜的愿望，勇丁接受 富有挑战性的i ：作或任务，在面对挫折时往往会表现出很人的抗挫折能力和高丁常人的毅 力，这恰恰是一名运动员所必须具有的心理素质。成就动机在运动员长期目标的实现中起到 极为重要的作刚，成就动机可以用作预测一个运动员在朱米是否能够成功的重要指标之一。 以往在研究成就动机以及影响因素的对象大多为群体项目中的业余运动员为主要研究对象， 而以省级游泳队女运动员为研究对象的相关资料很少。本文采川问卷调查法、专家访谈法、 心理测龄法、等方法，对辽。j2 省游泳队女运动员的成就动机水平及影响冈素进行了相关的调 夯研究，本研究的目的是要了解这个级别和层次的女运动员成就动机的水平如何，具体都受 哪些土客观闪素的影响，从而找剑掌握其心理发展变化与趋向的方法和手段，为主管教练员 制定具有针对性的、科学的心理训练提供有效依据，为进一步施行心理干预训练提供前期准 备。研究结果为： l 、辽j 。省游泳队女运动员所表现出的追求成功与避免火败之间的趋势相筹较人，追求成功 的趋势要远远人丁避免失败的趋势，基本具备了从事职业游泳运动员所要求的心理素 质。 2 、一些负面冈素的影响在很人程度上影响着心理状态尚朱成熟的青少年游泳运动员，造成 从事游泳训练的动机不纯。弱化了成就动机的水平，导致他们追求成功的强度和等级的 标准远没有达剑省级专业队所廊具备的成就动机水平。 3 、成就动机作为一种社会动机，受到多方面冈素的影响。辽j 省游泳队女运动员成就动机 的影响冈素，按照主次顺序排列，依次为：第一主冈子( 包括：自信心、动机理想、兴 趣、队友) 、第二主冈子( 包括：项目变化、明星、运动年限) 、第三主冈子( 包括：运 动经验、教练、自我评价) 、第四主冈子( 包括：身体素质、荣誉) 、第五主因子( 包括： 训练目的、职业收入) 第入主冈子( 自身抱负) 入个方面。 关键词：辽j 省女运动员 游泳成就动机影响因素 4 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 i 。 1 前言 一 1 1 理论依据 本文对辽j 。省游泳队女运动员采用体育运动倾向问卷调商法，进行问卷调布。对辽 j 。省游泳队女运动员进行成就动机水平状况及影响冈素进行比较分析，掌握变化规律，为科 学训练提供参考。成就动机是指人们在完成任务的过稃中，力求获得成功的内部动冈，亦即 个体对自己认为重要的，有价值的事情乐意去做，努力达剑完美的一种内部推动力量。成就 动机具有多维度、多成分的心理结构。它是一种重要的社会性动机，它对个体的+ i ：作和学习 都有很人的推动作川。从个体的角度而言，成就动机是一个人在社会化过程中逐渐形成的适 应社会生活的重要素质，是现代人最土要的欲望，也是激励臼我成就感和上进心的心理机 制，是决定一个人事业成功与否的关键冈素。成就动机自从1 9 3 8 年，m o r a y 提出“成就需 要”概念以来，它受剑了心理学家的j “泛关注。白2 0 世纪5 0 年代开始，在心理学界有关成 就动机的理论探讨与庇h j 研究人鼙涌现，7 0 年代以后更成上升的趋势，研究范罔也得剑了 进一步的扩展。a t k i n s o n 认为个体的成就动机由两种稳定的倾向组成，即希望成功( m s ) 与害怕火败( m r ) 。如果个体处在一个成就导向的情景中，两种倾向可以同时被唤起，而此 时个体导向目标的趋力成就动机，就是这两种倾向的代数和( m s m r ) 。a t k i n s o n 发现， 如果个体寻求成功的动机相对于l 亓l 避火败的动机更强，即( m s m f ) ，他们对成功将有更高 的主观概率估计；同理，当个体同避火败的动机人于寻求成功的动机时，即( m f m s ) ，个 体对火败有更高的土观概率估计1 2 l 。心理学家b w e i n e r 将认知冈素引入剑成就动机体系中。 他的成就门冈理论进一步发展和完善了m c c l e l l a n d 和a t k i n s o n 等人的成就动机理论。b w e i n e r 认为，能力、努力、任务难度和运气是个体对成功或火败的结果所认定的最酱遍的土要原冈。 这四种原冈可以从原因部位( 内部的和外部的) ，稳定性( 稳定的和不稳定的) ，控制性( 可控的 和不可控的) 二个维度加以区分，其中，能力是内部的稳定的不可控因素。努力是内部的稳定 的可控冈素，任务难度是外部的稳定的不可控因素，运气是外部的不稳定的不可控冈素。此 外，b w e i n e r 还研究诸如师生帮助、疲劳、情绪、心境、疾病、同学关系、学习条件等诸多 因素及其维度对成就动机的影响j 。 1 2 国内外研究现状 1 2 1 国外研究现状 近年来撕方心理学对丁成就动机的研究出现了一些新的研究动态，在成就动机的学习趋 向、成绩趋向、过火趋向方面有了进一步的研究成果。研究日趋细化。开始更多地将幸桶感、 健康、社会价值趋向等其他的心理冈素引入剑成就动机的研究中去。同时，也出现了较人的 成就动机的理论模删。如卢愿清杨韶刚撰写的西方关于成就动机研究的一些新进展一 文中，综述了近年来两方心理学对丁成就动机的一些新的研究动态。文中综合爱沙尼哑， 阿尔伯等人住成就动机的学习趋向、成绩趋向、过火趋向方面的研究成果，认为学生的年龄， 以及i ：作的经历，其至是人们所处的历史、文化、卒十会、政治等冈素都会对个体的成就动机 趋向产生巨人的影响。成就动机的研究具有很人的个体筹异性；文章中同时综述了p 迪两， 5 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 托尼关丁成就动机与个体幸福感、臼我报告健康状况和家庭社会经济背景的关系、格林，美 兰达，亨德里克犬丁j ：作类刑、j i ：作状态和性别对r 成就动机的影响迈克尔j 罗杰关丁 成就动机和社会价值取向之间的关系探究等研究成果”。成就动机是近代心理学研究的重要 课题之一，不同的研究者对成就动机这一行为的内部推动力有不同的解释，并采h 了不同的 研究方法加以研究。近代，成就动机的研究主要集中在成就动机目标理论，这个领域是目 前关丁成就动机研究中最活跃的。传统的成就目标理论在很多方面取得了进展的同时，实际 上也面临很多挑战，比如成就目标理论认为掌握目标可以提升内在动机，而成绩目标则作用 相反。但是有不少研究可以证明成绩目标能够在一些情境卜对特定的个体起剑止性效应。而 这是传统成就目标理论雉以解释的。出现了一些新的研究动态。如：在成就动机的学习趋向、 成绩趋向、过火趋向方面有了进一步的研究成果。研究日趋细化，开始更多地将幸福感、健 康、社会价值趋向等其他的心理冈素引入到成就动机的研究中去。同时，也出现了较人的成 就动机的理论模璎。 1 2 2 国内研究概况 我国学者近年米对成就动机的研究情况概括米说，成就动机的实证研究主要集中在三个 方面：1 荚丁成就动机的比较研究：成就动机的比较研究包括：不同性别、不同年龄和不同 地区的个体成就动机水平的比较。2 影响因素的调奄：任何个性的发展所受的影响无非来自 两个方面，一是外部影响，诸如家庭、社会的情境冈素：二是个体自身的内部冈素等。成就 动机影响冈素的调夯基本上也可以分为这两类。3 关于成就动机的训练实践研究：目前，在 提高成就动机的实践研究方面有2 0 0 1 年沈鹤军发表在湖北体育科技的江苏省专业队运动 员体育成就动机的研究。火多数研究者都是通过改变! j 1 冈这一中介过利米达剑促进学生 成就动机提高的目的。通过布询文献资料发现，现有的研究多数集中在成就动机的比较研究 利成就动机影响冈素的调查研究两方面，而对提高成就动机水平的干预试验与应朋研究的文 献相对较少，研究结果不易推广，反映出对成就动机的干预训练重视不够。成就动机的实证 研究基本上是零散的、片面的，研究内容尚未形成体系，有待于进一步扩宽研究内容，向精 细化方向发展 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 人。 本文选取辽j 。省游泳队1 9 8 9 年一1 9 9 3 年出生的专业注册女运动员3 2 人。样本含量3 2 6 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 本文登录中国学术期刊网、百度、g o o l g l e 以及部分相关体育网站，检索有关成就动机 的论文8 0 余篇，阅读了社会心理学、运动心理学、教育心理学、体育统计学等方面的书籍， 对检索剑的重要文献平相关资料进行分析、门类、借鉴和利h 。 2 2 2 专家访谈法 针对本研究的可行性，成就动机测昔表的选定、改编，以及成就动机影响冈素问卷 的筛选、编制等问题，制定问卷前，对辽j 。省游泳队总教练，大连市游泳队总教练进行 相关问题咨洵。对沈冈i 体育学院讲授运动心理学和运动训练学教师进行访谈、咨询相关 问题，搜集访谈资料，筛选、确定问卷问题。 2 2 3 心理测量法 本文选择的成就动机测量表( t h e a c h i e v e m e n t sm o t i v es c a l e ) ，由叶f ：敏1 9 8 8 年译制 的挪威人学心理学家t g j e s m e 和r n y g a n d 在1 9 7 0 年编制，已经修订，已趋完善。该堵表分 半信度0 7 7 ，效度0 5 8 i7 1 。按照成就动机的止向和负向两种预期结果理论，此鼙表( a m s ) 包括 两个区别的分颦表：一个测定与获取成功有关的动机m s ，涉及止向评价情境结果的预期，另一 个是与防i 卜，人败相联系的动机m f ，涉及负向评价情境结果的预期。a m s 由个人臼己填选， 两个分颦表各有1 5 个问题，被试根据题目内容同答臼己的认识与态度，对问题的阐述按赞同 程度进行四个档次的选择，即“完全止确”、“基本正确”、“有点正确”、“完全不对”，并将每个 选择依次赋分为4 、3 、2 、l 。 2 2 4 问卷调查法 2 24l 成就动机影响因素问卷的编制与修订 在动机及影响冈素的问卷编制过程中，首先进行的是专家问卷调查，将预先选定的3 8 个影响冈素提交给专家。每个冈索的重要程度分为，“非常重要”、“重要”、“一般”、“不重 要”、“很不重要”5 个等级。被7 0 专家选为“1 f 常重要”或“重要”的冈素进行第2 轮筛选。在 第2 轮筛选中把8 5 专家选为“非常重要”或“重要”的冈素选出来，在专家的指导下，最终把 成就动机影响冈素确定为2 5 个。影响冈素选定后，根据该年龄段队员的心理特点和臼身的 知识水平、认知能力，将每个影响闪素编制成一道通俗易情的题目，组成成就动机影响冈素 调布问卷。将每道题的认可科度分为“完全不对”、“不对”、“无所谓”、“正确”、“非常正确”5 个等级。将每道题的答案依次赋分为l 、2 、3 、4 、5 。 7 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 2 242 成就动机影响因素问卷的信度、效度检验 信度检验：用复测法对成就动机影响冈素问卷进行信度检验，测试对象为辽。j 省游泳队 女运动员3 2 人，两次测试时间间隔一个月，计算两次测试结果相关系数为0 8 6 ，证明堵表 和问卷体系的可靠性。 效度检验：成就动机影响冈素问卷的内容效度及结构效度由专家评定。把经过专家两轮 筛选后得剑的指标编制成问卷，请专家对问卷的结构和构思进行评定，针对反馈意见进行修 订，直到最终获得专家的认可，以此米保证问卷的效度。 2 243 成就动机量表与影响因素问卷的施测要求 为了把测试的误差控制在最低的限度，为确保测试的可靠性和有效性，在整个测试的过 科中，所有的操作都要严格按以下要求进行：( 1 ) 统一测试条件；( 2 ) 问卷的编制i ：作由本人独 立完成，在此过程中请专家把关；( 3 ) 全部的测试：l ：作本人都亲自参加。 2 2 4 4 成就动机量表与影响因素问卷的发放及回收 用经过上述信、效度检验后的成就动机测龄表和影响冈素问卷对辽j 。省游泳队注册游 泳运动员进行了测试。发放问卷3 2 份，同收3 2 份，有效同收问卷3 2 份，有效同收率为1 0 0 。 2 2 5 数理统计法 将全部被试按性别、层次级别不同进行分组，采用相关分析、t 检验、因子分析等方法 2 1 对数据进行处理、研究，选用s p s s l 3 0 统计软件对问卷进行信度与效应检验、差异检验、 相关分析及因子分析。 3 研究结果与分析 3 1 辽宁省游泳队女游泳运动员成就动机分析 3 1 1 辽宁省游泳队女游泳运动员成就动机总体水平 本研究选用的成就动机测鼙表土要包括追求成功动机( m s ) 和避免火败动机( m r ) 两 个维度。每个维度1 5 道题。并对每个问题的阐述按赞同稃度进行四个档次的选择。依次赋 分为4 、3 、2 、1 。冈此，每个维度的最高分是6 0 分( 1 5 道题4 分) 最低分是1 5 分( 1 5 道题1 分) ，成就动机最终得分是追求成功动机( m s ) 和避免火败动机( m f ) 两个维度的 8 ， 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 代数和。所以从理论上讲，成就动机的得分区间是 - - 4 5 ，- - i - 4 5 。成就动机测量统计结果， 见表l 、表2 。 表1 辽宁省游泳队女运动员成就动机得分情况 表2 辽宁省游泳队女运动员成就动机得分频数 从表l 、表2 的统计结果来看。成就动机最低得分为1 5 分，最高分为4 4 分，得分区间 在【1 5 ，+ 4 4 】之间。经计算，m = 1 2 2 ，s d = 1 4 6 5 。表2 统计显示，辽宁省游泳队女运动员成 就动机得分分布较均匀，1 3 - - 2 5 分之间的人数最多，共1 2 人，占到总数的3 7 5 。按照成 就动机的理论，个体的成就动机是由追求成功利避免失败两个相对维度之间相互抵消的结 果。冈此，在本文中，成就动机值趋向于- - 4 5 分的，则表示个体避免，火败人于追求成功。 她对火败产生的恐惧人丁对成功产生的希望，所以会更注重丁：去选择难度相对较小的i ：作， 以避免火败后所产生的痛苦后果。显而易见此类个体并不适合从事竞技体育运动这种时刻 承担巨人压力、经常面临挑战的事业。相反，如果个体的成就动机值趋向丁+ 4 5 分，则表 示个体追求成功趋向人丁避免火败，她对成功产生的希望人丁对火败产生的恐惧所以勇丁 选择较凼难的j ：作，期待获得成功后的喜悦。可以认为，在被试的辽j 省游泳队3 2 名女运 9 一 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 动员中，有7 1 8 7 都表现出了强烈的追求成功的欲望，而还有2 8 1 3 的运动员则表现出了 避免火败的趋向。追求成功的个体要远远人丁避免火败的个体。， 3 1 2 辽宁省游泳队女运动员成就动机等级划分 为了能够进一步辨别这种追求成功欲望的等级和强度，采用离筹法对测得的成就动机值 划分相应的等级，将各级标准定为上等( m + i 5 s d ) 、中上等( m + i 5 s d m + 0 5 s d ) 、中等 ( m + o 5 s d m 一0 5 s d ) 、中。卜等( m 一0 5 s d - - m - i 5 s d ) 和下等( m 1 5 s d ) 。经过计算， 推算出成就动机的等级，见表3 。 表3 辽宁省游泳队女运动员成就动机等级划分 表3 显示，成就动机值在中上等以上有1 0 人，占全部样本3 1 2 5 ，这与预先估计( 5 0 ) 的差距很人。按照预先的设想，一个游泳运动员从d , n 人经过儿年的游泳系统训练之后，通 过层层选拔，最终能够入选省级专业游泳队，自身的素质和能力得到了更高层次教练员的认 可，必然会使该运动员的自信心等心理素质得到很人的提升，所以成就动机值必然要很高。 但实际情况却有很大出入，相差了1 8 7 5 ，远没有达到预期的要求。表3 所示，成就动机 值在中等以+ 卜的有2 2 人，i 总体的6 8 7 5 ，这比预先估计的( 5 0 ) 高出1 8 7 5 。通过对 相关教练员的访问，经过综合分析后可知，造成这种避免火败趋向人于追求成功趋向现象的 原冈是多方面造成的，既有自身内部的主观原因，也有米臼外部环境的客观因素。主要冈素 是我国专业运动体制现阶段不完善的影响较大。如兴奋剂、奖金、假年龄等现象而引发社会 对相关运动员的恶劣评价；这些在很人程度上影响着心理状态尚未成熟的青少年游泳运动 员，造成从事游泳训练的动机不纯，弱化了成就动机的水平，导致他们追求成功的强度和等 级的标准远没有达剑省级专业队所应具备的成就动机水平。 3 2 成就动机影响因素的研究 3 2 1 成就动机影响因素的排序 一个人的成就动机在形成的过程中往往会受剑诸多方面冈素的影响。成就动机理论认 为，个体成就动机的形成会受剑主观内在冈素( 如年龄、性别、认知水平、能力等) 和客观 外部冈素( 如i ：作性质、任务难度、社会环境等) 的影响，从而形成个体筹异1 7 1 。本研究将 2 5 个成就动机影响闪素编制成问卷，发放给全体队员填弓，根据每个冈素的总得分进行排 序，冈子分析时采用排序住前1 5 位的冈素。排序结果，见表4 。 1 0 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 表4 成就动机影响因素排序 从表4 中可以看出，影响该年龄段队员的成就动机的因素依次是：自信心、动机理想、 运动经验、身体素质、荣誉、兴趣、明星、教练、队友、项目变化、臼我评价、运动年限、 自身抱负、训练目的、职业收入经过研究发现，排在前四位的因素，自信心、动机理想、运 动经验和身体素质冈素都是属于个体内部的主观冈素，说明辽jc 游泳队女运动员的主观意识 较强，其原冈很有可能是因为顺利入选省级游泳专业队后，自己对今后的发展有了非常明确 的方向和目标，成就动机以及理想更加明确，自信心得剑了提升，兴趣更加浓厚，变得更渴 望获得成功。对表4 中的1 5 个因素进行分类研究后发现，除自信心、动机理想、运动经验、 身体素质等主要主观内冈排位靠前以外，主观内冈与客观外冈分布较平均。要提高辽t j t 省游 泳队注册女运动员的成就动机水平，必须从队员两方面卜功大，而客观外冈相对稍稍次之， 二二者相互综合影响着成就动机水平。 3 2 2 成就动机影响因素的因子筛选与分析 本文将上述1 5 个冈素进行了统计学因子分析，取前1 5 个影响因素的相关矩阵后求出公 因子方差、特征值、贡献率和累积贡献率见表5 、表6 。以特征值大予0 9 为标准米截取因 素，选择累积贡献率在7 4 4 以上的6 个主因子进行分析，得到初始冈子载荷矩阵表7 ，为了 对抽取的冈子进行命名，再进行最大方著旋转分析，得剑最人方著旋转冈子载荷矩阵表8 。 表5 公因子方差 变譬抽取冈子前抽取冈子后 教练 队友 荣誉 项目变化 明星 运动年限 职业收入 身体素质 自身抱负 0 8 3 8 0 5 8 3 0 5 9 2 0 7 3 5 0 7 7 6 0 6 7 9 0 7 7 9 0 7 8 8 0 8 9 3 ii_l_tii r r ， 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 运动经验 自我评价 兴趣 动机理想 自信心 训练口的 1 0 0 0 ，1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 7 3 9 0 6 1 1 0 6 5 3 o 7 9 8 0 7 9 9 0 8 9 8 表6 特征值、贡献率及累积贡献率 表7 初始因子载荷矩阵 变苗冈子l冈f2 0 1 5 8 - 0 0 1 5 - 0 0 5 7 0 2 2 9 0 2 7 3 0 3 3 9 0 3 7 9 o 7 8 7 0 5 7 8 - 0 2 1 0 0 5 3 0 0 3 1 8 - 0 1 8 7 冈子3 - 0 3 2 7 0 0 9 0 0 0 8 s 一0 3 0 8 0 3 1 9 - 0 3 0 8 0 3 0 0 0 0 2 3 0 3 0 3 0 6 8 4 0 3 1 0 0 2 7 4 0 4 1 5 冈子4 0 2 3 6 - 0 0 3 7 - 0 1 3 5 0 3 8 9 0 1 7 4 0 1 0 8 0 2 1 4 0 0 5 6 - 0 1 2 0 0 3 2 1 0 6 0 8 - 0 4 4 5 0 4 4 0 冈子5冈子6 动机理想 队友 明星 自信心 自我评价 兴趣 项目变化 运动年限 职业收入 教练 身体素质 荣誉 运动经验 0 7 7 3 0 7 3 5 0 7 0 8 0 7 0 7 0 6 1 0 0 5 8 5 - 0 4 8 2 - 0 1 4 1 - 0 1 5 6 0 3 4 2 0 1 0 7 0 4 4 4 0 4 2 4 1 2 - 0 0 3 2 0 1 6 9 - 0 4 2 4 - 0 0 0 2 旬1 4 9 0 2 9 6 0 4 6 3 0 1 4 4 0 5 4 1 0 3 0 9 0 1 3 3 0 。1 3 1 0 1 9 0 o 1 0 9 0 0 7 0 - 0 2 5 5 - 0 0 0 3 0 1 0 1 0 0 2 9 0 0 9 4 0 1 2 5 - 0 1 4 7 0 1 0 1 - 0 1 1 3 0 0 5 2 0 3 5 1 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 训练目的 0 0 5 80 3 2 30 3 6 60 3 8 10 5 1 30 4 9 8 白身抱负 ，o 3 5 40 1 5 20 4 9 60 3 3 10 1 4 00 6 0 7 旋转后的因子载荷矩阵表明，第l 土因子的载荷主要集中在自信心、动机理想、兴趣和 队友四个因素中，除去队友这个客观外因。其他三个内部冈素相互联系。相互作用，集中反 应了游泳运动员个人的竞技能力，一个人能否在比赛场上有所作为，最重要的因素取决丁他 的主观能动性，、高度的自信和积极动机理还有丰富的运动经验还有就是从队友那里得米的 支持和鼓励还有经验互补，是一个高水平竞技体育运动员的基本特点，臼身积极的动机理想 必然要对成就动机产生重人影响。 第2 主因子的载荷主要集中住项目变化、明星、运动年限这三个冈素，二个冈素都是 客观外部冈素。其中项目变化和运动经验互相制约互相矛盾，项目的变化对丁竞技体育运动 员在多年的专业系统训练中产生一定程度的影响，所以这两点联系在一起就造成了影响成就 动机的重要客观外部冈素。游泳明星偶像的榜样作h j 的影响与第一主冈子中的队友冈素共同 作h j ，对个体施加相同影响。这些影响，基本都是队友和游泳明星偶像的榜样有时是教练土 动施加的，也有些是队友、球星的榜样作圳在不知不觉中潜移默化的施加的，并且这些影响 是时刻存在的。 第3 主冈子的载荷主要之中在运动经验、教练和白我评价三个冈素。竞技体育运动员在 从事多年专业训练后积累了丰富的运动经验，这其中包括成功的总结和火败的教训，而且对 丁白身在技术等方面的优势和劣辨会有一个主观上的白我评价。但是，教练员在k 年的执教 生湃中会对运动员的运动经验有一个止确的科学的指导，义会对运动员臼身主观的自我评价 给山一个很可观的看法和解释。这都对运动员的运动生湃有很积极币止面的作川。从而影响 1 3 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 运动员的成就动机。 第4 主冈子的载荷主要集中在身体素质和荣誉两个冈素中。身体素质对运动员的成绩 影响很大，即使技术再出色但是没有好的身体素质是不会取得女，的运动成绩的，运动生崖也 不会维持很长时间的。所以身体素质直接影响运动员的自信心，臼信心受剑影响必然会影响 到运动员的成就动机。对荣誉的追求是每个竞技体育运动员的土要目标。有追求就会产生动 力，动力的产生就直接影响剑成就动机的水平。 第5 主冈子的载荷主要集中在训练目的和职业收入两个冈素中。竞技体育运动员在入 选省级专业队后，都会对术米有一个重新的规划，所以，训练的目的性会更加明确也会和之 前有些改变。这一改变会影响成就动机的方向。职业收入和训练目的之间有一定的关系，职 业收入对训练目的产生影响。训练的目的除了人部分为荣誉感外，还有一部分是职业收入， 毕竟运动员剑了省级专业队后就是从事职业竞技体育运动员的事业，所以也会间接影响剑成 就动机。 第6 主因子中载荷展人的是自身抱负，自身抱负属丁土观内在冈素，也对成就动机产 生直接影响。一个运动员是否有远人的抱负决定着他所从事的体育事业的路会走多远。由于 受入选省级专业游泳队的积极影响，促使他们对自己朱米所从事职业游泳运动员的发展抱有 远人的理想，目标的倾向性更加明确，并且自身的抱负得以阶段性实现，所有的这些个性心 理所表现出的积极地倾向，是他们追求成功，不断前进的内在动力。所以，自身抱负对成就 动机产生了积极的影响。 4 结论与建议 4 1 结论 4 1 1 辽宁省游泳队专业女运动员所表现出的追求成功与避免火败之间的趋势相差较人，追 求成功的趋贽要远远人丁避免火败的趋势，基本具备了从_ 事职业游泳返动员所要求的心 理素质。 4 1 2 一些负面冈素的影响在很人程度上影响着心理状态尚未成熟的青少年游泳运动员，造 成从事游泳训练的动机不纯，弱化了成就动机的水平，导致他们追求成功的强度和等级 的标准远没有达到省级专业队所应具备的成就动机水平。 4 1 3 成就动机作为一种丰十会动机，受剑多方面冈素的影响。辽0 省游泳队女运动员成就动 机的影响冈素，按照主次顺序排列，依次为：第一主冈子( 包括：白信心、动机理想、 兴趣、队友) 、第二主冈子( 包括：项目变化、明星、运动年限) 、第二土冈子( 包括： 运动经验、教练、白我评价) 、第四主冈子( 包括：身体素质、荣誉) 、第无土冈子( 包 括：训练目的、职业收入) 第人主冈子( 白身抱负) 八个方面。 1 4 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 4 2 建议 4 2 i 建议省游泳运动管理中心的领导，应在日常训练中加强对专业女游泳运动员的思想意 识教育，帮助队员树立止确的专业竞技体育的价值观、人生观和世界观，引导她们向积 极的追求成功的成就动机动机的方向发展；培养利激发队员止确的职业目标，积极训练 态度，以良好的心态对待在训练和生活中所遇剑的凼雉，勇丁向新的目标进行挑战。 4 2 2 进一步提高辽宁省游泳队女运动员成就动机水平，除了针对技术、力鹫和体能训练外， 还要加人心理干预训练的力度，教练员、领队和省游泳管理中心领导要引起足够的重视， 从队员自身主观能动性( 例如：自信心、动机理想、兴趣等) 入手，全面了解队员内心 想法，消除不良因素，提高队员心理承受能力。 4 2 3 对于以后的研究而言，可以在合适的条件下做进一步的实践研究，根据成就动机和影 响冈素的调查结果，制定具有针对性的心理训练计划，实施心理干预训练，使辽c jc 省游 泳队女运动员的成就动机相关训练体系更趋完善。 1 5 r l i a o n i n gs w i m m i n gt e a mf e m a l ea t h l e t e sa c h i e v e m e n tm o t i v a t i o n r e s e a r c h a b s t r a c t ：a c h i e v e m e n tm o t i v er e f e r st ot h e i ri n d i v i d u a lt h a ts o m e t h i n gw o r t hp u r s u i n gs u c c e s so f ak i n do ft e n d e n c y i ti sak i n do fs o c i a lm o t i v e t h em a ni nt h eh i g ha c h i e v e m e n tm o t i v a t i o ni no r e n g a g i n gi na n ys p o r to ro t h e ra c t i v i t i e sw i l lh a v es t r o n gd e s i r et ow i na n db eb r a v ei nt oa c c e p ta c h a l l e n g i n gj o bo rt a s kf a c i n gs e t b a c k ，o f t e ns h o w e dg r e a ta n t i o x i d a n tc a p a c i t ya n ds e t b a c kt h a n n o r m a lp e r s e v e r a n c e ，t h i si sj u s ta l la t h l e t em u s th a v et h e p s y c h o l o g i c a lq u a l i t y a c h i e v e m e n t m o t i v a t i o ni nt h ea t h l e t e st oa c h i e v et h eg o a l so fl o n g - t e r mp l a y sa l le x t r e m e l yi m p o r t a n tr o l e ， a c h i e v e m e n tm o t i v ec a l lb eu s e dt op r e d i c tt h ef u t u r ei sa l la t h l e t ei nt h ei m p o r t a n ti n d e x e so f s u c c e s s p r e v i o u sr e s e a r c ha c h i e v e m e n t si nt h em o t i v a t i o na n di n f l u e n c ef a c t o r so fo b j e c tm o s t l y f o rt h ea m a t e u ra t h l e t e sg r o u pp r o j e c t s 弱t h em a i nr e s e a r c ho b j e c t b yp r o v i n c i a ls w i m m i n gt e a m p r o f e s s i o n a lf e m a l ea t h l e t e sr e g i s t e r e d 笛t h er e s e a r c ho b j e c to ft h er e l e v a n tm a t e r i a l b ya q u e s t i o n n a i r es u r v e y , e x p e r ti n t e r v i e w , p s y c h o l o g i c a lm e a s u r e m e n t ，m e t h o d so fli a o n i n gp r o v i n c e ， t h es w i m m i n gt e a mr e g i s t r a t i o na c h i e v e m e n tm o t i v el e v e lo ff e m a l ea t h l e t e sa n di n f l u e n c ef a c t o r s o fi n v e s t i g a t i o na n ds t u d y , t h ep u r p o s eo ft h i ss t u d yi st ou n d e r s t a n dt h el e v e la n dt h el e v e lo f a c h i e v e m e n tm o t i v el e v e lo ff e m a l ea t h l e t e s ，h o wa r et h es u b j e c t i v ef a c t o r sw h i c hi n f l u e n c e ，s o 鹳 t of i n dt h ec h a n g e si np s y c h o l o g i c a ld e v e l o p m e n ta n dt r e n do ft h em e t h o d sa n dm e a n sf o rt h e c o m p e t e n tc o a c h e sh a v ef o r m u l a t e dt h ep s y c h o l o g i c a lt r a i n i n g ，s c i e n t i f i cb a s i sf o rf u r t h e rp r o v i d e e f f e c t i v ee n f o r c e m e n t ，p s y c h o l o g i c a li n t e r v e n t i o nt r a i n i n gp r e p a r a t i o n s r e s e a r c hr e s u l t s ： 1 、o f i i a o n i n gp r o v i n c e ，t h es w i m m i n gt e a mp r o f e s s i o n a lf e m a l ea t h l e t e sh a v es h o w nf o rs u c c e s s a n df a i l u r et oa v o i dl a r g ed i f f e r e n c eb e t w e e nt r e n d ，p u r s u e st h es u c c e s st h a nt oa v o i df a i l u r eo ft h e t r e n d ，b a s i ch a v ee n g a g e di np r o f e s s i o n a ls w i m m e r r e q u i r e m e n t so fp s y c h o l o g i c a lq u a l i t y 2 、s o m en e g a t i v ei n f l u e n c ef a c t o r s ，l a r g e l yi n f l u e n c e sp s y c h o l o g yh a sn o tm a t u r e t e e n s ，e n g a g e d i ns w i m m i n ga t h l e t et r a i n i n gm o t i v a t i o ni sp u r e ，w e a k e n i n gt h ea c h i e v e m e n tm o t i v e l e v e l 。c a u s i n g t h e mt op u r s u et h e s t r e n g t ha n dt h el e v e lo fs u c c e s sf a rf r o mv a r i o u sp r o v i n c i a ls t a n d a r do f a c h i e v e m e n tm o t i v el e v e l 3 、a n da c h i e v e m e n tm o t i v e ，弱ak i n do fs o c i a lm o t i v e ，u n d e rt h ei n f l u e n c eo fv a r i o u sf a c t o r s 1 6 ， l i a o n i n gs w i m m i n gt e a mf e m a l ea t h l e t e sa c h i e v e m e n tm o t i v a t i o nf a c t o r s ，a c c o r d i n gt ot h e p r i m a r ys e q u e n c e 硒f o l l o w s ：f i r s t ，t h em a i nf a c t o r ( i n c l u d i n g ：s e l f - c o n f i d e n c e ，m o t i v a t i o n ，i n t e r e s t ， t h ei d e a lt e a m ) ，t h es e c o n df a c t o r ( i n c l u d i n g ：p r o j e c tc h a n g e ，s t a r , f i x e dn u m b e ro f y e a o ，t h et h i r d f a c t o r ( i n c l u d i n g ：s p o r t sc o a c h e sa n ds e l fe v a l u a t i o na n de x p e r i e n c e ) ，t h ef o u r t hf a c t o r ( i n c l u d i n g ： p h y s i c a lq u a l i t y , h o n o r ) ，t h em a i nf a c t o r ( i n c l u d i n g ：t r a i n i n ga i m ，p r o f e s s i o n ) s i x t hf a c t o r ( i t s e l f ) f r o ms i xa s p e c t s ：a m b i t i o n k e yw o r d s ：l i a o n i n gr e g i s t e r e df e m a l ea t h l e t e ss w i m m i n ga c h i e v e m e n tm o t i v a t i o nf a c t o r s 1 7 辽宁省游泳队女运动员成就动机的调查研究 参考文献 【1 】张林，黎兵，刘永兴关丁成就动机的研究综述【j 】内蒙古【心